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e08d1318-59
UFMG 2009 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

O poema Cobra Norato, de Raul Bopp, representa o Primitivismo, uma corrente estética e ideológica do Modernismo brasileiro.

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma proposta dessa corrente.

INSTRUÇÃO: As questões de 45 a 48 baseiam-se nas obras indicadas para leitura prévia.

A
Abandonar o beletrismo herdado da condição colonial.
B
Compreender as razões da independência política brasileira.
C
Criar uma arte nova, que expressasse a nacionalidade.
D
Pesquisar as fontes míticas e lendárias da cultura do País.
dec65f2a-59
UFMG 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

É CORRETO afrmar que, no conjunto dos contos de Antes do baile verde, a autora

INSTRUÇÃO: As questões de 45 a 48 baseiam-se nas obras indicadas para leitura prévia.

A
aborda abstratamente questões éticas e flosófcas.
B
critica a sociedade e as instituições políticas do País.
C
estuda, com método e empenho, a família patriarcal.
D
põe em evidência a vida interior dos personagens.
dce5bc5b-59
UFMG 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Um dos recursos utilizados pelo padre Antônio Vieira em seus sermões consiste na “agudeza” – maneira de conduzir o pensamento que aproxima objetos e/ou idéias distantes, diferentes, por meio de um discurso artifcioso, que se costuma chamar de “discurso engenhoso”.

Assinale a alternativa em que, no trecho transcrito do “Sermão da Sexagésima”, o autor utiliza esse recurso.

INSTRUÇÃO: As questões de 45 a 48 baseiam-se nas obras indicadas para leitura prévia.

A
Lede as histórias eclesiásticas, e achá-las-eis todas cheias de admiráveis efeitos da pregação da palavra de Deus. Tantos pecadores convertidos, tanta mudança de vida, tanta reformação de costumes; os grandes desprezando as riquezas e vaidades do Mundo; os reis renunciando os cetros e as coroas; as mocidades e as gentilezas metendo-se pelos desertos e pelas covas [...]
B
Miseráveis de nós, e miseráveis de nossos tempos, pois neles se veio a cumprir a profecia de S. Paulo: [...] “Virá tempo, diz S. Paulo, em que os homens não sofrerão a doutrina sã.” [...] “Mas para seu apetite terão grande número de pregadores feitos a montão e sem escolha, os quais não façam mais que adular-lhes as orelhas.”
C
Para um homem se ver a si mesmo são necessárias três coisas: olhos, espelho e luz. [...] Que coisa é a conversão de uma alma, senão entrar um homem dentro de si e ver-se a si mesmo? Para esta vista são necessários olhos, é necessária luz e é necessário espelho. O pregador concorre com o espelho, que é a doutrina; Deus concorre com a luz, que é a graça; o homem concorre com os olhos, que é o conhecimento.
D
Quando Davi saiu a campo com o gigante, ofereceu-lhe Saul as suas armas, mas ele não as quis aceitar. Com as armas alheias ninguém pode vencer, ainda que seja Davi. As armas de Saul só servem a Saul, e as de Davi a Davi, e mais aproveita um cajado e uma funda própria, que a espada e a lança alheia.
dae4f75a-59
UFMG 2009 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma característica de Crônica da casa assassinada, de Lúcio Cardoso.

INSTRUÇÃO: As questões de 45 a 48 baseiam-se nas obras indicadas para leitura prévia.

A
Desencontro entre a cronologia dos acontecimentos e a sucessão deles na narrativa.
B
Diversidade de perspectivas narrativas em decorrência da variedade de narradores.
C
Predomínio, no plano do enredo, de comportamentos determinados por paixões.
D
Submissão dos personagens do romance aos apelos da Igreja Católica Romana.
d91fcb1e-59
UFMG 2009 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Assinale a alternativa em que a função da(s) palavra(s) destacada(s) no trecho transcrito NÃO está corretamente explicitada entre colchetes.

INSTRUÇÃO: Para responder às questões de 41 a 44, leia atentamente o texto que se segue.

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A
Aquele gol que gostaríamos tanto de fazer, que nos sentimos maduros para fazer, mas que, diabolicamente, não se deixa fazer. (linhas 2-4) [INDICA UMA CONSEQUÊNCIA]
B
Então o gol independe de nossa vontade, formação e mestria? Receio que sim. (linhas 17-18) [INTRODUZ UMA CONCLUSÃO]
C
O muito papel que sujamos continua alvo, alheio às letras que nele se imprimem, pois aquela não era a combinação de letras que ele exigia de nós. (linhas 13-15) [APRESENTA UMA JUSTIFICATIVA]
D
Por que não há 11 Pelés em cada time? Ou 10, para dar uma chance ao time adversário. (linhas 27-28) [EXPRESSA UMA FINALIDADE]
d76cf227-59
UFMG 2009 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Assinale a alternativa em que o termo (ou expressão) destacado no trecho transcrito NÃO corresponde, quanto à signifcação, ao termo (ou expressão) entre colchetes.

