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UFRR 2016 - História e Geografia de Estados e Municípios - História e Geografia do Estado de Roraima

Na aula magna que proferiu na UFRR em maio de 2016, Davi Kopenawa afirmou: “Não só índio vai sofrer, todo mundo vai sofrer, todo mundo vai tomar água suja...” Relacionando a afirmação do autor com a história de contato dos povos indígenas durante a colonização de Roraima, é INCORRETO afirmar:

A
No fim do século XX, Roraima passa pelo boom da mineração de ouro e nesse contexto os Yanomami foram afetados pelas doenças e violência dos garimpeiros que invadiram suas terras;
B
Indígenas de Roraima participaram ativamente como trabalhadores em fazendas de gado instaladas na região do Rio Branco a partir do século XIX;
C
O Estado de Roraima nasceu em 1988, pela mesma Constituição que garantiu, aos indígenas, o direito à posse sobre as terras que tradicionalmente ocupam;
D
Davi Kopenawa se nega a lidar com os elementos da “cultura dos brancos”;
E
Na visão de Davi Kopenawa, a mineração traz sofrimento e destrói a natureza. A poluição das águas, por exemplo, afeta não apenas aos índios, mas ao planeta como um todo.
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UFRR 2016 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Com base no texto I e nos seus conhecimentos sobre a escravidão negra no Brasil durante a segunda metade do século XIX, é CORRETO afirmar:

TEXTO I
“ ...na cidade de Óbidos, em 11 de janeiro de 1854 [...] Raimunda, “24 anos de idade, crioula, bem retinta, um tanto baixa, bem figurada, muito humilde” [...] estava fugida com seu companheiro José Moisés, “de 26 anos de idade, cafuz bastante fornido do corpo, estatura regular, mal encarado, olhos pequenos, e fundos”. Os dois fugiram com a ajuda do forro Antônio Maranhoto, natural do Maranhão que [...antes] “foi marinheiro de embarcação de guerra”[...]. Em fevereiro de 1861, a escrava Benedita, “cafuza, natural de Óbidos, com falta de dentes na frente, cabelos cacheados, cheia de corpo, cara risonha” fugiu na companhia do soldado mulato Francisco Lima. Levou uma rede nova, um balaio e um baú de cedro contendo “um par de chinela, um fio de conta de ouro, uma camisa de chita amarela, uma saia de cambraia branca com três folhos e duas camisas brancas”. Em abril do mesmo ano, a escrava Maria, “crioula retinta, magra, alta, olhos e beiços grandes” fugiu com Hipólito, “crioulo bem retinto, barbado, falta de dentes na parte superior”. Maria e Hipólito fugiram pouco tempo depois do falecimento de seu senhor Antônio Guerra, diretor de índios no rio Madeira. A viúva pedia sua captura e ainda oferecia 100 mil réis de recompensa por cada escravo.” 

CAVALCANTI, Y.R.O; SAMPAIO, P.M. Histórias de Joaquinas, Mulheres, Escravidão e Liberdade (Brasil, Amazonas: séc.XIX). Revista Afro-Ásia, 46. p.97-120. Disponível em < http://www.scielo.br/pdf/afro/n46/a03n46.pdf>
A
A má influência masculina explica as fugas das mulheres escravas, pois o trabalho escravo feminino era feito exclusivamente no interior das casas grandes, onde geralmente as negras eram tratadas como parte da família;
B
O estado do Amazonas foi um dos primeiros a decidir pelo fim da escravidão e isso aconteceu porque não havia mais escravos negros na região;
C
Em 1871, a Lei do Ventre Livre libertou milhares de filhos de escravos, diminuindo consideravelmente as fugas de mulheres, como as apresentadas no texto;
D
Em 1850, pela Lei Euzébio de Queiroz, foi proibido o tráfico internacional e, consequentemente, a importação de escravos, mas continuava sendo legal manter escravos em cativeiro;
E
Embora submetidas ao trabalho compulsório, as mulheres no cativeiro recebiam especiais cuidados e preocupação de seus senhores, por isso tinham liberdade plena para constituir e manter laços familiares.
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UFRR 2016 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

