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d35bb806-64
UNEAL 2013 - Biologia - Hábitos alimentares e exercícios físicos, Respiração celular e fermentação, Moléculas, células e tecidos, Qualidade de vida das populações humanas

No programa Fantástico, da Rede Globo, o ex-craque de futebol Ronaldo desafiou o público na busca de eliminar o excesso de peso. Durante três meses ele seguiu as regras determinadas por um preparador físico com o objetivo de perder 10 quilos, dos 118 quilos pesados no início da apresentação. Sobre o assunto, marque a opção correta.

A
O tecido adiposo, rico em células que armazenam gordura, as células adiposas ou adipócitos, situa-se na hipoderme, um tecido epitelial.
B
A energia dos alimentos é liberada através de uma série de transformações ou reações químicas que fazem parte da respiração celular e que acontecem no interior das células. Neste processo, a glicose, um açúcar, combina-se com o oxigênio e se transforma em gás carbônico e água.
C
O carboidrato mais abundante na natureza é o amido. Ele é encontrado nas plantas e, em conjunto com outras substâncias, forma a parte dos vegetais conhecida como fibra.
D
Quando ingerimos açúcar em excesso, uma parte dele é transformada em gordura e depositada sob a pele e em volta de diversos órgãos do corpo. A gordura não é uma reserva de energia muito econômica: enquanto um grama de carboidrato ou de proteína libera nove quilocalorias de energia, um grama de gordura produz quatro quilocalorias.
E
As proteínas são as principais substâncias de construção do nosso corpo, formadas pela união de muitas moléculas de centenas de tipos de aminoácidos encontrados na natureza. Os alimentos de origem animal são, em geral, uma fonte de proteínas completa.
26e99a25-64
UNEAL 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

A figura seguinte serve para responder a questão 36.

                                                              

A sátira apresentada na tira acima esta relacionada com

A
a inabilidade dos mais velhos em usar aparelhos eletrônicos modernos.
B
a dificuldade dos jovens de entenderem os mais velhos.
C
a dificuldade dos mais velhos de entenderem os jovens.
D
o preço alto dos aparelhos eletrônicos modernos.
E
a preferência dos mais velhos pela utilização de aparelhos eletrônicos ultrapassados.
2591b936-64
UNEAL 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

De acordo com o texto, apesar dos problemas enfrentados pelos países da Europa, as suas cidades foram consideradas as melhores do mundo para se viver devido


A
ao baixo nível de desemprego.
B
a crescente renda per capita.
C
a baixa taxa de mortalidade.
D
a baixa tensão política.
E
ao crescente padrão de vida.
24354cc4-64
UNEAL 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Em recente pesquisa, Viena foi escolhida como sendo o melhor lugar do planeta para morar, alguns fatores foram levados em consideração para esta escolha, qual destes fatores não é mencionado no texto?


A
Moradia.
B
Saúde.
C
Leis de câmbio.
D
Renda per capita.
E
Estabilidade do governo.
22c93539-64
UNEAL 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

“I apologize if my remarks reflect me showing indifference to and disrespect of my colleagues and a lack of appreciation of the extraordinary opportunity of which I have been blessed.”
Fonte: www.time.com em 28 nov. 2012

A frase acima foi dita pelo ator Angus T. Jones após um comentário feito por ele anteriormente através de um vídeo. As palavras refletem

A
indiferença.
B
confiança.
C
arrependimento.
D
alegria.
E
raiva.
21602954-64
UNEAL 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension, Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions

O texto seguinte serve para responder a questão.



A palavra Despite, que inicia o 2º parágrafo, é usada para

A
acrescentar mais informações àquelas dadas no primeiro parágrafo.
B
introduzir uma consequência.
C
indicar um contraste.
D
explicar um fato exposto.
E
citar duas ideias iguais.
1ff85d1d-64
UNEAL 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension, Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions

Ainda sobre a letra da música “Luka”, sabemos que ele está falando para

Leia a letra da música e responda as questões.

