Analise o fragmento de um poema, transcrito abaixo.

Senhor Deus dos desgraçados!
Dizei-me vós, Senhor Deus!
Se é loucura... se é verdade!
Tanto horror perante os céus...
Ó mar! Por que não apagas
Co’a esponja de tuas vagas
Do teu manto este borrão?...
Astros! noite! tempestades!
Rolai das imensidades!

Varrei os mares, tufão!...

Trata-se de um fragmento do poema Navio Negreiro, da autoria de Castro Alves, em que se pode observar:

1) uma tendência da terceira geração dos poetas românticos, que se interessam mais pelo conflito entre liberdade e escravidão do que pela idealização do amor.
2) uma produção poética envolvida com os problemas sociais que afligiam a realidade da época.
3) a disposição para entrar em interlocução com a entidade divina ou com entidades supostamente poderosas.
4) a posição do eu-lírico em relação ao tráfico de escravos, a qual sintonizava com a parcela da população que queria a extinção da escravidão, mas de forma lenta e gradual.

Estão corretas:

Tema central: Interpretação de texto literário (poesia), com foco em conteúdo temático, contexto histórico-social, tipologia textual e figuras de linguagem.

A questão exige a análise do poema “Navio Negreiro”, de Castro Alves, relacionando seu conteúdo às características do Condoreirismo (terceira geração romântica), marcado pelo engajamento social, denúncia da escravidão e uso de figuras de linguagem como apóstrofe e hipérbole. Segundo a Gramática de Celso Cunha & Lindley Cintra, a habilidade de interpretação vai além da simples identificação de palavras; exige compreensão de contexto e valores implícitos, essenciais tanto para vestibulares quanto para concursos.

Justificativa da alternativa correta (B):
As afirmativas 1, 2 e 3 correspondem exatamente às marcas do poema e da geração literária:

• 1 – Correta. O verso aborda o confronto entre liberdade e escravidão, rejeitando o foco amoroso típico das gerações anteriores.
• 2 – Correta. A crítica social é evidente nos versos dramáticos, alinhando-se à denúncia contra a escravidão.
• 3 – Correta. O eu-lírico dialoga diretamente com Deus, o mar e outros elementos (“Senhor Deus dos desgraçados!”, “Ó mar!”), uso claro da apóstrofe.

Essas respostas exigem conhecimento de contexto literário e leitura atenta aos apelos emocionais e sociais presentes no texto.

Análise da alternativa incorreta:

• 4 – Incorreta. O poema não expressa desejo de abolição “lenta e gradual”, mas repúdio total à escravidão. Segundo Rocha Lima, há explícita exortação pela justiça imediata – não há concessão ao gradualismo.

Estratégias de resolução:
Ao interpretar poesia, atente-se a:

• Vocabulário-chave (ex: “horror”, “borrão”, “desgraçados”), que indica crítica.
• Uso de invocações (apóstrofes) — mar, astros e entidades —, mostrando engajamento retórico.
• Contexto histórico: poema veementemente abolicionista.

Evite marcadores ambíguos como “de forma lenta e gradual”. Eles costumam ser pegadinhas, pois suavizam posições radicais claramente expressas.

Conclusão: A alternativa correta é a letra B (1, 2 e 3 apenas). Entender o contexto, identificar as figuras de linguagem e captar o posicionamento do eu-lírico são essenciais para gabaritar questões literárias.

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