Questõesde UECE sobre História

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Foram encontradas 399 questões
c9ba2e23-c2
UECE 2014 - História - História Geral, Período Entre-Guerras: Totalitarismos

Em 1909, em Portugal, vigorava o regime monárquico. A proclamação da República aconteceu no ano seguinte em 1910, quando rebeldes derrubaram o rei Manuel II. No decorrer de mais de uma década predominou a instabilidade, quando em 1926 instaurou-se a longa ditadura militar. Em 1932, assumiu o cargo de primeiro ministro e governou com punhos fortes e inspiração fascista

A
Mario Alberto Nobre Lopes Soares cujo governo ficou conhecido como nobreza.
B
Francisco Manuel L. de Sá Carneiro cujo governo ficou conhecido como cravismo.
C
Pedro Manuel M. Passos Coelho cujo governo ficou conhecido como manuelismo.
D
Antônio de Oliveira Salazar cujo governo ficou conhecido como salazarismo.
c9b5568f-c2
UECE 2014 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

O calendário é um sistema muito antigo utilizado para registrar e medir o tempo e regulamentar os ritmos da vida humana. Nele temos a combinação de três elementos astronômicos: o dia, o mês e o ano. No decorrer da história ocidental houve dificuldades de combinar esses três elementos de modo satisfatório, resultando na elaboração de vários calendários.

Atualmente está em vigor o calendário

A
Juliano.
B
Gregoriano.
C
Hebraico.
D
Metônico.
c9a4a6da-c2
UECE 2014 - História - História Geral, Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)

O rei Sargão foi um conquistador cuja memória permaneceu nas lendas e narrativas dos povos mesopotâmicos. Dizia-se que ele havia sido abandonado pela mãe nas águas do Rio Eufrates em um cesto de juncos, e foi salvo pela deusa Ishtar e assim tornou-se o iniciador de um grande império. Sobre o rei Sargão é correto afirmar que

A
destruiu a cidade de Ebla em 2300 a.C.
B
inventou um tipo de escrita muito sofisticada.
C
foi derrotado por Gilgamesh rei de Uruk.
D
fez de Acádia a capital do seu império.
c9ab0ac2-c2
UECE 2014 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

(...) Anna é então interrogada – a 1º de janeiro de 1582 – pelo Santo Ofício. Inicialmente, ela se esquiva das perguntas do inquisidor; depois, admite que ‘muitas e muitas pessoas’ lhe têm perguntado se ela viu os seus parentes falecidos, mas ela costuma mandá-los embora rudemente. É uma defesa fraca; pressionada, Anna ‘nesciebat quid dicere’ (não sabia o que dizer). Foi mandada para casa, e no dia seguinte o interrogatório recomeçou(...)

GINZBURG, C. Os andarilhos do bem. Feitiçaria e cultos agrários nos séculos XVI e XVII. Trad. Jônatas Batista neto. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.


Sobre o Santo Ofício, é correto afirmar que

A
foi um colégio permanente de cardeais e clérigos submetidos diretamente ao Papa que respondiam sobre questões da fé católica.
B
foi uma instituição para-eclesiástica cuja função era interrogar e punir doutrinas contrárias à ortodoxia católica.
C
foi um movimento da Igreja católica na primeira metade do século XVI com o objetivo de reformar alguns setores da instituição.
D
foi um grupo militarizado, com fins religiosos, políticos e culturais, criado no século XVI para proteger o Papa em Roma.
c98d7b8b-c2
UECE 2014 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Pouco antes da independência, o Brasil possuía em torno de 1.887.900 habitantes livres e 1.930.000 escravos negros. Os escravos concentravam-se principalmente em

A
Pernambuco, Bahia, Rio de Janeiro e Minas Gerais.
B
Pernambuco, Maranhão, Rio de Janeiro e São Paulo.
C
Minas Gerais, Bahia, São Paulo e Paraíba.
D
Maranhão, Paraíba, Bahia e Minas Gerais.
c9915eed-c2
UECE 2014 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Sobre a sociedade brasileira do período colonial, pode-se afirmar corretamente que

A
buscava afirmar valores nativistas contestando a exploração colonial.
B
era alicerçada em relações sociais que primavam por igualdade e fraternidade.
C
baseava-se em relações sociais de cunho escravista e patriarcal.
D
procurou imprimir uma nova dinâmica social que em nada lembrava a metrópole colonizadora.
c995c651-c2
UECE 2014 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Atente para as afirmações abaixo acerca da utilização da mão de obra indígena nos engenhos de açúcar no período colonial brasileiro.


I. Os indígenas aceitaram mais facilmente o trabalho escravo e se acostumaram à vida com seus senhores, ao contrário dos africanos que sempre resistiram.

II. Os jesuítas empreenderam uma intensa campanha contra a escravização dos indígenas, razão pela qual vieram para o Brasil no início da colonização.

III. As dificuldades de escravização dos indígenas e os lucros do tráfico negreiro levaram os portugueses a optar pela mão de obra africana.


Está correto o que se afirma somente em

A
I e II.
B
II.
C
II e III.
D
III.
c9999129-c2
UECE 2014 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

As atividades manufatureiras eram geralmente proibidas no Brasil Colonial. Tal proibição ocorria, porque

A
os produtos consumidos pelos centros urbanos coloniais deveriam ser exclusivamente produzidos na Metrópole.
B
era preciso garantir que a Colônia fosse consumidora dos produtos oferecidos pelos detentores do monopólio comercial.
C
a produção artesanal e industrial no Brasil Colônia poderia competir com os produtos metropolitanos.
D
a produção que atendia ao consumo dos núcleos rurais significava uma ameaça ao monopólio comercial.
c99ff963-c2
UECE 2014 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

Eucrates, filho de Aristôtimos, do Pireu, fez a moção: Com a boa sorte do Povo de Atenas. Que os legisladores resolvam: se alguém se rebelar contra o Povo visando implantar a Tirania, ou juntar-se a conspiradores, ou se alguém atenta contra o Povo de Atenas ou contra a Democracia, em Atenas, se alguém cometeu algum destes crimes, quem o matar estará livre do processo(...).