Leia o texto a seguir, sobre o funcionamento das escolas medievais:

“Eu vejo uma reunião de estudantes; seu número é grande, há de todas as idades; há crianças, adolescentes, moços e velho […]. Seus estudos são diferente; uns exercitam sua língua inculta a pronunciar novas palavras e a produzir sons que lhes são insólitos. Outros aprendem, em seguida, ouvindo as inflexões dos termos, sua composição e sua derivação […]. Outros trabalham com um estilete em tábuas revestidas com cera. Outros traçam com mão sábia, sobre membranas, diversas figuras de cores diferentes […] Outros, a tanger uma corda esticada sobre um pedaço de madeira, tirando dela melodias variadas. Outros, explicando certas figuras de geometria. Outros, com o auxílio de certos instrumentos, o curso e a posição dos astros e a revolução dos céus. Outros tratando da natureza das plantas, da constituição dos homens, das propriedades e virtudes de todas as coisas.

(SAINT-VICTOR, Hurgues. De vanitate mundi. In: PINSKY, Jaime. 100 textos de história antiga. São Paulo: Contexto, 1989, p.125).


Com base no texto e sobre o acesso às escolas e universidades medievais na Europa Ocidental, podemos concluir que:

A
A educação medieval na Europa Ocidental ocupou o lugar dos mosteiros no processo de ensino, rompendo totalmente com o ensino religioso cristão e possibilitando o acesso de todos;
B
As escolas eram frequentadas principalmente pelos filhos de servos, enquanto estes desenvolviam as atividades nos campos;
C
Os servos participavam das escolas como possibilidade de aprender e desenvolver novas tecnologias na época;
D
As escolas e universidades no período medieval na Europa Ocidental ofereciam oportunidades de estudar para todos, contudo, estavam voltadas inicialmente para o mundo rural;
E
As escolas e universidades no período medieval eram fortemente influenciadas pela tradição cristã, e o acesso era restrito a determinados grupos sociais.
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UFRR 2016 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

“De todos os legados culturais deixados pelos gregos antigos, os três que tiveram impacto mais óbvio na vida ocidental moderna são o atletismo, a democracia e o drama. Nos dias de hoje, poucos indivíduos estudam grego antigo e, no entanto, a maioria já assistiu (pelo menos na televisão) a um evento atlético, ou a políticos empenhados em debate democrático ou à encenação de uma peça teatral”.

CARTLEDGE, Paul (Org.). Grécia Antiga. São Paulo: Ediouro, 2009. p. 316.

O Brasil, em 2016, sediou os Jogos Olímpicos. Entretanto, as primeiras Olimpíadas realizaram-se em 776 a.C. com apenas uma modalidade – a corrida de 200 metros, chamada Stadion. Durante sete dias, atletas de todas as cidades gregas, em sua maioria jovens de famílias aristocráticas, reuniam-se para o festival olímpico.
Sobre o surgimento dos Jogos Olímpicos, marque a alternativa CORRETA:

A
Os Jogos Olímpicos na Grécia Antiga ocorriam a cada quatro anos sendo um evento que incluía cerimônias religiosas e jogos esportivos em homenagem a Zeus;
B
Os Jogos Olímpicos surgiram na Grécia com a finalidade de acabar com a Batalha de Maratona em 490 a.C.;
C
Os Jogos Olímpicos permitiram que a Liga de Delos formasse novas alianças com povos no Mediterrâneo;
D
A hegemonia dos gregos no período clássico permitiu que os Jogos Olímpicos ocorressem em lugares como o Egito e a Índia;
E
As Olimpíadas na Grécia ocorriam a cada seis anos e, caso estivessem em guerra, havia a trégua sagrada, uma interrupção temporária da guerra.
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UFRR 2016 - História - História da América Latina, Civilizações Pré-Colombianas: Maias, Aztecas e Incas

Em Boa Vista, capital do estado de RR, encontra-se a Feira do Produtor, onde são comercializados diversos tipos de cereais e tuberosas como: milho e mandioca. Estes produtos são nativos da América, como mostra o texto abaixo:

“O milho foi domesticado na Mesoamérica, e daí resultou o milho que se conhece hoje. […] A mandioca, tão importante hoje em dia, é uma planta venenosa, extremamente tóxica, que foi domesticada na Amazônia por um processo de engenharia genética”.

