Questõesde UEG 2011 sobre Português

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UEG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia a definição a seguir.

VARIÁVEL
Variável, em Matemática, é um ente, em geral representado por uma letra, que pode assumir diferentes valores
numéricos em uma expressão algébrica, numa fórmula ou num algoritmo.

WIKIPÉDIA. Variável. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Vari%C3%A1vel>. Acesso em: 21 fev. 2011. 

Considerando-se o aspecto semântico da língua e fazendo-se uma analogia entre conceitos linguísticos e conceitos matemáticos, a classe de palavra que mais se aproxima da noção de variável é:

A
artigo
B
adjetivo
C
pronome
D
substantivo
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UEG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Redação - Reescritura de texto

Leia os períodos a seguir.

I - “a fundação ocorreu imediatamente depois da visita de Alexandre ao santuário do deus egípcio Amon, onde o sacerdote chamou Alexandre de ‘filho de Júpiter’”.

II - “a fundação ocorreu imediatamente depois da visita de Alexandre ao santuário do deus egípcio Amon, onde o sacerdote o chamou de ‘filho de Júpiter’”.

Analisando-se a substituição realizada no período II, constata-se que

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A
a construção está gramaticalmente incorreta, uma vez que se deve evitar substituir nomes próprios por pronomes átonos.
B
a construção gera uma ambiguidade, já que o pronome átono “o” pode, gramaticalmente, referir-se tanto a “Alexandre” quanto a “Amon”.
C
o sentido do período I fica completamente alterado, já que o único referente possível para o pronome “o” no contexto do período II seria “Amon”.
D
a alteração é plenamente adequada e não gera ambiguidade, tendo em vista que o único referente possível para o pronome “o” no contexto é “Alexandre”.
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UEG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Em “foi um tipo diferente de imigração que acabou tornando Alexandria famosa”, a expressão destacada refere- se à ideia de que

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A
os moradores de muitos países foram para Alexandria e levaram suas crenças.
B
os gregos foram para Alexandria, levando sua cultura e seus costumes.
C
a cidade de Alexandria recebeu muitos imigrantes de variadas culturas.
D
os habitantes das cidades vizinhas migraram para Alexandria.
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UEG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Intertextualidade, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No texto utilizado, marcadamente informativo, para dar maior credibilidade às informações que apresenta, o autor

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A
critica a burocracia do Egito Antigo, caracterizada pelo costume de se registrar em documentos até mesmo as atividades mais banais do dia a dia.
B
faz referência a elementos da religiosidade egípcia, tendo em vista que o Egito Antigo tinha a religião como elemento de grande importância.
C
faz um elogio à leitura e à escrita, cuja disseminação no Egito fez desse povo um dos mais desenvolvidos da Antiguidade.
D
usa o recurso da intertextualidade, ao inserir o discurso de outros autores, o que é marcado linguisticamente pelas aspas.
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UEG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Com relação ao aspecto semântico do texto, é CORRETO afirmar:

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A
na frase “Aqueles que podem ler, vêem duas vezes melhor”, há uma associação entre a capacidade de ler e o sentido da visão por meio de uma metáfora.
B
as frases “transformou Alexandria num estado altamente burocrático” e “Há exemplos de documentos para todo tipo de tarefa” apontam direções argumentativas opostas.
C
em “foi provavelmente a influência dos gregos [...] que transformou Alexandria num estado altamente burocrático”, a palavra destacada poderia ser omitida sem alteração de sentido da sentença em que aparece.
D
no período “a cidade já se tornara [...] uma ‘sociedade multicultural’, dividida em politeumata, ou corporações baseadas na nacionalidade”, o contexto é insuficiente para a compreensão da palavra destacada.
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UEG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A leitura do poema indica que

Analise o texto abaixo para responder às questões 19 e 20.

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A
as terminologias “pós” e “ex” anunciam uma esperança no agora.
B
a arte é constituída por uma ordenação metódica e sem rupturas.
C
o fecho com o termo “mudo” evidencia os caminhos férteis da arte moderna.
D
a arte expressa os dilemas entre ruptura e tradição na contemporaneidade.
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UEG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No poema concreto acima, o jogo com diferentes leituras é construído pela união das linguagens

Analise o texto abaixo para responder às questões 19 e 20.

