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3c769ecb-8d
UNESP 2011 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Entre as características da sociedade da região das Minas Gerais no período da extração de ouro, no século XVIII, podemos citar:

A
maior mobilidade social que no restante da colônia.
B
pequeno desenvolvimento artístico e ausência de estímulo à produção cultural.
C
predomínio do meio rural sobre o urbano, como no restante da colônia.
D
comércio interno restrito e ausência de setores sociais intermediários.
E
menor presença de irmandades religiosas que no restante da colônia.
3c70bc35-8d
UNESP 2011 - História - História Geral

O fim último, causa final e desígnio dos homens (...), ao introduzir aquela restrição sobre si mesmos sob a qual os vemos viver nos Estados, é o cuidado com sua própria conservação e com uma vida mais satisfeita. Quer dizer, o desejo de sair daquela mísera condição de guerra que é a consequência necessária (...) das paixões naturais dos homens, quando não há um poder visível capaz de os manter em respeito, forçando-os, por medo do castigo, ao cumprimento de seus pactos (...).

(Thomas Hobbes. Leviatã, 1651. In: Os pensadores, 1983.)

De acordo com o texto,

A
os homens são bons por natureza, mas a sociedade instiga a disputa e a competição entre eles.
B
as sociedades dependem de pactos internos de funcionamento que diferenciem os homens bons dos maus.
C
os castigos permitem que as pessoas aprendam valores religiosos, necessários para sua convivência.
D
as guerras são consequências dos interesses dos Estados, preocupados em expandir seus domínios territoriais.
E
os Estados controlam os homens, permitindo sua sobrevivência e o convívio social entre eles.
3c6ba0fc-8d
UNESP 2011 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

Com o crescimento comercial, na Baixa Idade Média, a Europa atravessou períodos de pânico coletivo, provocados por manifestações endêmicas ou epidêmicas da peste bubônica e de outras doenças, como tifo, varíola, gripe pulmonar e disenteria. A disseminação de várias dessas doenças era facilitada, entre outros motivos, pela

A
condição precária de higiene, enfrentada principalmente pelos habitantes das cidades.
B
crença de que as epidemias não podiam ser combatidas, pois advinham da vontade divina.
C
dificuldade de contato e comunicação entre as populações do continente europeu.
D
proibição religiosa das pesquisas médicas e científicas durante toda a Idade Média.
E
omissão dos poderes políticos, uma vez que as doenças só atingiam as camadas pobres.
3c657b30-8d
UNESP 2011 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

Para os gregos antigos, a ideia de confronto entre oponentes, até que um dos contendores superasse os demais, atingindo um grau de excelência reconhecido e admirado por todos os circunstantes, era um ritual central em sua cultura. Os gregos faziam com que ele integrasse várias de suas cerimônias, as mais importantes e as mais sagradas.

                 (Nicolau Sevcenko. A corrida para o século XXI. No loop da montanha-russa, 2004. Adaptado.)

O texto afirma que as Olimpíadas na Grécia Antiga

A
tinham a função de adequar os corpos dos praticantes às necessidades do mundo do trabalho, tornando-os capazes de produzir mais.
B
permitiam que a população se divertisse, dissolvendo as tensões sociais e facilitando a dominação política por parte dos governantes.
C
estavam integradas a outros aspectos da vida social e religiosa, associando-se a momentos de festa e celebração.
D
estimulavam a competitividade e o individualismo, preparando os homens para as disputas profissionais na vida adulta.
E
visavam exercitar e fortalecer os guerreiros, melhorando sua atuação política e militar nos períodos de guerra.
3c60a473-8d
UNESP 2011 - Inglês - Prefixos e sufixos | Prefixes and suffixes

Indique a alternativa em que quatro adjetivos e um advérbio foram formados por sufixação.

Instrução: Leia o texto para responder à questão.

