Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo. Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

ALVES, R. Gaiolas ou asas. A arte do voo ou a busca da alegria de aprender. Porto: Edições Asa, 2004.

No texto, há uma voz que relaciona referências concretas a outras de sentido figurado para difundir seu pensamento, recorrendo à

Comentário da Questão – Interpretação de Texto e Figuras de Linguagem:

Tema central: Esta questão cobra interpretação de texto, com foco especial em identificar a intenção do autor e reconhecer o uso de figuras de linguagem (principalmente metáfora) para transmitir ideias.

Justificativa da alternativa correta (B):

O autor emprega uma linguagem carregada de emoção e metáforas (exemplo: “escolas que são gaiolas” e “escolas que são asas”) para expressar seus sentimentos e ideias sobre a função da escola. Não se trata de descrever fatos, mas de transmitir um pensamento profundo com envolvimento emocional. Segundo Bechara, “a metáfora é o uso de uma palavra fora do seu sentido comum, por analogia ou semelhança, produzindo valor expressivo e emotivo”. Por isso, o texto utiliza a expressão emotiva de ideias (alternativa B), tocando e envolvendo o leitor.

Análise das alternativas incorretas:

• A) Descrição objetiva da situação dos alunos na escola: Não ocorre aqui: o texto é subjetivo, reflexivo e poético, sem apresentação de dados ou fatos concretos. Falta objetividade e isenção.
• C) Mudança de ponto de vista do leitor: O objetivo não é argumentar para mudar a opinião do leitor claramente, mas sim compartilhar sentimentos e reflexões. “Mudar o ponto de vista” seria típico de textos argumentativos diretos, não é o caso.
• D) Recomendação de comportamento: O texto não oferece orientações práticas ou comandos, mas sim uma visão metafórica e subjetiva sobre a escola.

Estratégias para acertar questões como essa:

Procure identificar:
- Expressões figuradas (metáforas, comparações, analogias e símbolos);
- Tons emotivos (uso de sentimentos, reflexões, opiniões subjetivas);
- Falta de dados objetivos ou instruções diretas.

Dica: Ler com atenção as palavras-chaves e verbos, evitando confundir linguagem subjetiva com comando ou descrição objetiva, como reforçam as gramáticas de Bechara e Cunha & Cintra.

Conclusão: A resposta correta é a B, pois o texto utiliza principalmente o tom emotivo e linguagem figurada para expressar ideias sobre a escola. Pratique diferenciar discursos subjetivos de argumentativos e descritivos!

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