NEVES, Eduardo Góes. Por que não tem pirâmide no Brasil?. In: Por ti América: aventura arqueológica: depoimentos. Idealização, concepção e desenho expositivo Alex Peirano Chacon. Rio de Janeiro: Centro Cultural Banco do Brasil. CPDOC, 2006. p.38.


A partir da leitura do texto, podemos afirmar que a domesticação de plantas desenvolvida pelos habitantes da América, ocorre:

A
Por volta de 5,5 milhões de anos, na Pré-História, o Homo Habilis desenvolveu a domesticação das plantas na América;
B
Na Pré-História, por volta de 6,5 milhões de anos, quando os primeiros hominídeos americanos desenvolveram a domesticação das plantas;
C
Por volta de 6.000 a.C. a 5000 a.C., quando o Homo Sapiens desenvolveu o processo de domesticação das plantas na América;
D
Na Pré-História, o Australopiteco Boisei foi o primeiro grupo de hominídeos a desenvolver a domesticação das plantas na América;
E
O Homo Erectus, embora não vivesse em casas, aprendeu a domesticar plantas na América no período da Pré-História.
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UFRR 2016 - História e Geografia de Estados e Municípios - História e Geografia do Estado de Roraima

Observe o mapa abaixo.

Fonte: Instituto Socioambiental (https://www.socioambiental.org/pt-br/noticias-socioambientais/funai-pf-e-exercito-promovem-acoes-para-impedir-garimpo-ilegal-na-ti-yanomami-em-roraima). Adaptado.


Considerando seus conhecimentos sobre o tema no estado de Roraima, assinale a alternativa INCORRETA:

A
A maioria das Bases de Proteção Etnoambiental localiza-se nas bordas da terra indígena;
B
As ações de combate ao garimpo se dão principalmente pelos cursos d’água, no caso das operações retratadas no mapa;
C
O combate ao garimpo é irregular porque ele é permitido em terras indígenas, desde que aprovado pela FUNAI;
D
A Terra Indígena Yanomami situa-se em sua maior parte em área de floresta, o que dificulta ações de combate ao garimpo;
E
Entre os principais problemas ambientais causados pelo garimpo, pode-se citar o aterramento de cursos d’água e a contaminação do solo e da água.
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UFRR 2016 - Geografia - População, Migrações

Fonte: http://www2.planalto.gov.br/noticias/2015/05/fiscalizacao-libertamais-de-10-mil-trabalhadores-em-situacao-de-escravidao-em-4-anos


Leia atentamente o texto e observe a figura ao lado sobre o combate ao trabalho escravo no Brasil:

Segundo os dados apresentados pelo Ministério do Trabalho, entre os trabalhadores resgatados desde 1995, 955 são homens, 83% tem entre 18 e 44 anos de idade, 33% são analfabetos e 39% chegaram até a quarta série.
 A maioria dos trabalhadores libertados são migrantes provenientes do Maranhão (23,6%), Bahia (9,4), Pará (8,9%), Minas Gerais (8,9%), Tocantins (5,6%), Piauí (5,5%) e Mato Grosso (5,5).

Entre 2003 e 2014, o trabalho escravo foi verificado, em sua maioria, em atividades como pecuária (29%), no plantio de cana de açúcar (25%) e em outras lavouras (19%).


