A reação ao golpe militar no Brasil, no campo cultural, foi intensa e desafiadora. Músicos como Chico Buarque engrossaram o coro dos descontentes contra o regime. Leia com atenção os versos abaixo.

        Por esse pão pra comer, por esse chão pra dormir
         A certidão pra nascer e a concessão pra sorrir
        Por me deixar respirar, por me deixar existir,
         Deus lhe pague
         Pela cachaça de graça que a gente tem que engolir
        Pela fumaça e a desgraça, que a gente tem que tossir
        Pelos andaimes pingentes que a gente tem que cair,
         Deus lhe pague
        Pela mulher carpideira pra nos louvar e cuspir
         E pelas moscas bicheiras a nos beijar e cobrir
        E pela paz derradeira que enfim vai nos redimir,
         Deus lhe pague

             (Construção — Chico Buarque)

A partir dos versos, é CORRETO afirmar que:

Resposta correta: A

Tema central: interpretação de uma canção de protesto no contexto da ditadura militar (1964–1985) e identificação do sentido social e político dos versos: crítica às condições de vida da maioria da população e ironia contra quem detém poder.

Resumo teórico: durante a ditadura houve forte censura (Ato Institucional nº 5, 13/12/1968) e intensa produção cultural de resistência. Canções, poemas e peças usaram ironia, metáforas e imagens de sofrimento para denunciar desigualdade, precariedade do trabalho e violência estatal. Ex.: Chico Buarque — "Construção" (1971) — é leitura canônica desse tipo de crítica.

Justificativa da alternativa A: os versos listam elementos como fome, falta de condições dignas, enfermidades, queda nos andaimes e humilhações — imagens que traduzem condições de vida difíceis da maioria sob políticas autoritárias e de desenvolvimento desigual. O refrão irônico ("Deus lhe pague") ressalta crítica social, não elogio — logo a alternativa A descreve corretamente o conteúdo.

Análise das alternativas incorretas:

B (errada): embora a canção seja de protesto, não funciona como um panfleto que incentiva diretamente rebelião estudantil ou insurreição das massas; sua força é a denúncia cultural e moral, não um chamado organizado à ação.

C (errada): os versos são críticos e irônicos, de modo nenhum exaltam a ética do governo militar — portanto esta alternativa é contrária ao sentido do texto.

D (errada): a letra denuncia os efeitos negativos do processo de modernização/exploração (precariedade, doença, exploração laboral), não aponta vantagens do capitalismo multinacional; é crítica, não elogio.

Estratégia para resolver provas: procure tom (ironia, lamento, exaltação), palavras-chave que revelam sentido (ex.: "cachaça de graça", "moscas", "andaimes pingentes"), e compare com o alcance das alternativas (se são muito amplas ou contrárias ao tom). Elimine opções que invertam sentido (elogio x crítica) ou extrapolem o que o texto afirma (incitamento direto à violência).

Fontes/Referências úteis: Ato Institucional nº 5 (1968); Chico Buarque, "Construção" (1971); Comissão Nacional da Verdade — relatórios sobre repressão e censura cultural.

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