      I started to run because I felt desperately unfit. But the biggest pay-off for me was – and still is – the deep relaxation that I achieve by taking exercise. It tires me out but I find that it does calm me down. When I started running seven years ago, I could manage only 400 meters before I had to stop. Breathless and aching, I walked the next quarter of a mile, alternating these two activities for a couple of kilometers.

      When I started to jog I never dreamt of running in a marathon, but a few years later I realized that if I trained for it, the London Marathon, one of the biggest British sporting events, would be within my reach. My story shows that an unfit 39-year-old, as I was when I started running, who had taken no serious exercise for twenty years, can do the marathon – and that this is a sport in which women can beat men. But is it crazy to do it? Does it make sense to run in the expectation of becoming healthier?

      My advice is: if you are under forty, healthy and feel well, you can begin as I did by jogging gently until you are out of breath, then walking, and alternating the two for about three kilometers. Build up the jogging in stages until you can do the whole distance comfortably.

                                          (Headway Intermediate – Student’s Book. Oxford University Press. Adaptado.)

A
Alternating, comfortably, dreamt, healthy, relaxation.
B
Biggest, desperately, gently, relaxation, unfit.
C
Aching, biggest, breathless, gently, vigorous.
D
Breathless, dreamt, expectation, healthy, vigorous.
E
Aching, comfortably, expectation, running, unfit.
3c5b85a7-8d
UNESP 2011 - Inglês - Prefixos e sufixos | Prefixes and suffixes

No texto, as expressões pay-off (1.º parágrafo), a couple of (1.º parágrafo), my reach (2.° parágrafo) e becoming healthier (2.° parágrafo) significam, respectivamente,

Instrução: Leia o texto para responder à questão.

      I started to run because I felt desperately unfit. But the biggest pay-off for me was – and still is – the deep relaxation that I achieve by taking exercise. It tires me out but I find that it does calm me down. When I started running seven years ago, I could manage only 400 meters before I had to stop. Breathless and aching, I walked the next quarter of a mile, alternating these two activities for a couple of kilometers.

      When I started to jog I never dreamt of running in a marathon, but a few years later I realized that if I trained for it, the London Marathon, one of the biggest British sporting events, would be within my reach. My story shows that an unfit 39-year-old, as I was when I started running, who had taken no serious exercise for twenty years, can do the marathon – and that this is a sport in which women can beat men. But is it crazy to do it? Does it make sense to run in the expectation of becoming healthier?

      My advice is: if you are under forty, healthy and feel well, you can begin as I did by jogging gently until you are out of breath, then walking, and alternating the two for about three kilometers. Build up the jogging in stages until you can do the whole distance comfortably.

                                          (Headway Intermediate – Student’s Book. Oxford University Press. Adaptado.)

A
sem pagamento, alguns, minha riqueza e tornar-se saudável.
B
pagamento, uma dupla de, meu objetivo e tornar-se saudável.
C
corte no pagamento, uma dupla de, minha riqueza e ficar doente.
D
desafio, um casal de, meu objetivo e tornar-se mais saudável.
E
recompensa, alguns, meu alcance e tornar-se mais saudável.
3c56e10d-8d
UNESP 2011 - Inglês - Palavras conectivas | Connective words, Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions

Indique a alternativa composta de duas orações cujas afirmações se opõem.

Instrução: Leia o texto para responder à questão.

      I started to run because I felt desperately unfit. But the biggest pay-off for me was – and still is – the deep relaxation that I achieve by taking exercise. It tires me out but I find that it does calm me down. When I started running seven years ago, I could manage only 400 meters before I had to stop. Breathless and aching, I walked the next quarter of a mile, alternating these two activities for a couple of kilometers.

      When I started to jog I never dreamt of running in a marathon, but a few years later I realized that if I trained for it, the London Marathon, one of the biggest British sporting events, would be within my reach. My story shows that an unfit 39-year-old, as I was when I started running, who had taken no serious exercise for twenty years, can do the marathon – and that this is a sport in which women can beat men. But is it crazy to do it? Does it make sense to run in the expectation of becoming healthier?

