A questão deve ser respondida com base na leitura dos trechos a seguir.

TEXTO 1

Tanto de meu estado me acho incerto,
Que, em vivo ardor, tremendo estou de frio
Sem causa, juntamente choro e rio,
O mundo todo abarco, e nada aperto.

(CAMÕES, Luís Vaz de. In: Sonetos para amar o amor. FARACO, Sergio [Org.]. Porto Alegre: L&PM, 2007, p. 15.)

TEXTO 2

Este inferno de amar – como eu amo! –
Quem mo pôs aqui n'alma... quem foi?
Esta chama que alenta e consome,
Que é a vida – e que a vida destrói –
Como é que se veio a atear,
Quando – ai quando se há-de ela apagar?

(GARRET, Almeida. “Este inferno de amar”. In: MOISÉS, Massaud. A literatura portuguesa através dos textos. São Paulo: Cultrix, 2004, p. 252.)

Quanto ao modo como caracterizam o sentimento amoroso, os textos estabelecem entre si relações de:

Comentário da Questão — Interpretação e Intertextualidade

1. Tema central: Interpretação de textos e intertextualidade. Aqui, exige-se do candidato a habilidade de comparar dois textos poéticos, percebendo como eles tratam o sentimento amoroso, e identificar a relação temática entre eles.

2. Justificativa da alternativa correta — A) semelhança:

Para resolver a questão corretamente, é essencial analisar como cada texto apresenta o amor. O Texto 1 (Camões) mostra a dualidade e a incerteza do estado emocional provocado pelo amor: "choro e rio", "vivo ardor", "tremendo de frio". No Texto 2 (Garrett), encontramos o amor como um "inferno", uma "chama que alenta e consome", reforçando a contradição e a intensidade do sentimento. Ambos exploram a ambivalência do amor: prazer e sofrimento, calmaria e tormento, vida e destruição.

Esta análise leva ao reconhecimento de semelhança temática: os poetas tratam do amor por meio de contrastes e paradoxos, enfatizando o sofrimento e a intensidade do sentimento. Pela estratégia comparativa e pela análise das emoções expressas, a alternativa A é a correta.

3. Análise das alternativas incorretas:

B) Incompatibilidade: Significa ideias opostas ou que se excluem. Não é o caso, já que ambos os textos convergem na caracterização do amor.

C) Contradição: Contradição ocorre quando há confronto direto de ideias. Aqui, os textos não se anulam nem se opõem; reforçam perspectivas semelhantes.

D) Complementaridade: Complementação implica que um texto adiciona algo novo ao outro, como se um completasse o sentido do outro, e não é isso que ocorre. Ambos reafirmam, com recursos diferentes, a mesma ideia básica.

4. Estratégias para a prova: Leia atentamente as emoções e imagens dos textos. Palavras e expressões de sentido oposto (antíteses) são pistas de que os poemas abordam sentimentos conflituosos, mas não conflitantes!

Dica de grandes gramáticos: Segundo Bechara e Cunha & Cintra, a interpretação exige atenção às escolhas vocabulares e à articulação das ideias expressas, muitas vezes construídas por figuras de linguagem (antítese, paradoxo) e pelo contexto.

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