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1f0578d9-e3
IF-PE 2025 - História - História do Brasil, República Autoritária : 1964- 1984

No Brasil, a culminância dos movimentos a favor da anistia resultou no estabelecimento da lei nº 6683, de 28 de agosto de 1979, que ficou conhecida como a Lei da Anistia. Sobre essa lei, é correto afirmar que

A
foi assinada no final da ditadura civil-militar e permitiu que os crimes cometidos fossem punidos para aliviar as tensões políticas e sociais.
B
inalterou as penas aplicadas aos agentes públicos por crimes cometidos durante o regime civil-militar, mantendo o rigor das punições.
C
puniu com rigor os artistas envolvidos no movimento tropicalista, permitindo o exílio político para aqueles que já estavam presos.
D
resultou da mobilização popular em torno de setores que se beneficiaram economicamente dos governos militares, especificamente o setor bancário.
E
foi assinada durante a ditadura civil-militar e provocou a impunidade de agentes públicos que praticaram crimes contra a humanidade.
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IF-PE 2025 - História - História do Brasil, República Oligárquica - 1889 a 1930

Considere o texto a seguir.


"O coronelismo é um termo exclusivamente brasileiro que define a complexa estrutura de poder na República Velha (1889–1930), que foram os primeiros anos do Brasil como república, quando as oligarquias estaduais eram pequenos grupos que sustentavam seu poderio através das riquezas produzidas em suas propriedades rurais. Os coronéis eram um dos símbolos do poder político."


Fonte: <https://brasilescola.uol.com.br/historiab/coronelismo.html>


Nesse sentido, o coronelismo na primeira República do Brasil representou 

A
uma prática política caracterizada pela manipulação do eleitorado por meio das relações clientelistas entre coronéis e eleitores.
B
uma prática eleitoral legalizada da época que eram estabelecidos o voto universal e secreto e a igualdade de participação na política.
C
um fenômeno eleitoral que fortalecia os coronéis na sociedade brasileira, mas promovia uma participação política inclusiva e justa.
D
uma forma de as camadas populares manipularem a política, participando ativamente e elegendo seus representantes legítimos.
E
um fenômeno político totalmente extinto ao final da primeira república, mas que ressurge nas práticas eleitorais no Brasil atual. 
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IF-PE 2025 - História - História do Brasil, República Oligárquica - 1889 a 1930

Foi um levante militar que ficou conhecido como Dezoito do Forte de Copacabana. O movimento ocorreu em 5 de julho de 1922, no Rio de Janeiro, e insere-se no contexto das chamadas revoltas tenentistas. O episódio caracterizou-se como um movimento 

A
de médios oficiais contrários às práticas eleitorais da República oligárquica.
B
do sindicato dos oficiais contrários à exploração capitalista da primeira república. 
C
do almirantado brasileiro, objetivando angariar recursos para a construção de navios.
D
de marinheiros reivindicando o fim dos castigos físicos praticados nos navios de guerra.
E
de generais na política Brasileira objetivando impedir a posse de um presidente legalmente eleito.
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ENEM 2024 - História - Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831, História do Brasil

O quilombo serviu para o desbravamento das florestas além da zona de penetração dos brancos e para a descoberta de novas fontes de riquezas. Na capitania e depois província do Rio de Janeiro, as fontes documentais sugerem que os quilombolas de Iguaçu mantinham um intenso comércio de madeira com a Corte e também empregavam-se como trabalhadores nas fazendas de proprietários que contratavam negro fugido.


REIS, J. J. Quilombos e revoltas escravas no Brasil.
Revista USP, n. 28, dez.-fev. 1996 (adaptado).



De acordo com o texto, qual estratégia de resistência e sobrevivência foi utilizada por indivíduos quilombolas?

A
Combate à cultura indígena.
B
Apropriação da terra senhorial.

C
Repúdio às forças bandeirantes.
D
Compra da emancipação definitiva.
E
Articulação à economia mercantil.
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ENEM 2024 - História - Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios), História Geral

Roma foi imaginada e construída, de diferentes maneiras, nos mais distintos lugares e épocas, legitimando ou desautorizando grupos, práticas e políticas. Mas de todos os seus legados, apropriados ou frutos de invenções, a ideia de império e sua perenidade, assim como tudo o que ela acarreta, talvez seja o que mais tenha marcado o Ocidente.