Considerando as informações do texto e do mapa, assinale a alternativa CORRETA:

A
A Região Sudeste possui o maior número de trabalhadores resgatados;
B
A maioria dos trabalhadores resgatados é formada por migrantes provenientes da Região Sul;
C
A atividade com o maior número de trabalhadores resgatados é a agricultura;
D
Na Região Norte, a presença da floresta faz dela a região com o menor número de fiscalizações;
E
83% dos trabalhadores resgatados são crianças.
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UFRR 2016 - Geografia - Globalização

Observe a charge a seguir:

Fonte: http://www.diplomatique.org.br/artigo.php?id=2116


Considerando a história recente da União Europeia, a charge pode ter o seguinte título:

A
Isolamento do Reino Unido durante a 2ª Guerra Mundial;
B
Saída do Reino Unido da União Europeia;
C
Emigrantes britânicos em direção ao Canadá;
D
Invasão de refugiados nas ilhas britânicas;
E
Eliminação da Inglaterra e do País de Gales na Eurocopa de 2016.
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UFRR 2016 - Geografia - Industrialização, Indústria brasileira

A industrialização brasileira passou por várias etapas, influenciadas pelos fatores econômicos e políticos do país. Entender como se deu esse processo é de fundamental importância para se compreender a dinâmica atual que este setor apresenta e sua importância para o desenvolvimento econômico do país.


As sentenças abaixo referem-se ao processo de industrialização brasileira.


I - Embora tenha passado por importantes períodos de crescimento, a industrialização brasileira sofreu seu maior impulso a partir de 1929, em função da quebra da Bolsa de Valores de Nova York;

II - Os investimentos públicos durante o Regime Militar (1964 -1985) foram descentralizados, o que refletiu em uma distribuição homogênea de indústrias no território brasileiro;

III - O ciclo do café permitiu a acumulação de capitais que serviram para a implantação da infraestrutura necessária para a atividade industrial;

IV - Até o início da década de 1990 existiam indústrias automobilísticas somente nos esta
dos de São Paulo e Minas Gerais.


Estão CORRETAS as afirmativas:


A
Apenas a III;
B
I, III e IV;
C
I e III;
D
Apenas a I;
E
I e IV, apenas.
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UFRR 2016 - Geografia - Fuso Horário, Cartografia

A diferença de horários em vários pontos do globo é consequência do movimento de rotação do nosso planeta, pois graças a ele o Sol ilumina diferentes lugares durante a rotação, que é de, aproximadamente, vinte e quatro horas. Essas diferenças de horários criaram a necessidade de se estabelecer uma forma comum de se marcar a hora local. Assim, foi definido um sistema de 24 fusos horários. No Brasil, no que se refere ao Sistema de Fusos Horários, podemos afirmar que:

A
Por possuir territórios no hemisfério norte e no hemisfério sul o Brasil apresenta dois fusos horários;
B
A grande extensão territorial do país faz com que o Brasil apresente 5 fusos horários;
C
Apesar de sua extensão territorial, todos os Estados da Federação encontram-se em um único fuso horário, o de Brasília;
D
Por se localizar no hemisfério ocidental os fusos horários no Brasil encontram-se adiantados em relação ao meridiano de Greenwich;
E
Como o Brasil se encontra inteiramente situado no hemisfério ocidental, temos nossos horários atrasados em relação ao meridiano de Greenwich.
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UFRR 2016 - Geografia - População brasileira, População, Crescimento

De acordo com os dados levantados pelo Censo Demográfico, elaborado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE, a população brasileira totalizava 190.755.799 habitantes em 2010.

Com relação às fases do crescimento demográfico brasileiro podemos afirmar, EXCETO:

A
Entre 1900 e 1940 o crescimento da população brasileira ocorreu em função da queda na taxa de mortalidade, devido às melhorias nas condições sanitárias do país;
B
A partir da década de 1990 nota-se um menor crescimento e maior envelhecimento da população;
C
Entre 1940 e 1980 observa-se um maior crescimento da população, em função da elevada taxa de natalidade e baixa taxa de mortalidade;
D
Projeções demográficas apontam que em 2050 a população brasileira apresentará declínio;
E
Entre 1872 e 1940 houve um crescimento lento, em função das altas taxas de mortalidade.
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UFRR 2016 - Geografia - Geologia

Considerando a figura abaixo, apresentando as diferentes camadas geológicas da terra, identifique a correspondência correta das camadas.
Fonte: Adaptado de CPRM, 2016.