"Luka"
Written by Suzanne Vega

My name is Luka
I live on the second floor
I live upstairs from you
Yes I think you've seen me before

If you hear something late at night
Some kind of trouble. some kind of fight
Just don't ask me what it was

I think it's because I'm clumsy
I try not to talk too loud
Maybe it's because I'm crazy
I try not to act too proud

They only hit until you cry
After that you don't ask why
You just don't argue anymore

Yes I think I'm okay
I walked into the door again
Well, if you ask that's what I'll say
And it's not your business anyway
I guess I'd like to be alone
With nothing broken, nothing thrown

Just don't ask me how I am
A
os pais.
B
o professor.
C
o vizinho.
D
o irmão.
E
o amigo.
1e57c1a3-64
UNEAL 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

A música acima foi escrita por Suzanne Vega em 1987, a letra fala de Luka que

Leia a letra da música e responda as questões.

"Luka"
Written by Suzanne Vega

My name is Luka
I live on the second floor
I live upstairs from you
Yes I think you've seen me before

If you hear something late at night
Some kind of trouble. some kind of fight
Just don't ask me what it was

I think it's because I'm clumsy
I try not to talk too loud
Maybe it's because I'm crazy
I try not to act too proud

They only hit until you cry
After that you don't ask why
You just don't argue anymore

Yes I think I'm okay
I walked into the door again
Well, if you ask that's what I'll say
And it's not your business anyway
I guess I'd like to be alone
With nothing broken, nothing thrown

Just don't ask me how I am
A
fazia loucuras diariamente.
B
era constantemente agredido fisicamente.
C
não gostava de estudar.
D
queria sair de casa.
E
gritava com as pessoas.
1cec699e-64
UNEAL 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Ainda sobre o texto, o que ocorre no nosso cérebro durante o sono é ainda um mistério devido

A
a dificuldade de reunir pessoas para pesquisa.
B
a dificuldade de obter dados para pesquisa, pois os atos dificilmente ocorrem sob observação.
C
a existência de poucas clinicas de distúrbio de sono.
D
a falta de cooperação dos médicos que estudam o problema.
E
ao pouco tempo que os distúrbios do sono estão sendo estudados.
1b8646e2-64
UNEAL 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O texto acima fala de coisas que fazemos enquanto dormimos. Com relação a escrever mensagem de texto enquanto dormimos é um fato

A
que é muito preocupante.
B
que traz riscos as vidas dos usuários de celular.
C
que traz riscos as vidas das pessoas próximas aos usuários de celular.
D
que os usuários de celular sempre conseguem relatar fatos ocorridos no dia.
E
que é pouco preocupante, pois os textos escritos geralmente não são claros.
1a1b3aa4-64
UNEAL 2013 - Inglês - Aspectos linguísticos | Linguistic aspects, Interpretação de texto | Reading comprehension

A charge seguinte serve para responder a questão.

                                                        

As mensagens passadas nos cartuns visam satirizar comportamentos humanos e proporcionar uma reflexão sobre nossas atitudes. No cartum acima, a professora emite a frase Nw lts bgn, pls trn t pg 122, que está sem algumas letras, a fim de ganhar tempo. Tal frase, que se assemelha às expressões usadas em mensagens de texto, seria grafada em sua maneira completa da seguinte forma:

A
New lots bargain, plots train two pigs 122.
B
Now let’s begin, please turn to page 122.
C
Now lots begin, players train till pagers 122.
D
Nephew liters begin, please turn to pig 122.
E
New lights begin, players turn to page 122.
18b4007f-64
UNEAL 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O texto seguinte serve para responder a questão 26.

FATHER AND SON

Cat Stevens

Part 1
It's not time to make a change,
Just relax, take it easy.
You're still young, that's your fault,
There's so much you have to know.
Find a girl, settle down,
If you want you can marry.
Look at me, I am old, but I'm happy.
I was once like you are now, and I know that it's not easy,
To be calm when you've found something going on.
But take your time, think a lot,
Why, think of everything you've got.
For you will still be here tomorrow, but your dreams may not.

Part 2
How can I try to explain, when I do he turns away again.
It's always been the same, same old story.
From the moment I could talk I was ordered to listen.
Now there's a way and I know that I have to go away.
I know I have to go.