SILVA, G. J. História antiga e usos do passado: um estudo de
apropriações da Antiguidade sob o regime de Vichy (1940-1944).
São Paulo: Annablume; Fapesp, 2007 (adaptado).



Uma apropriação significativa do legado mencionado foi realizada pelo movimento simbolizado no slogan:

A
“O privado é público”.
B
“Tupi or not Tupi, that is the question”.
C
“Uma terra sem povo para um povo sem terra”.
D
“Tudo no Estado; nada fora do Estado; nada contra o Estado”. 
E
“Exercer o poder corrompe; submeter-se ao poder degrada”.
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ENEM 2024 - História - Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889, História do Brasil

TEXTO I


Não veio do céu
Nem das mãos de Isabel
A liberdade é um dragão no mar de Aracati


FIRMINO, D. et al. História pra ninar gente grande.
In: Sambas-Enredo 2019. Rio de Janeiro:
Universal Music, 2018 (fragmento).


TEXTO II


Prático do porto de Fortaleza, Chico da Matilde teve um importante papel no abolicionismo do Ceará ao liderar, em 1881, seus companheiros jangadeiros que se recusaram a embarcar os escravizados que seriam enviados às províncias do Sul. O Ceará seria a primeira província brasileira a abolir a escravidão, em 1884, quatro anos antes da assinatura da Lei Áurea. Na ocasião, Chico da Matilde embarcou para o Rio de Janeiro, junto com ele levou uma de suas jangadas, nomeada Liberdade. A recepção e as comemorações abolicionistas na Corte ajudaram a consolidar a alcunha de Dragão do Mar.


BOUZADA, M. A. Em 1881, o Dragão do Mar impediu o
tráfico de escravos. Disponível em: www.bn.gov.br.
Acesso em: 8 nov. 2021 (adaptado).


As abordagens dos textos I e II se complementam por ressaltarem que o fator essencial para o sucesso do processo abolicionista no Brasil foi a

A
inovação jurídica.
B
mobilização social.
C
habilitação náutica. 
D
qualificação laboral.
E
organização estatal.
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ENEM 2024 - História - História do Brasil, República Oligárquica - 1889 a 1930

Vertigem e aceleração do tempo: essa seria a sensação mais forte experimentada pelos homens e mulheres que viviam ou circulavam pelas ruas do Rio de Janeiro na virada do século XIX para o século XX. O mesmo sentimento estaria presente nas principais cidades brasileiras, que recebiam levas de imigrantes europeus que atravessavam o Atlântico em busca do sonho de fazer a América. O progresso tudo parecia arrebatar em sua corrida desenfreada. Marasmo: assim, nas fazendas, nas vilas do interior e nos sertões do país, essa mesma virada do século seria percebida. Ali, nada parecia romper uma rotina secular, firmemente alicerçada no privilégio, na inviolabilidade da vontade senhorial dos coronéis.


NEVES, M. S. Os cenários da República: o Brasil na virada
do século XIX para o século XX. In: DELGADO, L. A. N.;
FERREIRA, J. L. (Org.). Brasil republicano: Estado,
sociedade civil e cultura política. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 2003 (adaptado).



Os cenários descritos no texto, referentes à Primeira República no Brasil, evidenciam a(s)

A
diferenças entre dinâmicas socioculturais.
B
convergências entre ideais civilizatórios.
C
retração de incentivos governamentais.
D
primazia de práticas agropastoris.
E
ineficácia de políticas públicas.
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ENEM 2024 - História - História Geral

       Para provar que os índios se encontram no estado de barbárie, Sepúlveda vai utilizar a Historia general y natural de las índias, na qual o índio americano era um ser um tanto infra-humano. Para provar o contrário, Las Casas escreve um novo tratado: La apologética historia, em que contraria os vários argumentos de Sepúlveda para justificar a guerra contra os índios. Aí, o índio é um homem como os outros do universo, superior até em muitos aspectos.



MOURÃO, J. A. A guerra nas “apologias” de Sepúlveda e Las Casas.
Revista da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas,
n. 16, 2003 (adaptado).