INSTRUÇÃO: Para responder às questões de 41 a 44, leia atentamente o texto que se segue.

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A
Mas, se não valem exortações, apelos cabalísticos, bossas mágicas para que ele se manifeste... (linhas 18-20) [IMPROPÉRIOS]
B
O livro único, este não há condições, regras, receitas, códigos, cólicas que o façam existir [...] (linhas 8-9) [PERFEITO]
C
[...] quase que à revelia do instrumento humano usado para a revelação. (linhas 24-25) [SEM CONHECIMENTO]
D
[...] (sem pressa, até se permitindo o charme de retifcar para menos a contagem) [...] (linhas 29-30) [CORRIGIR]
d56f404c-59
UFMG 2009 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

É CORRETO afrmar que, no primeiro parágrafo do texto, com a repetição da palavra “gol”, o autor

INSTRUÇÃO: Para responder às questões de 41 a 44, leia atentamente o texto que se segue.

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A
classifica os diversos gols de Pelé e sua maneira inconfundível de fazê-los.
B
destaca a singularidade de Pelé, o que ultrapassa a idéia de quantifcar gols.
C
leva a crer que fazer mil gols é tão extraordinário quanto fazer um único gol.
D
mostra que Pelé fez diferentes tipos de gols, conforme as oportunidades.
d3ad041d-59
UFMG 2009 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

“Romancistas que não capturam o romance, poetas de que o poema está-se rindo a distância, pensadores que palmilham o batido pensamento alheio, em vão circulamos na pista durante 50 anos.” (linhas 10-13)

Considerando o contexto da crônica, é CORRETO afrmar que, nesse trecho, o autor

INSTRUÇÃO: Para responder às questões de 41 a 44, leia atentamente o texto que se segue.

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Imagem 045.jpg

A
alude ao fato de os escritores fracassarem na tentativa de alcançar o livro único.
B
critica os escritores contemporâneos que se empenham em obter notoriedade.
C
desqualifca o esforço dos demais escritores para valorizar o trabalho do cronista.
D
destaca o trabalho repetitivo dos escritores, apesar de considerá-lo inútil.
d1fba648-59
UFMG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Study this cartoon:

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We can infer that the cartoon above says that socialism

INSTRUCTIONS: Read the texts carefully and then choose the alternative which best completes the statement in each question, from 33 to 40.

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A
interested few workers.
B
found hope in capitalism.
C
scared people in the US.
D
surprised most politicians.
d034da63-59
UFMG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

We can say that the author of the text thinks that religion

INSTRUCTIONS: Read the texts carefully and then choose the alternative which best completes the statement in each question, from 33 to 40.

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A
can be seen as sub-culture.
B
is a radical way of living.
C
allows for utopian ideals.
D
induces civic engagement.
ce6cd10f-59
UFMG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Communism (line 19) and managerialism (line 20) are mentioned in the text as systems that

INSTRUCTIONS: Read the texts carefully and then choose the alternative which best completes the statement in each question, from 33 to 40.

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A
are considered unwanted utopias nowadays
B
could have been alternatives to capitalism
C
managed to supersede globalized capitalism.
D
were commonly considered the golden ages.
cca30ce4-59
UFMG 2009 - Inglês - Vocabulário | Vocabulary, Sinônimos | Synonyms

The word disembodied (line 15) can be best understood as

INSTRUCTIONS: Read the texts carefully and then choose the alternative which best completes the statement in each question, from 33 to 40.

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A
foreign.
B
marketed.
C
nearby.
D
vague.
cab01ef4-59
UFMG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Braudel suggests that capitalism is

INSTRUCTIONS: Read the texts carefully and then choose the alternative which best completes the statement in each question, from 33 to 40.

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Imagem 041.jpg
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A
mostly defned by agriculture.
B
moving towards immateriality.
C
oriented towards local fnance.
D
related to specialized industry.
c8e35623-59
UFMG 2009 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

According to the text, market economy, trade and capital (1st paragraph) are

INSTRUCTIONS: Read the texts carefully and then choose the alternative which best completes the statement in each question, from 33 to 40.

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A
alternatives to ancient policies
B
byproducts of new capitalism.
C
insuffcient to defne capitalism.
D
theories of economic systems.
c32ab43d-59
UFMG 2009 - História - História Geral

Sob pressão do cartel de produtores de petróleo, a OPEP, o preço do produto, então baixo e, em termos reais, caindo desde a guerra, mais ou menos quadruplicou em 1973 [...] Na verdade, a gama real de futuações foi ainda mais sensacional: em 1970 o petróleo era vendido a um preço médio de 2,53 dólares o barril, mas no fm da década de 1980 o barril valia 41 dólares.
HOBSBAWM, Eric J. A era dos extremos. O breve século XX: 1914-1991. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 459.