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A
sonora e visual.
B
gráfica e erudita.
C
visual e geométrica.
D
espacial e minimalista.
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UEG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O quadro e a peça dialogam com a tradição ao inserir a imagem da Madona e o mito de amor entre Abelardo e Heloísa, respectivamente, nos moldes:

Tendo em vista a imagem abaixo e a obra O rei da vela, de Oswald de Andrade, responda às questões 17 e 18.

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A
abstratos da arte moderna.
B
concretistas da sociedade atual.
C
descartáveis do mundo capitalista.
D
idealizantes da arte medieval.
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UEG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem, Intertextualidade, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

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Compostas em contextos históricos distintos, em 1939 (“Aquarela do Brasil”) e em 1978 (“Querelas do Brasil”), as músicas fazem uma interpretação diferenciada da realidade brasileira. Nesse sentido, a música “Querelas do Brasil” constitui uma paródia que

A
recupera as imagens idealizadas da música “Aquarela do Brasil”.
B
utiliza anglicismos para reforçar uma visão ufanista sobre o Brasil.
C
se vale da aliteração para valorizar unicamente a língua indígena.
D
critica o deslumbre provinciano em relação à cultura anglo-saxônica.
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UEG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Intertextualidade, Tipologia Textual, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

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A imagem e o texto acima

A
enfocam a violência inerente às narrativas futebolísticas.
B
criticam a banalização da narrativa futebolística na mídia.
C
valorizam a perspectiva artística na narrativa de um jogo de futebol.
D
apresentam características da narrativa européia no futebol brasileiro.
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UEG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o trecho abaixo.

[...] Como podia um drible ser tão inédito e tão familiar? E como aquele anjo torto, gauche de chuteiras,
conseguia tal façanha com suas pernas tortas (as duas para o mesmo lado)? Garrincha dominava – como
Bandeira, como Drummond – a arte da simplicidade.
CARNEIRO, Flávio. Futebol & Literatura. In. Passe de letra. Rio de Janeiro: Rocco, 2009. p. 29. 

Destaca-se no texto a ideia de que tanto o futebol quanto a literatura podem ser

A
bons ou ruins, dependendo dos jogadores e dos poetas.
B
complexos, ainda que protagonizados por homens modestos.
C
gauche, qualidade que lhes confere ineditismo e simplicidade.
D
simples, sem no entanto deixar de serem elaborados artisticamente.
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UEG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais

Em termos estruturais, nota-se, no texto, a presença de versos

Leia o texto abaixo para responder às questões 10 e 11.

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A
assimétricos com rimas emparelhadas.
B
octossílabos com rimas alternadas.
C
heptassílabos com rimas toantes.
D
brancos com rimas consoantes.
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UEG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Destaca-se no fragmento a ideia de que

Leia o texto abaixo para responder às questões 10 e 11.

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A
a expectativa de vida do sertanejo diminui quando ele se torna um retirante.
B
a vida é como o querosene de uma lamparina: ilumina, mas sempre acaba.
C
a expectativa de vida no Agreste é maior do que a na Zona da Mata.
D
a vida do retirante, por onde quer que vá, é essencialmente a mesma.
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UEG 2011 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o trecho abaixo.
– Essa cova em que estás,
com palmos medida,
é a conta menor
que tiraste em vida.
 – É de bom tamanho,
nem largo, nem fundo,
é a parte que te cabe
deste latifúndio.
MELO NETO, João Cabral de. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1995. p. 183. 

A expressão “é a parte que te cabe deste latifúndio”, relacionada ao contexto histórico-social do Nordeste da década de 1950, retratado em Morte e vida severina, comporta uma

A
metonímia, que alude à excessiva preocupação dos nordestinos com a religião e com a vida pós-morte.
B
ironia em relação à miséria da população nordestina afligida pela seca e pela concentração fundiária.
C
metáfora, por meio da qual se atribui à sepultura a noção de único paraíso possível ao sertanejo.
D
sinédoque, que reforça a visão de mundo conservadora das classes latifundiárias nordestinas.