No contexto da colonização americana, as narrativas conflitantes de Sepúlveda e Las Casas expressam o seguinte aspecto: 

A
Aceitação da diversidade.
B
Reconhecimento da alteridade.
C
Reprodução do etnocentrismo.
D
Compartilhamento do bem comum.
E
Convergência das crenças religiosas. 
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UEMG 2025 - História - História do Brasil

O portal do Senado Federal publicou uma notícia sobre o aniversário do Plano Real. Um dos trechos diz o seguinte:

“Naquele julho de 1994, os brasileiros viviam uma dupla desconfiança. Enquanto a Seleção Brasileira disputava mais uma Copa do Mundo de futebol, na esperança de conquistar o tão sonhado tetracampeonato, depois de fracassos seguidos em edições anteriores, a nova moeda prometia vencer um adversário tão resistente quanto as grandes equipes que lutavam pela Copa do Mundo: a inflação, que resistia após o fracasso de seguidos planos econômicos”. Referência: CAMPOS, Alexandre. Plano Real completa 30 anos nesta segunda-feira. Agência Senado, publicado em 01/07/2024.

O Real, atual moeda do Brasil, foi implementado por meio de uma medida provisória do governo de Itamar Franco, em 30 de junho de 1994. A equipe econômica do então Ministro da Fazenda, Fernando Henrique Cardoso, tinha como principal objetivo:

A
Reduzir a dívida externa brasileira.
B
Controlar a alta inflação que afetava a economia do país.
C
Promover a privatização de empresas estatais.
D
Aumentar as reservas internacionais do Brasil.
f688171c-d8
UEMG 2025 - História - História Geral, Período Entre-Guerras; Crise de 1929 e seus desdobramentos

A crise econômica de 1929, iniciada com a quebra da Bolsa de Valores de Nova York, teve impactos profundos na Economia Brasileira. A tabela apresenta dados sobre a indústria de transformação no Estado de São Paulo, entre 1928 e 1932, destacando-se mudanças no número de fábricas, operários e na produção industrial.

Tabela 1.
Indústria de transformação, Estado de São Paulo, 1928-1932.
Fonte: SUZIGAN, Wilson. A industrialização de São Paulo, p. 95. Obs.: * 1935=100 ** Mil contos de réis (1971).
Referência: [adaptado de] MAIA, Andréa Casa Nova. Representações da crise de 1929 na imprensa brasileira: relações entre história, mídia e cultura. Varia Historia, Belo Horizonte, v. 29, n. 49, p. 217-245, jan./abr. 2013, p. 222.

Com base na tabela e em seus conhecimentos sobre o impacto da crise de 1929, no Brasil, é correto afirmar que:

A
A crise resultou no fechamento de fábricas e na redução do número de operários em 1932, comparado a 1928, evidenciando o colapso completo da indústria de transformação no período.
B
Apesar da crise, o número de operários e o valor da produção industrial em 1932 superaram os de 1928, demonstrando um crescimento econômico contínuo durante o período analisado.
C
O impacto da crise foi irrelevante para o setor industrial, já que os índices de produção e o valor da produção permaneceram estáveis ao longo de todo o período analisado. Além disso, a crise afetou apenas a exportação de café brasileiro, diminuindo-a um pouco.  
D
A crise afetou negativamente o setor industrial em 1930, mas a recuperação parcial em 1932 reflete o início da adaptação econômica ao mercado interno como alternativa ao modelo agroexportador. 
f6858906-d8
UEMG 2025 - História - História do Brasil

Trecho de um artigo acadêmico escrito por historiadores: “(...) os povos originários no passado e no presente souberam criar novas territorialidades adaptativas ao agenciarem espaços de poder diante das políticas indigenistas, nas diferentes historicidades das Regiões Brasileiras”.

Referência: APOLINÁRIO, Juciene Ricarte; AMORIM, Maria Adelina. Multiplicidades de análises, escritas e aportes teóricos-metodológicos sobre a História Indígena no Brasil entre os séculos XVI e XIX. História (São Paulo), v. 40, 2021 (p. 1).

Sobre a dinâmica das Sociedades Indígenas durante a Colonização Portuguesa, analise as alternativas e assinale a verdadeira.

