Analisando os dois textos, conclui-se que eles
TEXTO I
As cores da desigualdade
De mãe preta e pai branco, ela se considera parda. Quando sai com sua filha, de pele bem
branca e cabelos claros, muitas vezes é tratada por estranhos como a babá da criança. Certo
dia, estava no mercado e reprimiu a filha por uma pirraça. Foi, então, abordada por uma senhora,
que disse: “A mãe da menina sabe que você fala com ela assim?”.
GOMES, I.; MARLI, M. Retratos: a revista do IBGE, n. 11, maio 2018 (adaptado).
TEXTO II
Incidente na raiz
Jussara pensa que é branca. Nunca lhe disseram o contrário.
Nem o cartório. No cabelo crespo deu um jeito. Produto químico e fim! Ficou esvoaçante e submetido diariamente a uma drástica auditoria no couro cabeludo para evitar que as raízes pusessem as manguinhas de fora. Qualquer indício, munia-se de pasta alisante, ferro e outros que tais e...
Lá um dia, veio alguém com a notícia de “alisamento permanente”. [...]
Fez um sacrifício nas economias, protelou o sonho da plástica e submeteu-se.
Com as queimaduras químicas na cabeça, foi internada às pressas, depois de alguns espasmos e desmaios.
Na manhã seguinte, ao abrir com dificuldade os olhos, no leito do hospital, um enfermeiro crioulo perguntou-lhe:
Tá melhor, nêga?
Ela desmaiou de novo.
SILVA, L. Cuti: contos escolhidos. Rio de Janeiro: Malê, 2016.
TEXTO I
As cores da desigualdade
De mãe preta e pai branco, ela se considera parda. Quando sai com sua filha, de pele bem branca e cabelos claros, muitas vezes é tratada por estranhos como a babá da criança. Certo dia, estava no mercado e reprimiu a filha por uma pirraça. Foi, então, abordada por uma senhora, que disse: “A mãe da menina sabe que você fala com ela assim?”.
GOMES, I.; MARLI, M. Retratos: a revista do IBGE, n. 11, maio 2018 (adaptado).
TEXTO II
Incidente na raiz
Jussara pensa que é branca. Nunca lhe disseram o contrário.
Nem o cartório. No cabelo crespo deu um jeito. Produto químico e fim! Ficou esvoaçante e submetido diariamente a uma drástica auditoria no couro cabeludo para evitar que as raízes pusessem as manguinhas de fora. Qualquer indício, munia-se de pasta alisante, ferro e outros que tais e...
Lá um dia, veio alguém com a notícia de “alisamento permanente”. [...]
Fez um sacrifício nas economias, protelou o sonho da plástica e submeteu-se.
Com as queimaduras químicas na cabeça, foi internada às pressas, depois de alguns espasmos e desmaios.
Na manhã seguinte, ao abrir com dificuldade os olhos, no leito do hospital, um enfermeiro crioulo perguntou-lhe:
Tá melhor, nêga?
Ela desmaiou de novo.
SILVA, L. Cuti: contos escolhidos. Rio de Janeiro: Malê, 2016.
Gabarito comentado
Comentário de Gabarito – Interpretação de Textos
Tema central: A habilidade cobrada nesta questão é interpretação de textos, ou seja, a capacidade de compreender o assunto principal, as intenções do autor e as situações vividas pelas personagens. Em provas de concurso, isso exige atenção tanto ao que está explícito quanto ao que está implícito nos textos.
O que é preciso observar? O foco da questão está na identidade étnico-racial das personagens. Ambas enfrentam situações em que a percepção e o julgamento das pessoas ao redor afetam o modo como elas próprias se veem ou se sentem inseridas em um grupo racial.
Dica de interpretação: Procure identificar no texto palavras-chave e temas recorrentes, como “considera parda”, “tratada como babá” ou “Jussara pensa que é branca”. Esses trechos demonstram conflitos e construções sobre a identidade das personagens, indo além de situações pontuais de preconceito.
Análise das alternativas:
A) narram episódios de discriminação racial por terceiros.
Essa alternativa está incorreta porque o destaque não está no ato discriminatório em si, mas no processo de autoidentificação das personagens diante dessas situações. O foco é interno, não apenas nas atitudes de terceiros.
B) tratam da relação da cor do cabelo com o tom de pele.
Errada, pois o tema do cabelo aparece apenas no segundo texto, e como uma consequência da busca de aceitação social. Não é o centro das narrativas, mas um detalhe do contexto.
C) contam histórias de pessoas que negam sua etnia.
Incorreta. As personagens não negam sua etnia, mas vivem conflitos e questionamentos sobre sua identidade — especialmente no sentido de como são vistas pelos outros e por elas mesmas.
D) abordam a questão da identidade étnico-racial. [CORRETA]
Nesta alternativa, temos o assunto central dos dois textos: os conflitos e processos internos de definição, aceitação e questionamento da identidade étnico-racial.
Referências: Koch e Elias (2012), Bechara (2009), Hall (2006).
Estratégia para próximas questões: Fique sempre atento ao tema principal do texto, e prefira alternativas mais abrangentes quando o enunciado sugerir reflexões profundas, como as de identidade.
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