      My advice is: if you are under forty, healthy and feel well, you can begin as I did by jogging gently until you are out of breath, then walking, and alternating the two for about three kilometers. Build up the jogging in stages until you can do the whole distance comfortably.

                                          (Headway Intermediate – Student’s Book. Oxford University Press. Adaptado.)

A
When I started running seven years ago, I could manage only 400 meters before I had to stop.
B
But the biggest pay-off for me was – and still is – the deep relaxation that I achieve.
C
It tires me out but I find that it does calm me down.
D
My story shows that an unfit 39-year-old can do the marathon.
E
Build up the jogging in stages until you can do the whole distance comfortably.
3c516fb8-8d
UNESP 2011 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O parágrafo que melhor se encaixaria na sequência do texto, como um parágrafo adicional, seria

Instrução: Leia o texto para responder à questão.

      I started to run because I felt desperately unfit. But the biggest pay-off for me was – and still is – the deep relaxation that I achieve by taking exercise. It tires me out but I find that it does calm me down. When I started running seven years ago, I could manage only 400 meters before I had to stop. Breathless and aching, I walked the next quarter of a mile, alternating these two activities for a couple of kilometers.

      When I started to jog I never dreamt of running in a marathon, but a few years later I realized that if I trained for it, the London Marathon, one of the biggest British sporting events, would be within my reach. My story shows that an unfit 39-year-old, as I was when I started running, who had taken no serious exercise for twenty years, can do the marathon – and that this is a sport in which women can beat men. But is it crazy to do it? Does it make sense to run in the expectation of becoming healthier?

      My advice is: if you are under forty, healthy and feel well, you can begin as I did by jogging gently until you are out of breath, then walking, and alternating the two for about three kilometers. Build up the jogging in stages until you can do the whole distance comfortably.

                                          (Headway Intermediate – Student’s Book. Oxford University Press. Adaptado.)

A
If you are over 40 you should not attempt to start jogging because you will probably not be able to run any marathon in your life. Running is an appropriate sport for athletes and young people but not for you.
B
Over 40s should begin by making a vigorous walk of at least three kilometers part of their daily routine. When you can do this comfortably you can start the mixed jogging and walking routine and progress from there.
C
Over 40s must begin by making a vigorous walk of at least one kilometer part of their routine. If you can walk comfortably you should probably not be able to mix jogging and walking.
D
I advise you not to practice jogging or walking if you dream about running the London Marathon. Running is an appropriate sport for athletes but not for you.
E
If you are over 40 maybe you should not attempt to jog until you have gone through medical examination. And to alternate jogging and running might also be a suggestion for a successful start.
3c4c323a-8d
UNESP 2011 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

De acordo com o texto,

Instrução: Leia o texto para responder à questão.

      I started to run because I felt desperately unfit. But the biggest pay-off for me was – and still is – the deep relaxation that I achieve by taking exercise. It tires me out but I find that it does calm me down. When I started running seven years ago, I could manage only 400 meters before I had to stop. Breathless and aching, I walked the next quarter of a mile, alternating these two activities for a couple of kilometers.

      When I started to jog I never dreamt of running in a marathon, but a few years later I realized that if I trained for it, the London Marathon, one of the biggest British sporting events, would be within my reach. My story shows that an unfit 39-year-old, as I was when I started running, who had taken no serious exercise for twenty years, can do the marathon – and that this is a sport in which women can beat men. But is it crazy to do it? Does it make sense to run in the expectation of becoming healthier?

      My advice is: if you are under forty, healthy and feel well, you can begin as I did by jogging gently until you are out of breath, then walking, and alternating the two for about three kilometers. Build up the jogging in stages until you can do the whole distance comfortably.

                                          (Headway Intermediate – Student’s Book. Oxford University Press. Adaptado.)