A
Os Povos Indígenas, ao longo da Colonização Portuguesa, foram incapazes de resistir às políticas indigenistas, resultando na perda total de seus territórios e culturas.
B
As Políticas Indigenistas Coloniais foram desenvolvidas em conjunto com os Povos Indígenas, priorizando suas demandas e garantindo a preservação de suas territorialidades. 
C
Os Povos Indígenas agiram ativamente durante a colonização, criando novas territorialidades e negociando espaços de poder, mesmo diante das pressões das Políticas Coloniais.
D
Durante o Período Colonial, as territorialidades indígenas foram completamente dissolvidas pelas Políticas Indigenistas Portuguesas, sem qualquer adaptação ou resistência. 
f682f82d-d8
UEMG 2025 - História - História Geral, Imperialismo e Colonialismo do século XIX, Primeira Guerra Mundial

“O desenvolvimento do Capitalismo empurrou o mundo, inevitavelmente, em direção a uma rivalidade entre os Estados, à expansão imperialista, ao conflito e à guerra".
Referência: HOBSBAWM, Eric. A Era dos Impérios: 1875-1914. São Paulo: Paz e Terra, 1987. 414 p.

Segundo o trecho e conhecimentos gerais sobre a expansão territorial das potências europeias no final do século XIX, marque a alternativa correta sobre as relações entre Imperialismo e a Primeira Guerra Mundial.

A
O Imperialismo Europeu, ao promover a cooperação entre as potências, reduziu as tensões geopolíticas no período, imediatamente, anterior à guerra.
B
As colônias foram irrelevantes no conflito, já que a guerra se restringiu aos territórios metropolitanos das potências europeias.
C
A rivalidade entre Potências Imperialistas foi intensificada pelas disputas territoriais e econômicas, contribuindo para a eclosão da Primeira Guerra Mundial.
D
A Expansão Imperialista foi possível devido à ausência de resistências locais, facilitando o domínio europeu nas áreas colonizadas.
f68049d3-d8
UEMG 2025 - História - História Geral, Período Entre-Guerras: Totalitarismos

"Os movimentos fascistas apresentavam elementos dos movimentos revolucionários, na medida em que continham pessoas que queriam uma transformação fundamental da sociedade, frequentemente, com um lado notadamente anticapitalista e antioligárquico”.
Referência: HOBSBAWM, Eric J. A Era dos Extremos: o breve século XX (1914-1991). São Paulo: Companhia das Letras, 1994.

Com base no trecho e nos conhecimentos sobre o fascismo italiano, assinale a alternativa correta.

A
O fascismo foi, exclusivamente, um movimento de massas que rejeitou qualquer tentativa de aliança com as elites tradicionais.
B
O fascismo combinava elementos revolucionários em sua retórica, mas sua função principal era reacionária, voltada à contenção de transformações sociais profundas.
C
O fascismo italiano foi caracterizado por sua postura pró-socialista, o que explica sua aceitação ampla entre trabalhadores urbanos.
D
Mussolini e o Fascismo Italiano rejeitaram, categoricamente, a violência como instrumento político, preferindo estratégias diplomáticas para alcançar seus objetivos.
f67dad52-d8
UEMG 2025 - História - História Geral

“Mais uma vez entra em cena o chá (...). Para favorecer a Companhia das Índias Orientais, que estava à beira da falência, o governo britânico lhe concede o monopólio da venda do chá para as colônias americanas. (...). A reação dos colonos à lei foi, pelo menos, original. [...] 150 colonos disfarçados de índios atacaram 3 navios no Porto de Boston e atiraram o chá ao mar. Era a Boston Tea Party, (Festa do Chá de Boston)".
Referência: KARNAL, Leandro; PURDY, Sean; FERNANDES, Luiz Estevam; MORAIS, Marcus Vinícius de. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI. São Paulo: Editora Contexto, 2007. 287 p.

Com base no trecho e nos conhecimentos sobre o contexto da Independência das Treze Colônias, é correto afirmar que:

A
A concessão do monopólio do chá para a Companhia das Índias Orientais foi vista pelos colonos como uma medida autoritária, motivando ações de protesto que fortaleceram o movimento pela independência.
B
A Festa do Chá de Boston representou a primeira tentativa de negociação pacífica entre os colonos e o governo britânico, consolidando-se uma aliança comercial.
C
O governo britânico concedeu o monopólio do chá para evitar a guerra e garantir melhores preços para os colonos, estratégia que inicialmente foi bem recebida. 
D
A Boston Tea Party foi uma celebração organizada pela Companhia das Índias Orientais para promover o comércio de chá com preços acessíveis.
032efa0e-d7
UNICAMP 2025 - História - Demandas políticas e sociais no mundo atual, História Geral

No dia 7 de outubro de 2023, o grupo palestino Hamas lançou um ataque surpresa a Israel, matando 1,2 mil israelenses e estrangeiros. A maioria das vítimas era de civis e 251 pessoas foram mantidas como reféns. Israel reagiu com uma ofensiva militar que já matou mais de 38.000 palestinos, incluindo homens, mulheres e crianças.


