Leia os textos a seguir.

Caiu da escada

e foi para o andar de cima

MYRTES, Adrienne. Sem título. In.: FREIRE, Marcelino (Org.). Os cem menores

contos brasileiros do século. Cotia, SP: Ateliê Editorial, 2004, p. 02.

Uma vida inteira pela frente.

O tiro veio por trás.

MOSCOVICH, Cíntia. Sem título. In.: FREIRE, Marcelino (Org.). Os cem menores

contos brasileiros do século.

Cotia, SP: Ateliê Editorial, 2004, p. 16

Não podendo eliminar

o resto da humanidade,

suicidou-se.

MATTOSO, Glauco. O eutanazista. In.: FREIRE, Marcelino (Org.). Os cem menores contos brasileiros do século. Cotia, SP: Ateliê Editorial, 2004, p. 02.

Diz-se com frequência que a linguagem contemporânea é dinâmica, rápida. Com o uso constante de mídias digitais, principalmente por meio dos aparelhos celulares, nos comunicamos com maior frequência por meio de mensagens rápidas, curtas. Algumas redes sociais, como o Twitter, exploram essa característica e limitam o usuário a postagens de até 140 caracteres.

Em 2004, o escritor Marcelino Freire desafiou ficcionistas e poetas a criarem histórias inéditas, fazendo uso de até cinquenta letras (sem contar título e pontuação). Com base nos três textos acima, retirados da obra intitulada Os cem menores contos brasileiros do século, é possível afirmar que, no que tange ao leitor, os microcontos exigem:

Tema central: Interpretação de Texto, especialmente acerca de inferência e pressuposição em microcontos.

Microcontos são narrativas extremamente concisas, contendo elementos literários essenciais em pouquíssimas linhas. Neles, a economia de palavras exige do leitor um papel ativo e interpretativo, não passivo. O leitor precisa inferir situações, causas e desfechos com base em seu repertório sociocultural e nas pistas textuais presentes.

Justificativa da alternativa correta (E): A alternativa E está correta ao afirmar que os microcontos dependem da participação ativa do leitor. Isso se deve ao fato de que boa parte das informações permanece implícita, exigindo que o leitor realize inferências e busque relações contextuais. Segundo Evanildo Bechara, “a compreensão textual exige habilidade de ir além do expresso, utilizando conhecimentos prévios e contexto”. Obras de Ingedore Koch também ressaltam a importância da inferência na atribuição de sentido em textos enxutos, como microcontos.

Veja um exemplo: no microconto “Caiu da escada e foi para o andar de cima”, o leitor deduz que, provavelmente, a pessoa faleceu, já que “andar de cima” funciona como metáfora para espírito/vida após a morte – informação não literal, mas sugerida.

Análise das alternativas incorretas:

• A. Errada. Microcontos são autossuficientes: não há exigência de textos complementares, mas de inferência e repertório do leitor.
• B. Errada. Apesar da disposição gráfica, eles mantêm o gênero narrativo, não lírico.
• C. Errada. O microconto valoriza o envolvimento e a participação do leitor, e não o distanciamento.
• D. Errada. O título pode ajudar, mas a interpretação essencial permanece nos elementos do próprio microconto, independentemente do título.

Dica de prova: sempre que um texto apresentar lacunas de sentido, busque pistas implícitas e relacione ao seu conhecimento prévio. Lembre-se: interpretar bem é saber inferir e não apenas decodificar o que está escrito.

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