A
a autora começou a praticar corrida aos sete anos de idade e nessa época conseguia percorrer 400 metros.
B
pessoas na faixa etária de quarenta anos estão geralmente fora de forma para a prática da corrida.
C
a autora começou a praticar corrida porque sempre sonhou em correr na maratona de Londres.
D
pessoas abaixo de quarenta anos conseguem iniciar a prática da corrida alternando etapas de corrida e de caminhada.
E
corredores na faixa etária de quarenta anos geralmente sentem falta de ar nos primeiros estágios da corrida.
3c45a8f9-8d
UNESP 2011 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Assinale a alternativa correta.

Instrução: Leia o texto para responder à questão.

      I started to run because I felt desperately unfit. But the biggest pay-off for me was – and still is – the deep relaxation that I achieve by taking exercise. It tires me out but I find that it does calm me down. When I started running seven years ago, I could manage only 400 meters before I had to stop. Breathless and aching, I walked the next quarter of a mile, alternating these two activities for a couple of kilometers.

      When I started to jog I never dreamt of running in a marathon, but a few years later I realized that if I trained for it, the London Marathon, one of the biggest British sporting events, would be within my reach. My story shows that an unfit 39-year-old, as I was when I started running, who had taken no serious exercise for twenty years, can do the marathon – and that this is a sport in which women can beat men. But is it crazy to do it? Does it make sense to run in the expectation of becoming healthier?

      My advice is: if you are under forty, healthy and feel well, you can begin as I did by jogging gently until you are out of breath, then walking, and alternating the two for about three kilometers. Build up the jogging in stages until you can do the whole distance comfortably.

                                          (Headway Intermediate – Student’s Book. Oxford University Press. Adaptado.)

A
A autora do texto se considera uma pessoa relaxada e indiferente em relação à prática de esportes.
B
O texto apresenta o depoimento de uma corredora que iniciou sua prática nesse esporte porque se sentia fora de forma.
C
A autora do texto se exercitou seriamente durante vinte anos para poder participar da maratona de Londres.
D
O texto apresenta argumentos contrários à prática da corrida por pessoas na faixa etária acima dos quarenta anos.
E
De acordo com o texto, a prática de exercícios por vinte anos causa, especialmente nas mulheres, dores crônicas e falta de ar.
3c402af9-8d
UNESP 2011 - Inglês - Vocabulário | Vocabulary, Tradução | Translation

Os termos em português equivalentes às palavras alleys, lie, mice, neighborhood e scams na história são, respectivamente,

Instrução: Leia os quadrinhos para responder à questão.

                             

A
becos, mentira, ratos, vizinhança, atos ilícitos.
B
criminosos, mentira, filhotes, guarda-sol, atos ilícitos.
C
becos, lei, ratos, vizinhança, animais pequenos.
D
criminosos, lei, filhotes, guarda-sol, animais pequenos.
E
criminosos, lei, ratos, guarda-sol, animais pequenos.
3c39f4d1-8d
UNESP 2011 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Assinale a alternativa que contém, respectivamente, uma informação correta a respeito do cachorro e uma informação correta a respeito do gato.

Instrução: Leia os quadrinhos para responder à questão.

                             

A
Foi treinado na polícia; alimentava-se de boa comida.
B
Era muito mimado; aprontava na região onde morava.
C
Foi treinado na polícia; era muito rico e carinhoso.
D
Protegia os gatos da cidade; alimentava-se de boa comida.
E
Era muito mimado; era muito rico e carinhoso.
3c35392b-8d
UNESP 2011 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension, Tradução | Translation

As expressões kicked the bucket e went to the sky, relacionadas a uma das personagens do penúltimo quadrinho da história, significam que a personagem

Instrução: Leia os quadrinhos para responder à questão.