Considerando-se a chamada Crise do Petróleo de 1973 e seus impactos, é INCORRETO afrmar que

A
a origem da crise foi o embargo da OPEP à exportação de petróleo, cuja intenção era a de pressionar pela desocupação do Canal de Suez.
B
essa crise é um dos fatores que explicam a recessão econômica e o aumento do desemprego nos países centrais, em meados da década de 1970.
C
o incremento nos preços gerou o enriquecimento súbito dos exportadores árabes e o excesso de recursos nas mãos desse grupo resultou no fenômeno dos petrodólares.
D
os países prejudicados pela encarecimento do petróleo responderam com várias medidas, que abrangeram do racionamento de combustíveis à pesquisa de fontes energéticas alternativas.
c13163d1-59
UFMG 2009 - História - História Geral

Em meados dos anos 1950, iniciou-se, nos Estados Unidos, um vigoroso movimento pelos direitos civis dos negros, liderado, entre outros, pelo pastor Martin Luther King.

Considerando-se esse movimento, é INCORRETO afrmar que

A
a fundação da Conferência da Liderança Cristã no Sul, uma organização de igrejas e sacerdotes negros de que participou Luther King, objetivava acabar, mediante manifestações pacífcas, com as leis de segregação.
B
a passeata de Washington, quando King proferiu seu famoso discurso “I have a dream”, contribuiu para que a luta dos negros norte-americanos passasse a ter projeção internacional e ganhasse força no País.
C
o método defendido por Luther King para combater o racismo e a violência contra os negros se baseava na desobediência civil, isto é, defendia a desobediência às proibições e limitações legais a que eram submetidos.
D
o primeiro ganho político dos negros, imediatamente após a passeata de Washington, foi o direito ao voto sem restrições à escolaridade, o que tornou cidadãos todos os negros norte-americanos.
a0b3e9e5-59
UFMG 2009 - Física - Circuitos Elétricos e Leis de Kirchhoff, Eletricidade

Um professor pediu a seus alunos que ligassem uma lâmpada a uma pilha com um pedaço de fo de cobre.

Nestas figuras, estão representadas as montagens feitas por quatro estudantes:

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Considerando-se essas quatro ligações, é CORRETO afrmar que a lâmpada vai acender apenas

A
na montagem de Mateus.
B
na montagem de Pedro.
C
nas montagens de João e Pedro.
D
nas montagens de Carlos, João e Pedro
bf41a5a1-59
UFMG 2009 - História - História do Brasil, Era Vargas – 1930-1954

Leia estes versos:

Mataram-nos à traição quando dormiam,
E foram companheiros que os mataram
Não foi a guerra, foi o crime que os matou
Dormiam no quartel, de madrugada,
Mas a seu lado,
Em sinistra vigília,
Companheiros sem alma conspiravam,
Sem alma porque a tinham vendido
Ao estrangeiro de vestes vermelhas....
Eram os flhos malditos de Caim.

MAUL, Carlos. “Toque de Silêncio” .

É CORRETO afrmar que, nesses versos, o autor faz referência

A
à insurreição de novembro de 1935.
B
à Revolução Constitucionalista de 1932.
C
à Revolução de Outubro de 1930.
D
ao golpe civil-militar de 1964.
bb81b5f3-59
UFMG 2009 - História - História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

Analise estas duas imagens:

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Relacionando-se essas imagens à crise da ordem imperial brasileira, é CORRETO afrmar que elas expressam

A
a força dos ideais contrários à abolição da escravidão e à república, que retardou a crise da ordem imperial brasileira após a Guerra do Paraguai.
B
a fusão dos ideais monárquicos e republicanos, o que ajudou a acelerar a abolição da escravidão no fnal do século XIX.
C
o militarismo predominante no Império do Brasil, indicado pela presença marcante dos militares ? inclusive o próprio Imperador ? no poder.
D
os efeitos da Guerra do Paraguai sobre a ordem imperial e a crescente infuência do republicanismo no cenário político brasileiro.
9ee86c72-59
UFMG 2009 - Física - Óptica Geométrica, Ótica

Um arco-íris forma-se devido à dispersão da luz do Sol em gotas de água na atmosfera.

Após incidir sobre gotas de água na atmosfera, raios de luz são refratados; em seguida, eles são totalmente refetidos e novamente refratados.

Sabe-se que o índice de refração da água para a luz azul é maior que para a luz vermelha.

Considerando essas informações, assinale a alternativa em que estão mais bem representados os fenômenos que ocorrem em uma gota de água e dão origem a um arco-íris

A
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B
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C
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D
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