A
I – Núcleo Térmico, II – Núcleo adjacente, III – Manto aquecido, IV – Manto esfriado e V – Crosta;
B
I – Núcleo, II – Núcleo posterior, III – Manto aquecido, IV – Manto esfriado e V - Estratosfera;
C
I – Núcleo, II – Esferóide, III – Manto inferior, IV – Manto externo e V – Crosta;
D
I – Crosta elipsoidal, II – Núcleo posterior, III – Manto inferior, IV – Manto externo e V – Crosta continental;
E
I – Núcleo interno, II – Núcleo externo, III – Manto Inferior, IV – Manto Superior e V – Crosta.
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UFRR 2016 - Geografia - Geografia Física, Solo

Seguindo as definições mais básicas, o solo é reconhecido como “material proveniente da decomposição das rochas pela ação de agentes físicos ou químicos, podendo ou não ter matéria orgânica”. Sobre o solo, considere as proposições abaixo:

I – Pedogênese é o nome dado ao processo de formação dos solos.
II – A gênese dos solos se dá basicamente através da ação do intemperismo, responsável pela alteração da rocha original e sua gradativa transformação em sedimentos.
III – A evolução de solos em regiões quentes e úmidas está associada, principalmente, à ação do intemperismo químico.
IV – O intemperismo físico é responsável pela formação de solos em regiões assoladas por climas áridos.

Estão CORRETAS as afirmações:

A
II e IV;
B
I e III
C
Apenas I, III e IV;
D
I e II;
E
I, II, III e IV.
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UFRR 2016 - Geografia - Meio Ambiente na Geografia, Mudanças climáticas

Sobre o fenômeno El Niño e seus efeitos, considere as afirmações abaixo:


I. Trata-se de um fenômeno caracterizado por um aquecimento anormal das águas superficiais do oceano Pacífico em baixas latitudes;

II. O El Niño pode afetar o clima global, mudando os padrões de vento e afetando os regimes de chuva em diversas partes do mundo;

III. O Brasil não é afetado pelos efeitos do El Niño, mas sim pelo fenômeno La Niña, que traz chuva ao sertão nordestino e estiagem prolongada da região Sul;

IV. Em Roraima, o El Niño prolonga os períodos de estiagem e diminui a pluviosidade ao longo do ano.


Assinale a alternativa CORRETA:

A
Apenas as afirmações III e IV estão corretas;
B
Apenas a afirmação III está correta;
C
As afirmações I, II e IV estão corretas;
D
As afirmações I, II, III e IV estão corretas;
E
Apenas as afirmações I e III estão corretas.
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UFRR 2016 - Física - Dinâmica, Leis de Newton

Um professor de física quer descobrir as massas de dois corpos eletrizados com cargas de mesmo sinal. Ele sabe apenas que a soma das duas massas é 15 g. Para resolver o problema ele faz o seguinte experimento: Num tubo vertical transparente evacuado e estreito, de modo a restringir qualquer movimento na horizontal, coloca o corpo de maior massa no fundo e, posteriormente coloca o segundo corpo dentro do tubo e verifica que devido à repulsão elétrica, o corpo de menor massa fica suspenso no ar, a uma altura H1 do corpo de maior massa. Em seguida ele inverte a posição dos corpos e verifica que o de maior massa fica suspenso numa altura H2 = H1/2. Com essas informações, o professor conclui que as massas são

A
12 g e 3 g;
B
9 g e 6 g;
C
10 g e 5 g;
D
8 g e 7 g;
E
13 g e 2 g.
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UFRR 2016 - Física - Resistores e Potência Elétrica, Eletricidade

Numa prática de laboratório, um aluno montou um circuito conforme o arranjo abaixo. Depois da montagem e sabendo que a diferença de potencial entre os pontos A e B vale 12V, qual a corrente total que entra no circuito pelo ponto A e sai pelo ponto B do circuito, calculada pelo aluno?