                             

A
chutou o balde a caminho do céu.
B
chutou o balde ao mentir a respeito do gato.
C
morreu e foi para o céu.
D
não mentiu e mudou sua atitude antes de morrer.
E
não foi para o céu, foi uma mentira do gato.
3c2fb6b5-8d
UNESP 2011 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Nos quadrinhos, conta-se a história

Instrução: Leia os quadrinhos para responder à questão.

                             

A
de um cachorro treinado como policial e de um gato grã-fino cujo proprietário era um assassino que havia enriquecido por meios ilícitos.
B
de um gato desagradável, que perseguia pequenos ratos indefesos e um dia conseguiu assassinar seu próprio dono.
C
de um cachorro treinado especialmente para proteger os cidadãos de gatos folgados e de pequenos ratos indefesos.
D
de um gato que tinha uma vida muito confortável porque seu dono era um homem rico, fato que ajudava o gato a cometer atos ilícitos sem ser punido.
E
de um gato e de um cachorro, que levavam vidas distintas, e que um dia se encontraram na rua, próximo de uma prisão, e se tornaram bons amigos.
3c2a7cae-8d
UNESP 2011 - Português - Interpretação de Textos, Há-a, Variação Linguística, Problemas da língua culta, Sílaba: Monossílabos, Dissílabos, Trissílabos, Polissílabos, Fonologia

Mas não tem outras mais bonitas no lugar.

O emprego da forma verbal tem em vez de há no verso mencionado se deve

Instrução: A questão toma por base a letra da toada Boiadeiro, de Armando Cavalcante (1914-1964) e Klecius Caldas (1919-2002):

                              

A
à necessidade de substituir um monossílabo tônico por um átono.
B
à exigência métrica de uma sílaba a mais.
C
à intenção de reforçar o sentido de “existir" nos versos.
D
à obediência ao disposto pela norma-padrão.
E
ao objetivo dos compositores de representar a fala regional, popular.
3c25cdfd-8d
UNESP 2011 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem

São dez cabeças; é muito pouco, é quase nada – São dez filinho, é muito pouco, é quase nada – É pequenina, é miudinha, é quase nada.

O efeito de anticlímax observável nos três versos é explicável pela

Instrução: A questão toma por base a letra da toada Boiadeiro, de Armando Cavalcante (1914-1964) e Klecius Caldas (1919-2002):

                              

A
divisão de cada um dos versos indicados em três sequências sintáticas simétricas.
B
repetição da forma verbal “é” por três vezes nos versos mencionados.
C
acentuação regular na quarta, oitava e décima segunda sílabas nos versos.
D
atenuação gradativa do sentido que se verifica do início ao fim de cada um dos versos apontados.
E
referência a poucos objetos ou entidades nos três versos.
3c20b9c2-8d
UNESP 2011 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem

Um dos melhores recursos expressivos empregados na letra de Boiadeiro é o processo de repetição da mesma estrutura sintá- tica com a mudança de apenas um vocábulo, que faz progredir o sentido, tal como se verifica, por exemplo, entre os versos 5, 11 e 17. Tal recurso é conhecido como

Instrução: A questão toma por base a letra da toada Boiadeiro, de Armando Cavalcante (1914-1964) e Klecius Caldas (1919-2002):

                              

A
paralelismo.
B
metáfora.
C
comparação.
D
pleonasmo.
E
metonímia.
3c1982a0-8d
UNESP 2011 - Português - Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal

Embora em muitas versões da letra de Boiadeiro apareça escrita no terceiro verso a palavra cabeças, no plural, no canto essa palavra deve ser entoada no singular. Isso se deve à necessidade de

Instrução: A questão toma por base a letra da toada Boiadeiro, de Armando Cavalcante (1914-1964) e Klecius Caldas (1919-2002):

                              

