Questõesde USP 2011

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USP 2011 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

No contexto, o verbo “enche” indica

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A
habitualidade no passado.
B
simultaneidade em relação ao termo “ascensão”.
C
ideia de atemporalidade.
D
presente histórico.
E
anterioridade temporal em relação a “reino lusitano”.
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USP 2011 - Matemática - Geometria Plana, Ângulos - Lei Angular de Thales

Na figura, tem-se Imagem 050.jpg ,  paralelo a Imagem 051.jpg paralelo a Imagem 048.jpg



A
B
C
D
E
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USP 2011 - Português - Morfologia - Verbos, Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)

Tendo em vista o contexto, o modo verbal predominante no excerto e a razão desse uso são:

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A
indicativo; expressar verdades universais.
B
imperativo; traduzir ordens ou exortações.
C
subjuntivo; indicar vontade ou desejo.
D
indicativo; relacionar ações habituais.
E
subjuntivo; sugerir condições hipotéticas.
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USP 2011 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

A sequência “most Americans think another terrorist attack in the U.S. is likely” significa que, para a maioria dos norte-americanos, outro ataque terrorista nos EUA é

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A
iminente.
B
muito temido.
C
impensável.
D
provável.
E
uma incógnita.
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USP 2011 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

A pesquisa descrita no texto mostrou que a maioria dos norte-americanos

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A
está satisfeita com as respostas dos EUA aos ataques de 11 de setembro de 2001.
B
avalia a última década nos EUA de forma desfavorável.
C
pede ao governo ações mais efetivas de combate ao terrorismo.
D
acredita que, desde os ataques de 11 de setembro de 2001, o governo conseguiu melhorar sua imagem.
E
espera que o país supere, completamente, o trauma dos ataques de 11 de setembro de 2001.
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USP 2011 - Matemática - Geometria Espacial, Poliedros

Em um tetraedro regular de lado a, a distância entre os pontos médios de duas arestas não adjacentes é igual a

A
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B
Imagem 054.jpg
C
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D
Imagem 056.jpg
E
Imagem 057.jpg
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USP 2011 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Com base nos gráficos que acompanham o texto, é correto afirmar que, para os norte-americanos,

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A
o evento de 11 de setembro de 2001 é mais significativo que outros eventos ocorridos na última década.
B
a morte de Osama bin Laden reduz o receio de novos ataques terroristas contra os EUA.
C
o governo de Obama é avaliado com pessimismo e descrédito, hoje.
D
o risco de um ataque praticado por terroristas internos é maior que o de um ataque praticado por terroristas externos.
E
a recessão econômica tem relação com os ataques e as ameaças sofridos pelos EUA.
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USP 2011 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

De acordo com o texto, o especialista Gary Bradski afirma que

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A
a sua empresa projetou um robô com capacidade de percepção.
B
os robôs já estão bem mais desenvolvidos, atualmente.
C
a construção de robôs que reproduzam capacidades biológicas é difícil.
D
as pessoas podem ser beneficiadas por robôs com capacidade de planejamento.
E
a habilidade das pessoas em operar robôs sofisticados é surpreendente.
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USP 2011 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Segundo o texto, um grande desafio da robótica é

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A
não desistir da criação de robôs que falem e entendam o que ouvem.
B
melhorar a capacidade dos robôs para a execução de tarefas repetitivas.
C
não tentar igualar as habilidades dos robôs às dos seres humanos.
D
voltar a fabricar robôs que possam ser comercializados pela indústria norte-americana.
E
projetar um robô que imite as habilidades básicas de movimento e percepção dos seres humanos.
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USP 2011 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

A palavra “feudalismo” carrega consigo vários sentidos. Dentre eles, podem-se apontar aqueles ligados a

A
sociedades marcadas por dependências mútuas e assimétricas entre senhores e vassalos.
B
relações de parentesco determinadas pelo local de nascimento, sobretudo quando urbano.
C
regimes inteiramente dominados pela fé religiosa, seja ela cristã ou muçulmana.
D
altas concentrações fundiárias e capitalistas.
E
formas de economias de subsistência pré-agrícolas.
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USP 2011 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Morfologia - Pronomes

O pronome "ela" da frase "Era ela, portanto, quem devia merecer do novo rei o melhor das suas atenções", refere-se a

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A
“desmedida ambição”.
B
“Casa de Avis”.
C
“esta burguesia”.
D
“ameaça castelhana”.
E
“Rainha Leonor Teles”.
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USP 2011 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Infere-se da leitura desse texto que Portugal não foi uma potência colonizadora como a antiga Grécia, porque seu

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A
peso político-econômico, apesar de grande para o século, não era comparável ao dela.
B
interesse, diferentemente do dela, não era conquistar o mundo.
C
aparato bélico, embora considerável para a época, não era comparável ao dos gregos.
D
objetivo não era povoar novas terras, mas comercializar produtos nelas obtidos.
E
projeto principal era consolidar o próprio reino, libertando-se do domínio espanhol.
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USP 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Tendo em vista o conjunto de proposições e teses desenvolvidas em A cidade e as serras, pode-se concluir que é coerente com o universo ideológico dessa obra o que se afirma em:

