Neste ano, comemoramos o centenário de
nascimento do Patrono da Educação Brasileira, o
Professor Paulo Freire (1921-1997). Atente para a
seguinte passagem de sua autoria:
“[...] a educação é uma forma de intervenção no
mundo [...], que além do conhecimento dos
conteúdos bem ou mal ensinados e/ou aprendidos
implica tanto o esforço de reprodução da ideologia
dominante quanto seu desmascaramento. [...] não
poderia ser a educação só uma ou só outra dessas
coisas. [...] É um erro decretá-la como tarefa apenas
reprodutora da ideologia dominante como erro tomá-la como uma força de desocultação da realidade, a
atuar livremente, sem obstáculos e duras
dificuldades”.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes
necessários
à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra,
1996, p. 98-99. – Adaptado.
No texto acima, o fato de a educação ser concebida
como uma prática que une em si reprodução e
desmascaramento da ideologia dominante,
filosoficamente, manifesta uma
Neste ano, comemoramos o centenário de nascimento do Patrono da Educação Brasileira, o Professor Paulo Freire (1921-1997). Atente para a seguinte passagem de sua autoria:
“[...] a educação é uma forma de intervenção no mundo [...], que além do conhecimento dos conteúdos bem ou mal ensinados e/ou aprendidos implica tanto o esforço de reprodução da ideologia dominante quanto seu desmascaramento. [...] não poderia ser a educação só uma ou só outra dessas coisas. [...] É um erro decretá-la como tarefa apenas reprodutora da ideologia dominante como erro tomá-la como uma força de desocultação da realidade, a atuar livremente, sem obstáculos e duras dificuldades”.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários
à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996, p. 98-99. – Adaptado.
No texto acima, o fato de a educação ser concebida
como uma prática que une em si reprodução e
desmascaramento da ideologia dominante,
filosoficamente, manifesta uma
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