(Adaptado de BBC News Brasil. Disponível em https://www.bbc.com/portuguese/articles/ c4ng6ypvr4yo. Acesso em 26/09/2024.) Assinale a alternativa que indica a região em que a guerra está acontecendo e o principal motivo dos conflitos armados.

A
Ásia menor por causa da disputa pelas águas do rio Jordão.
B
Europa central por causa da disputa pelas Colinas de Golã.
C
Oriente médio por causa da disputa pela Faixa de Gaza. 
D
África Subsaariana por causa da disputa pelo Sahel.
032cbd4e-d7
UNICAMP 2025 - História - História do Brasil

Há mais de 150 anos, o Canadá retirou crianças indígenas de suas famílias e as forçou a frequentar internatos. Mais de 150.000 crianças no total, que tiveram seus cabelos cortados e eram proibidas de falar as línguas indígenas. As famílias foram impedidas de visitá-las. A disciplina era inflexível e o abuso era desenfreado. Em 2009, a Comissão da Verdade e Reconciliação do Canadá começou a coletar evidências sobre o que aconteceu nesses colégios internos. Quando a comissão concluiu seu mandato em 2015, foi criado o Centro Nacional para a Verdade e Reconciliação. Para garantir que as vozes das pessoas que passaram por internatos continuassem a ser ouvidas, o Centro instituiu o Círculo de Sobreviventes, que se reúne quatro vezes por ano.


(Tradução e adaptação de trecho de reportagem de Alanna Mitchell, Canadian Geographic, número especial “Povos Indígenas do Canadá”, 08 jan. 2018)


Segundo o texto, os internatos para crianças indígenas, a partir do século XIX, foram uma política de Estado

A
democrática, que tinha por objetivo incorporar as crianças indígenas à sociedade canadense. 
B
autoritária, que acolhia crianças indígenas com o consentimento de suas famílias para formar cidadãos canadenses. 
C
democrática, que tinha por objetivo valorizar a diversidade sociocultural dos povos originários.  
D
autoritária, que tinha por objetivo a invisibilização e o extermínio dos modos de vida dos povos originários. 
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UNICAMP 2025 - História - História do Brasil

Observe as duas obras de arte a seguir, reproduzidas nas imagens. Em ambas, há uma mulher branca segurando uma bandeja com uma cabeça humana.


Q44_1.png (358×493)

(Salomé com a cabeça de João Batista. Autor: Guido Reni. Data: aprox.1630-1635. Galeria Nacional Barberini Corsini, Roma, Itália)


Q44_2.png (358×464)

(Carta ao velho mundo. Intervenção artística de Jaider Esbell 2018-2019. Disponível em https://www.itaucultural.org.br/conheca-artistas-indigenas-partici pam-bienal. Acesso em 18/11/2024.)


Transcrição do texto na segunda imagem: Carta ao Velho Mundo. Genocídio Indígena Brazil. A violência é um ciclo longo. Ordens antigas continuam ecoando e chegaram agora nas últimas florestas virgens do mundo. A ordem? Exterminar!


É correto afirmar que a segunda obra

A
chama a atenção para a continuidade do genocídio indígena.
B
promove um discurso religioso ao comparar um indígena à figura de São João Batista decapitado.
C
foi produzida na mesma época que a primeira obra, mas traz uma crítica à colonização do Novo Mundo.
D
reforça a mensagem da primeira obra por meio de uma intervenção artística.
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UNICAMP 2025 - História - História do Brasil, República Autoritária : 1964- 1984

Nada se compara ao silêncio sobre os crimes cometidos pela ditadura militar contra as populações indígenas. O documento de denúncia sobre esses crimes, o “Relatório Figueiredo”, foi produzido pelo próprio Estado brasileiro em 1967. Para apurar denúncias sobre práticas de corrupção, o procurador-geral Jader de Figueiredo Correia percorreu com sua equipe mais de 16 mil quilômetros, visitando 130 postos indígenas em todo o Brasil. Ele incluiu relatos de dezenas de testemunhas, apresentou documentos e identificou cada uma das violações que encontrou. Também apurou as denúncias sobre a existência de caçadas humanas de indígenas feitas com metralhadoras e dinamite atiradas de aviões, inoculações propositais de varíola em populações indígenas isoladas e doações de açúcar misturado ao veneno estricnina.