Part 3
It's not time to make a change,
Just sit down, take it slowly.
You're still young, that's your fault,
There's so much you have to go through.
Find a girl, settle down,
If you want you can marry.
Look at me, I am old, but I'm happy.
(Son-- Away Away Away, I know I have to
Make this decision alone - no)

Part 4
All the times that I cried, keeping all the things I knew inside,
It's hard, but it's harder to ignore it.
If they were right, I'd agree, but it's them They know not me.
Now there's a way and I know that I have to go away.
I know I have to go.
(Father-- Stay Stay Stay, Why must you go and Make this decision alone?)

Na canção Father and Son, escrita e gravada por Cat Stevens (agora chamado Yusuf Islam) em 1970, vemos os pontos de vista de um pai e um filho. Podemos, então afirmar que:

I. a parte 1 é proferida pelo pai;

II. a parte 2 é proferida pelo filho;

III. a parte 3 é proferida pelo filho;

IV. a parte 4 é proferida pelo pai.

Dos itens acima, verifica-se que estão corretos

A
I, II, III e IV.
B
I e II, apenas.
C
II, III e IV, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III, apenas.
175238af-64
UNEAL 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O ex-presidente norte-americano George Bush ficou famoso, entre outras coisas, por suas gafes e erros cometidos em seus pronunciamentos oficiais. A citação abaixo, proferida em um discurso sobre o sistema educacional de seu país em Washington em 2001, chamou a atenção porque

"Rarely is the question asked: Is our children learning?"
                                                                  George Bush
Disponível em: www.quotesstar.com/quotes/r/rarely-is-the-question-asked-88349.html
Acesso em: 06 dez 2012

A
ele critica suas próprias políticas para educação.
B
ele se constrange com o nível intelectual das crianças de seu país.
C
ele próprio comete um erro crasso de concordância verbal.
D
as crianças de seu país são submetidas a um ensino de qualidade.
E
a dita pergunta é politicamente incorreta.
15f3d38e-64
UNEAL 2013 - Inglês - Pronomes e adjetivos possessivos | Possessive pronouns and adjectives, Interpretação de texto | Reading comprehension, Pronomes | Pronouns

Leia o texto abaixo e responda a questão.

We may take advantage of this pause in the narrative to make certain statements. Orlando had become a woman – there is no denying it. But in every other respect, Orlando remained precisely as he had been. The change of sex, though it altered their future, did nothing whatever to alter their identity. Their faces remained, as their portraits prove, practically the same. His memory – but in future we must, for convention's sake, say 'her' for 'his,' and 'she' for 'he' – her memory then, went back through all the events of her past life without encountering any obstacle. Some slight haziness there may have been, as if a few dark drops had fallen into the clear pool of memory; certain things had become a little dimmed; but that was all. The change seemed to have been  accomplished painlessly and completely and in such a way that Orlando herself showed no  surprise at it. Many people, taking this into account, and holding that such a change of sex is against nature, have been at great pains to prove that Orlando had always been a woman, that Orlando is at this moment a man. Let biologists and psychologists determine. It is enough for us to state the simple fact; Orlando was a man till the age of thirty; when he became a woman and
has remained so ever since.

Woolf, Virginia. Orlando – A Biography. Londres. Granada. 1984.

Virginia Woolf foi uma escritora inglesa do século 20. Neste parágrafo de seu romance Orlando – Uma Biografia, ela

A
se utiliza de um jogo de pronomes possessivos para expressar a mudança de sexo de Orlando de homem para mulher.
B
se utiliza de tempos verbais variados para salientar o envelhecimento de Orlando.
C
emprega uma variedade de adjetivos para destacar as mudanças na aparência de Orlando.
D
faz uso de vários advérbios para mostrar como o caráter e o comportamento de Orlando alteraram-se.
E
emprega comparativos para contrastar as características de Orlando.
14954029-64
UNEAL 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

A charge seguinte serve para responder a questão.

                                              

As mensagens passadas nos cartuns visam satirizar comportamentos humanos e proporcionar uma reflexão sobre nossas atitudes. No cartum acima, o aluno estranha a grafia das palavras you, return e goodbye, uma vez que está acostumado a usar U, BRB e BFN ao invés delas. As expressões BRB e BFN, frequentes em mensagens de texto enviadas por celulares, significam, respectivamente,

A
Bring Rest Back e Best Friends Now.
B
But Read Before e Buy For Nothing.
C
Bring Rest Back e Bye For Now.
D
Be Right Back e Best Friends Now.
E
Be Right Back e Bye For Now.
13378ed6-64
UNEAL 2013 - Inglês - Orações condicionais | Conditional Clauses

O texto seguinte serve para responder a questão.