A
eliminar o ruído sibilante do s, que é pouco musical.
B
informar que se trata de poucos bois.
C
deixar claro que, quando se trata de “gado”, cabeça só se usa no singular.
D
manter a sequência do verso com doze sílabas.
E
fazer a concordância com pouco e nada.
3c13c92b-8d
UNESP 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A toada Boiadeiro, de Armando Cavalcante e Klecius Caldas, notabilizada pela interpretação de Luiz Gonzaga em 1950, tem sua letra elaborada em versos de doze e de dez sílabas métricas. Observe com atenção os seguintes versos na letra da toada:

I. Vai boiadeiro, que o dia já vem,

II. A fiarada tá todinha a me esperar;

III. Vai boiadeiro, que a tarde já vem

IV. É pequenina, é miudinha, é quase nada

Dos versos indicados, os que apresentam dez sílabas métricas são apenas:

Instrução: A questão toma por base a letra da toada Boiadeiro, de Armando Cavalcante (1914-1964) e Klecius Caldas (1919-2002):

                              

A
I e II.
B
I e III.
C
II e III.
D
I, II e III.
E
II, III e IV.
3c0e373f-8d
UNESP 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considere as seguintes frases do texto:

I. ... em passadas vigorosas e perfeitas no seu balé de viver para correr e correr para viver.

II. ... vai legar às gerações futuras muitas lições de sua arte.

III. ... quantos competidores surgirão com a mesma ânsia de chegar primeiro...

IV. ... sabe vencer na hora que quer, na competição que escolhe...

As frases em que o esporte da corrida é associado à ideia de outra atividade são apenas:

Instrução: A questão toma por base uma crônica jornalística de Fernando Soléra.

                                        Um gênio chamado Marílson

      Diz o ditado que “chegar é fácil; passar é que são elas!”. Pois, lá, no final do Elevado, ele chegou junto ao líder daquele instante, ultrapassou e saiu iniciando um show de resistência, em passadas vigorosas e perfeitas no seu balé de viver para correr e correr para viver. Atuação linda de se ver a sua contínua busca da vantagem, a partir da metade do percurso, alargando a cada quilômetro, uma superioridade impressionante.

      Marílson Gomes dos Santos voltou para encantar. Cinco anos depois de ter sido bi, retornou para ser, mais que um ganhador, um tricampeão único entre os brasileiros, numa deliciosa emoção esportiva que encerra com pompa o ano de 2010. Pisou de novo o asfalto paulistano no momento em que sentiu que estava pronto para deslumbrar.

      Subiu de novo ao degrau mais alto daquele pódio que lhe é tão familiar, lugar exato que ocupou em 2005. Foi como se o topo reservado ao melhor entre os melhores estivesse esperando por ele durante esse tempo todo em que não disputou.

      Campeão de tantas e tantas provas, recordista da série completa de corridas de fundo sul-americanas, o homem que deixou, por duas vezes, os norte-americanos fascinados ao voar baixo pelas ruas de New York chegou à Avenida Paulista com o plano pronto para maravilhar todo este país. Ele sabia (porque ele sempre sabe que vai levantar o troféu de vencedor) que nos daria um Feliz Ano Novo saído do fundo de seu coração.

      O mundo testemunhou pelas imagens de televisão, ao vivo, um novo registro espetacular desse brasileiro brasiliense, um fenômeno que sabe vencer na hora que quer, na competição que escolhe para, como na maioria absoluta das vezes, passear isolado, lá na frente, deixando atrás de si uma esteira de coadjuvantes que o seguem com admiração e respeito.

      Esse talento inigualável vai legar às gerações futuras muitas lições de sua arte. E como vai! De hoje em diante, garotos e meninas desta terra terão muitos motivos para se dedicar à prática esportiva. Quem viver verá quantos competidores surgirão com a mesma ânsia de chegar primeiro e experimentar como é delicioso viver para correr e correr para viver. Tomara que com a mesma simplicidade desse verdadeiro gênio.

                                                                                             (Fernando Soléra: www.gazetaesportiva.net)

A
I e II.
B
I e III.
C
I e IV.
D
II e III.
E
II, III e IV.