O tema desenvolvido ao longo do Texto tem como
foco:
TEXTO
Mais ativos, mais espertos.
O cérebro de quem pratica atividade física regularmente
funciona melhor. Os atletas e os profissionais de educação
física dizem isso há muito tempo. Pela primeira vez, porém,
os cientistas conseguiram reunir um conjunto de evidências
para sustentar a afirmação que antes parecia ser apenas
um recurso para manter os leitores estimulados. Com ajuda
de imagens de ressonância magnética, os pesquisadores
conseguiram determinar o que acontece no cérebro de
quem malha. Concluíram que fazer exercício uma hora por
dia, pelo menos três vezes por semana, estimula a
produção de neurônios e favorece a aprendizagem. Em
outras palavras, quem se exercita fica mais esperto.
Cientistas da Universidade de Colúmbia e do Instituto de
Pesquisa Salk, nos Estados Unidos, submeteram um grupo
de voluntários a essa rotina de malhação durante três
meses. Concluíram que a prática dobrou o fluxo de sangue
no cérebro e provocou o nascimento de novas células no
hipocampo, a área relacionada com a memória e com a
capacidade de aprendizagem.Para investigar esse fenômeno, os pesquisadores da
Universidade Estadual de Campinas decidiram analisar a
cabeça dos judocas profissionais. O cérebro deles foi
comparado com o de indivíduos sedentários pelo educador
físico Wantuir Jacini, sob a orientação do neurologista Li Li
Min. Imagens de ressonância magnética revelaram que os
atletas possuíam maior quantidade de massa cinzenta em
áreas ligadas ao desenvolvimento motor e à concentração.
(Revista Época. 5/11/2007, p. 128).
Mais ativos, mais espertos.
Gabarito comentado
Comentário da Questão – Interpretação de Texto
Tema central: Esta questão avalia a interpretação de texto, exigindo que o candidato identifique o tema principal, a partir de informações explícitas e implícitas no texto, conceito essencial abordado por autores como Ingedore Koch e Evanildo Bechara quando tratam de coerência textual – ou seja, a relação lógica e de sentido entre as ideias apresentadas.
Justificativa da alternativa correta (C):
A alternativa C destaca “a defesa de uma proporção entre o exercício da atividade física e a produção das potencialidades positivas do cérebro”. Isso está absolutamente coerente com a síntese do texto, que evidencia, em diferentes estudos, a relação direta entre exercício físico regular e ganhos no funcionamento cerebral, como aumento de massa cinzenta, geração de novos neurônios e aperfeiçoamento de funções cognitivas.
De acordo com a gramática normativa (Bechara), na interpretação, deve-se buscar o sentido global e predominante do texto, avaliando os pontos de conexão entre exemplos, argumentos e a ideia central – exatamente o que C faz.
Análise das alternativas incorretas:
A) Foca nos “efeitos da vida sedentária”, mas o texto trata dos benefícios da atividade física, não do sedentarismo.
B) Indica foco nas decorrências do uso da ressonância magnética, mas o exame é apenas instrumental, não o tema central.
D) Menciona “oscilação” nos níveis das capacidades, quando o texto fala em melhora, não variação.
E) Isola apenas o “nascimento de novas células”, mas o texto é mais amplo: trata de múltiplos benefícios e da relação entre atividade e potencialidades cerebrais.
Estratégia para provas: Sempre busque a alternativa que abraça a ideia mais global e abrangente do texto. Palavras como “proporção”, “relação”, “abordagem” costumam indicar temas centrais. Cuidado com alternativas que limitam ou mudam o foco (exemplo: falar só de “sedentarismo” ou só de “ressonância magnética”)!
Referências: Bechara, E. – “Gramática Escolar da Língua Portuguesa” | Koch, I. – “A coerência textual”.
Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!