A
A personalidade não se desenvolve pelo simples acúmulo passivo de experiências, desprovido de empenho radical, nem, tampouco, pela simples erudição ou pelo privilégio.
B
A atividade intelectual do indivíduo deve-se fazer acompanhar do labor produtivo do trabalho braçal, sem o que o homem se infelicita e desviriliza.
C
O sentimento de integração a um mundo finalmente reconciliado, o sujeito só o alcança pela experiência avassaladora da paixão amorosa, vivida como devoção irracional e absoluta a outro ser.
D
Elites nacionais autênticas são as que adotam, como norma de sua própria conduta, os usos e costumes do país profundo, constituído pelas populações pobres e distantes dos centros urbanos.
E
Uma vida adulta equilibrada e bem desenvolvida em todos os seus aspectos implica a participação do indivíduo na política partidária, nas atividades religiosas e na produção literária.
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USP 2011 - Matemática - Pontos e Retas, Geometria Analítica, Geometria Plana

No plano cartesiano 0xy, a circunferência C é tangente ao eixo 0x no ponto de abscissa 5 e contém o ponto ( 1,2 ) . Nessas condições, o raio de C vale

A
√5
B
2√5
C
5
D
3√5
E
10
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USP 2011 - Português - Interpretação de Textos, Substantivos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Morfologia

No trecho “dotadas da prerrogativa ou de competência”, a presença de artigo antes do primeiro substantivo e a sua ausência antes do segundo fazem que o sentido de cada um desses substantivos seja, respectivamente,

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A
figurado e próprio.
B
abstrato e concreto.
C
específico e genérico.
D
técnico e comum.
E
lato e estrito.
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USP 2011 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Tendo em vista o contexto, a palavra do texto que sintetiza o teor da acusação referida na entrevista é

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A
“usurpado”.
B
“detalhista”.
C
“fomentar”.
D
“litígios”.
E
“insanidade”.
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USP 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Um traço cultural que decorre da presença da escravidão no Brasil e que está implícito nas considerações do narrador do excerto é a

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A
desvalorização da mestiçagem brasileira.
B
promoção da música a emblema da nação.
C
desconsideração do valor do trabalho.
D
crença na existência de um caráter nacional brasileiro.
E
tendência ao antilusitanismo.
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USP 2011 - Português - Interpretação de Textos, Tipologia Textual, Sintaxe, Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional...

Considere as seguintes afirmações sobre os quatro períodos que compõem o texto:


I. Tendo em vista as relações de sentido constituídas no texto, o primeiro período estabelece uma causa cuja consequência aparece no segundo período.


II. O uso de orações subordinadas, tal como ocorre no terceiro período, é muito comum em textos dissertativos.


III. Por formarem um parágrafo tipicamente dissertativo, os quatro períodos se organizam em uma sequência constituída de introdução, desenvolvimento e conclusão.


IV. O procedimento argumentativo do texto é dedutivo, isto é, vai do geral para o particular.


Está correto apenas o que se afirma em

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A
I e II.
B
I e III.
C
III e IV.
D
I, II e IV.
E
II, III e IV.
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USP 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Como não expressa visão populista nem elitista, o livro não idealiza os pobres e rústicos, isto é, não oculta o dano causado pela privação, nem os representa como seres desprovidos de vida interior; ao contrário, o livro trata de realçar, na mente dos desvalidos, o enlace estreito e dramático de limitação intelectual e esforço reflexivo.

Essas afirmações aplicam-se ao modo como, na obra

A
Auto da barca do inferno, são representados os judeus, marginalizados na sociedade portuguesa medieval.
B
Memórias de um sargento de milícias, são figuradas Luisinha e as crias da casa de D. Maria.
C
Dom Casmurro, são figurados os escravos da casa de D. Glória.
D
A cidade e as serras, são representados os camponeses de Tormes.
E
Vidas secas, são figurados Fabiano, sinha Vitória e os meninos.
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USP 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considere as seguintes afirmações, relacionadas ao excerto de O cortiço:



I. O sol, que, no texto, se associa fortemente ao Brasil e à “pátria”, é um símbolo que percorre o livro como manifestação da natureza tropical e, em certas passagens, representa o princípio masculino da fertilidade.



II. A visão do Brasil expressa no texto manifesta a ambiguidade do intelectual brasileiro da época em que a obra foi escrita, o qual acatava e rejeitava a sua terra, dela se orgulhava e envergonhava, nela confiava e dela desesperava.



III. O narrador aceita a visão exótico-romântica de uma natureza (brasileira) poderosa e transformadora, reinterpretando-a em chave naturalista.


Aplica-se ao texto o que se afirma em

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A
I, somente.
B
II, somente.
C
II e III, somente.
D
I e III, somente.
E
I, II e III.