(Adaptado de STARLING, Heloisa Maria Murgel. Silêncios da ditadura. Revista Maracanan, [S. l.], n. 12, p. 37–46, 2015. P. 43-44.)


A partir do texto e de seus conhecimentos, assinale a alternativa correta sobre as políticas da ditadura militar (1964-85) para as populações indígenas.

A
na concepção ideológica do regime, os povos indígenas da Amazônia poderiam preservar sua autonomia e modo de vida se aceitassem viver nos territórios demarcados pela FUNAI (Fundação Nacional dos Povos Indígenas).  
B
A violência contra os povos indígenas estava ligada às diretrizes de segurança interna que previam a integração do território nacional por meio da ocupação da Amazônia e da descaracterização de suas culturas.
C
Os projetos do nacional-desenvolvimentismo da Escola Superior de Guerra enfocavam os povos indígenas como reserva de mão-de-obra para o desenvolvimento econômico da nação.  
D
Na Ditadura Militar, a Escola Superior de Guerra era o órgão responsável pela demarcação das terras indígenas e pela investigação das denúncias de corrupção na região da Amazônia legal.  
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UNICAMP 2025 - História - História do Brasil, República de 1954 a 1964

“Brasília só pode estar aí, como a vemos, e já deixando entender o que será amanhã, porque a fé em Deus e no Brasil nos sustentou a todos nós, a esta família aqui reunida, a vós todos, candangos, a que me orgulho de pertencer. (...) Ninguém vos subtrairá a glória de ter lutado nesta batalha tremenda. Não vos esqueceria jamais, trabalhadores brasileiros de todas as categorias, a quem me sinto indissoluvelmente ligado.”
Discurso proferido pelo presidente Juscelino Kubitschek na praça dos Três Poderes aos operários que construíram a capital Brasília em 20 de abril de 1960.


(Brasil. Presidente (1956-1961). Discursos selecionados do Presidente Juscelino Kubitschek. Brasília: Fundação Alexandre de Gusmão, 2009. 68p.)


A construção da capital Brasília foi uma das realizações do governo de JK (1956-1961). Entre outras características desse período, destacam-se

A
o incentivo aos conflitos entre brasileiros e candangos. 
B
a invenção do urbanismo e da arquitetura moderna.
C
o incentivo ao fundamentalismo religioso nacional.
D
o Plano de Metas e o incentivo à interiorização.  
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UNICAMP 2025 - História - História Geral

Antigamente, havia muitas possibilidades de marcar o tempo espalhadas pelo mundo e muitos inventores tentaram aprimorar esses sistemas. Havia, por exemplo, a invenção de Yi Xing, um monge budista chinês que desenvolveu uma máquina que contava 24 horas a partir de um sistema de queda d’água, cordas, encanamentos, baldes e engrenagens. Os primeiros relógios de pêndulo foram construídos nas igrejas da Europa por volta dos anos 1300. Séculos depois, com a Revolução Industrial, não demorou para que nos tornássemos servos de relógios, alarmes, horários e prazos cada vez mais apertados. Os relógios se tornaram menores e portáteis. Atualmente, temos os relógios atômicos, que registram oscilações de energia em átomos de césio. Nossos celulares, aparelhos e os relógios oficiais de todo o mundo são sincronizados nesses medidores de tempo atômico.


(Adaptado de Calendários, relógios e alguns dos inventores do tempo. Blog Espaço do Conhecimento – UFMG. Disponível em https://www.ufmg.br/espa codoconhecimento/ calendarios-relogios-e-alguns-dos-inventores-do- tempo/. Acesso em 02/12/2024.)


Com base na leitura do texto, assinale a alternativa correta.

A
Na Idade Média, o tempo era medido e controlado pelas elites com base na observação e interpretação cíclica dos movimentos do sol, da lua e das estrelas.
B
As formas de medir o tempo surgiram na Europa por conta da necessidade cristã de marcar o tempo das orações e foram impostas ao resto do mundo por meio do colonialismo. 
C
Na era industrial, a marcação do tempo distanciou-se da observação dos ciclos da natureza e os intervalos medidos em minutos passaram a ter muita importância no cotidiano. 
D
Na era digital, o controle da tecnologia de medição do tempo passou da Europa para a China por conta do seu monopólio na produção tecnológica de relógios atômicos.