If I can stop one heart from
breaking,
I shall not live in vain;
If I can ease one life the aching,
Or cool one pain,
Or help one fainting robin
Unto his nest again,
I shall not live in vain.

Emily Dickinson
Disponível em: http://www.poemhunter.com/poem/if-i-can-stop-one-heart-from-breaking/
Acesso em 06 dez. 201
Emily Dickinson foi uma poeta Norte-Americana que viveu no século XIX. No poema acima, ela usa o primeiro condicional para expressar

A
uma hipótese no passado.
B
uma situação que sempre acontece.
C
uma possibilidade real.
D
uma situação irreal.
E
um conselho.
11d6c59b-64
UNEAL 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O texto seguinte serve para responder a questão 21.



De acordo com o texto,

A
a lua influenciou no comportamento da tripulação do Titanic.
B
o alinhamento da Terra com o sol e lua causou um ciclo de marés altas e baixas incomuns.
C
naquele período a Terra esteve mais distante do sol.
D
as marés anormais causaram a liberação de velhos campos minados no mar, que, por sua vez, liberaram vários icebergs.
E
o Titanic navegava, na noite de seu naufrágio, guiado pela lua.
107726b4-64
UNEAL 2013 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

A última oração “e o livro anda devagar”, do período abaixo, expressa, dentro do contexto,

“O maior defeito deste livro és tu, leitor. Tu tens pressa de envelhecer, e o livro anda devagar” (Machado de Assis).

A
um sentido essencialmente de adição de ideias.
B
uma adversidade, uma oposição de ideias.
C
uma circunstância temporal.
D
a ideia de finalidade.
E
um complemento verbal.
0f19d25f-64
UNEAL 2013 - Português - Interpretação de Textos

Leia o fragmento do poema de Patativa do Assaré, a fim de responder a questão 19.

No verdô da minha idade
mode acalentá meu choro
minha vovó de bondade
falava em grandes tesôro
era históra de reinado
prencesa, prinspe, incantado
com feiticêra e condão
essas históra ingraçada
tá selada e carimbada
dentro do meu coração.
[...]

(Patativa do Assaré. Digo e não peço segredo. São Paulo: Escrituras Editora, 2001. p. 15)

A respeito do fragmento poético de Patativa do Assaré, é incorreto dizer:

A
há interesse de aproximar a fala e a escrita, com o uso de vocábulos que representam a linguagem regional coloquial.
B
o poeta tem consciência da importância de se preservar e registrar a linguagem do povo, além de valorizar costumes e cenários da cultura nordestina.
C
no verso “essas históra ingraçada”, somente o pronome “essas” está no plural. Isso, em termos de comunicação, provoca prejuízos semânticos.
D
o eu lírico faz uma descrição de sua infância, empregando a coloquialidade.
E
as palavras do poema (acalentá, tesôro, históra, prencesa, prinspe, incantado, feiticêra, ingraçada) não foram grafadas e/ou acentuadas de acordo com a norma padrão, porque é um registro da poesia oral.
0daeaceb-64
UNEAL 2013 - Português - Interpretação de Textos

Ao comparar o som de um piano ao som produzido pelos elementos da Natureza, o eu lírico tem por objetivo, principalmente,

O texto a seguir é referência para as questões.

XI
Aquela senhora tem um piano
Que é agradável, mas não é o correr dos rios
Nem o murmúrio que as árvores fazem...
Para que é preciso ter um piano?
O melhor é ter ouvidos
E amar a Natureza.

PESSOA, Fernando. O guardador de rebanhos. Poemas completos de Alberto Caeiro.
In:GALHOZ, Maria Aliete. Fernando Pessoa: obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1999. p. 213 (Fragmento).

A
comentar as diversas formas de lazer.
B
criticar aqueles que não sabem conviver com a natureza e apreciá-la e que, por isso, buscam outras formas de lazer.
C
registrar, através de versos modernistas, o comportamento das pessoas.
D
condenar as pessoas que gostam das coisas materiais, a exemplo, possuir um piano.
E
marcar o uso da subjetividade.