A
8A;
B
2,5A;
C
10A;
D
3,5A;
E
7,5A
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UFRR 2016 - Física - Magnetismo Elementar, Magnetismo

Os fenômenos magnéticos tiveram sua descoberta na antiguidade, da observação de que determinadas pedras encontradas na natureza, as magnetitas, possuíam o poder de atrair outras. Essas pedras hoje são conhecidas como ímãs.
Considere as seguintes características de ímãs permanentes:

I – Todos os ímãs, independentemente de sua forma, possuem dois polos, por convenção chamados de norte (N) e sul (S).
II – Observa-se que polos iguais se atraem e polos diferentes se repelem.
III - Observa-se a inseparabilidade dos polos magnéticos, ou seja, não é possível encontrar um ímã só com polo norte ou só com polo sul.
IV - O ímã cria um campo magnético em sua vizinhança.

Dentre as alternativas acima, quais estão CORRETAS?

A
Apenas a alternativa I;
B
As alternativas I, III e IV
C
As alternativas I e II;
D
Apenas a alternativa III;
E
As alternativas II e III.
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UFRR 2016 - Física - Óptica Geométrica, Ótica

Em nosso dia-a-dia os instrumentos ópticos possuem um papel bastante significativo. Tais instrumentos são importantes, pois influenciam diretamente no nosso modo de viver. Exemplos de instrumentos ópticos comuns em nossa sociedade são: lupas, microscópios, telescópios e óculos.
A figura apresenta um arranjo óptico no qual duas lentes estão alinhadas sobre o mesmo eixo óptico.


O instrumento óptico e a imagem apresentados são respectivamente:

A
Lupa e imagem não invertida;
B
Lupa e imagem invertida;
C
Luneta e imagem invertida;
D
Telescópio e imagem não invertida;
E
Microscópio e imagem não invertida.
54585004-b1
UFRR 2016 - Física - Física Térmica - Termologia, 1ª Lei da Termodinâmica

“Termodinâmica é o ramo da física que investiga as leis e processos que regem as relações entre calor, trabalho e outras formas de transformações de energia, mais especificamente as mudanças de energia que a disponibilizem para a realização de trabalho. Por isso, o entendimento da termodinâmica impulsionou e foi impulsionado pela 1ª Revolução Industrial, na qual máquinas utilizavam calor para fornecer trabalho mecânico – as máquinas a vapor – dando origem aos motores e refrigeradores de hoje”.
http://educacao.globo.com/fisica/assunto/termica/termodinamica.html em 17/07/2016


Dentre os possíveis fenômenos termodinâmicos que podem ocorrer em um gás perfeito, estão as transformações isobáricas e isocóricas.

Os gráficos V x T e P x T que representam estas transformações, respectivamente, são:

A

B

C

D


E

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UFRR 2016 - Física - Lentes, Ótica

“Podemos definir o defeito visual hipermetropia como sendo um defeito oposto ao defeito visual miopia (não permite visão nítida de um objeto distante). A hipermetropia caracteriza-se por um achatamento do olho na direção do eixo ante posterior ou por uma convergência diminuída, em relação olho normal. No caso da hipermetropia, a imagem é formada depois da retina e isso provoca falta de nitidez na formação de imagens próximas.
Para que uma pessoa hipermetrope consiga enxergar com nitidez os objetos que estão próximos a ela, é necessário aumentar a convergência de seu olho.....”

http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/fisica/hipermetropia.htm em 18/07/2016

Uma pessoa que possui hipermetropia pode utilizar lentes para corrigir este defeito visual. Neste caso, para correção do defeito visual pode-se utilizar

A
lentes bicôncavas;
B
lentes planas e paralelas;
C
espelhos convexos;
D
lentes biconvexas;
E
lentes plano-côncavas.