Twitter abre inscrições para seleção da turma
de estagiários 2019
Processo seletivo conduzido em parceria com a
Companhia de Estágios inclui jogo de realidade
virtual entre as atividades
O Twitter abriu nesta segunda-feira (17/09) as
inscrições para a quarta edição de seu programa
de estágios no Brasil. Pela primeira vez, o
processo seletivo conduzido em parceria com a
Companhia de Estágios terá entre as etapas a
participação dos estudantes em um jogo de
realidade virtual. Em uma atividade de trabalho em
equipe, os candidatos serão divididos em grupos e
precisarão cumprir os desafios em um jogo de
realidade virtual. A ideia é avaliar a habilidade de
relacionamento interpessoal, além de atributos
como organização, raciocínio lógico, persistência,
pensamento estratégico, foco e comunicação. O
processo criado pela Companhia de Estágios fará
estreia nesta quarta edição do programa de
estágio do Twitter no Brasil.
O Twitter terá seis vagas para novos
estagiários em seu escritório de São Paulo em
2019. Poderão se inscrever no processo
estudantes de graduação, sem restrição em
relação ao curso. “Como em todos os nossos
processos, buscamos formar uma turma cada vez
mais diversa em termos de experiências de vida, formação, cultura e perspectivas”, afirma Francine
Graci, diretora de aquisição, treinamento e
desenvolvimento do Twitter para a América Latina.
Além da bolsa-auxílio, os escolhidos
receberão benefícios como vale-transporte, valerefeição e auxílio para academia. Para saber mais
sobre o programa, fazer sua inscrição ou
compartilhar a oportunidade, os estudantes podem
acessar a página da Companhia de Estágios
dedicada ao programa do Twitter. Informações e
novidades sobre o assunto também estarão
disponíveis na conta @JoinTheFlockBR, no
Twitter.
Companhia de Estágios/
www.ciadeestagios.com.br
(Disponível em: http://revistapontojovem.com.br/twitter-abreinscricoes-para-selecao-da-turma-de-estagiarios-2019/. Acesso
em 25 set 2018.)
A internet tornou-se um dos grandes veículos
de publicação de diversos gêneros textuais.
Segundo Marcuschi (2008, p. 155), entende-se por
Gêneros Textuais os “textos que encontramos em
nossa vida diária e que apresentam padrões
sociocomunicativos característicos definidos [...]”.
Do ponto de vista de sua finalidade, o texto lido
pode ser classificado como pertencente ao gênero
textual notícia, já que
Gabarito comentado
Tema central da questão: Interpretação de texto: gêneros textuais – notícia.
A questão exige reconhecer a finalidade comunicativa da notícia, um dos gêneros textuais mais recorrentes em provas de vestibular. Segundo Marcuschi (2008), os gêneros textuais têm função social clara e estrutura característica. A notícia tem como principal objetivo informar o leitor sobre fatos recentes de interesse público, utilizando linguagem objetiva, impessoal e clara.
Comentário da alternativa correta – Letra B:
A alternativa B – “tem a função de informar sobre fatos de interesse do público em geral” – está correta pois expressa precisamente a função essencial da notícia. Conforme a norma padrão (Cunha & Cintra, “Nova Gramática do Português Contemporâneo”), textos desse gênero têm caráter informativo, sem expor opiniões pessoais do autor ou juízo de valor.
Estratégia: Em questões de gêneros textuais, foque na intenção e na função social do texto. Palavras como “relatar”, “informar”, “comunicar” normalmente indicam notícia. Frases opinativas ou argumentativas descaracterizam o gênero.
Análise das alternativas incorretas:
A) “Apresenta título, lide (lead) e corpo do texto.” — Embora descreva a estrutura da notícia, não define sua finalidade, que é o cerne da questão.
C) “Problematiza um assunto de grande importância na sociedade, o estágio.” — A problematização é do artigo de opinião, não da notícia, cuja proposta é relatar.
D) “Narra de forma pessoal assuntos do cotidiano.” — Narrativas pessoais e subjetivas pertencem à crônica, gênero diverso da notícia.
E) “Expõe a opinião do autor sobre a oportunidade de estágio...” — Expor opiniões é característico de editoriais ou artigos de opinião. A notícia deve se abster de posicionamento subjetivo.
Dicas para provas: Atente-se ao verbo central das alternativas e observe se o texto expõe fatos (informar) ou defende teses (opinar). Evite confundir função (para que serve o texto) com estrutura.
Referências: Marcuschi (2008), Cunha & Cintra.
Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!