Lei Ateniense contra a Tirania, 337-6 a.C. FUNARI, P.P.A. Antiguidade Clássica: a história e a cultura a partir dos documentos. Campinas: Editora Unicamp, 2003. p.90.


A Lei Ateniense de 337-6 a.C contra a Tirania. insere-se na

A
passagem da cidade independente para o estado imperial helenístico.
B
fase em que as cidades gregas reforçavam sua autonomia e poder.
C
busca ansiosa de consolidar o legítimo poder do soberano.
D
conciliação das poleis gregas no decorrer do quarto século a.C.
c98861d2-c2
UECE 2014 - História - História Geral, Ocupação de novos territórios: Colonialismo

A compreensão cristã do encontro dos portugueses com os primeiros habitantes da América teve forte conotação maniqueísta: de um lado estava o bem, simbolizado pelos europeus na sua suposta busca pelo paraíso; de outro, o mal, representado pelos indígenas e suas práticas diabólicas.

Analise as afirmações abaixo acerca dessa compreensão.


I. Tal compreensão foi alimentada por considerações imprecisas de alguns viajantes que classificavam de “demoníacas” certas práticas culturais dos povos americanos.

II. A leitura das práticas dos povos americanos pelos europeus aliou a ideia da conquista de novas terras com o desejo de levar a palavra de Deus àquelas criaturas “demonizadas”.

III. O pensamento cristão português dissociava-se das ideias e políticas expansionistas; desse modo, a propagação da fé era desvinculada da empresa marítima.


É correto o que se afirma em

A
I, II e III.
B
II e III apenas.
C
I e III apenas.
D
I e II apenas.
c9714af6-c2
UECE 2014 - História - História Geral, Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos

Acerca do projeto de expansão marítima dos portugueses, que resultou na chegada às terras americanas no século XVI, é INCORRETO afirmar que

A
atendia aos interesses de diversos grupos sociais e instituições, visto que era oferecida uma saída para a retração econômica que Portugal vivenciava.
B
recebeu o apoio financeiro da nobreza e da burguesia, interessadas na exploração de outras terras e na expansão do comércio.
C
conquistou o apoio dos segmentos médios da sociedade portuguesa que, desejosos de encontrar novas fontes de renda, pretendiam mudar-se para as novas terras.
D
recebeu o apoio da Igreja que sonhava em conquistar novos fiéis e empreender seu trabalho de catequese em territórios virgens.
c976c630-c2
UECE 2014 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil

Atente às seguintes afirmações acerca do Movimento Tenentista no Brasil.


I. O Tenentismo surgiu entre militares, especialmente entre os militares de baixa patente.

II. Os Tenentes, de modo geral oriundos das camadas médias da população, defendiam a moralização da vida política.

III. Nos anos 1920, organizaram várias ações militares, entre elas o chamado Levante de Copacabana.

IV. Os Tenentistas pretendiam um governo comunista e exigiram, a partir de 1922, que seus líderes se filiassem ao PCB (Partido Comunista Brasileiro).


Está correto o que se afirma apenas em

A
I e IV.
B
I, II e III.
C
II e III.
D
III e IV.
866b3930-c6
UECE 2013 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

“Todas as pessoas frequentavam o mercado e o teatro. Já a assembleia era reservada apenas aos que eram cidadãos – ou seja, homens livres descendentes de pessoas nascidas na cidade. O conselho e os tribunais eram reservados aos eleitos para suas funções, embora todo cidadão pudesse sê-lo. O estádio era frequentado por homens adultos e jovens com mais de doze anos que tivessem tempo livre para praticar esportes. Todos esses lugares ficavam na parte baixa da cidade, a ágora.”

VAN ACKER, Maria Teresa. Grécia: a vida cotidiana na cidade-Estado. São Paulo, Atual, 1994, p. 17.


De acordo com o excerto acima, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para o que se afirma nos itens a seguir. 


( ) Na sociedade grega, todos os espaços da cidade - Estado – Pólis – eram de livre acesso a todos os seus cidadãos, não havendo restrição de participação deles nas instituições públicas.

( ) Apesar da proibição de frequentar o estádio, às mulheres era permitido participar da assembleia, do conselho e dos tribunais.

( ) O direito à cidadania era excludente, pois impedia que estrangeiros e seus descendentes, além das mulheres e escravos, participassem dos espaços de decisão da Pólis

( ) Somente aos cidadãos era permitido usufruir das diversões, como ir ao estádio praticar esportes e assistir a espetáculos no teatro.


Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

A
V, V, F, F.
B
F, V, F, V.
C
V, F, V, F.
D
F, V, V, F.
8664dfb0-c6
UECE 2013 - História - Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa, História Geral

“Quem era a burguesia? Eram os escritores, os doutores, os professores, os advogados, os juízes, os funcionários – as classes educadas; eram os mercadores, os fabricantes, os banqueiros – as classes abastadas, que já tinham direitos e queriam mais. Acima de tudo, queriam – ou melhor, precisavam – lançar fora o jugo da lei feudal numa sociedade que realmente já não era feudal. Precisavam deitar fora o apertado gibão feudal e substituí-lo pelo folgado paletó capitalista. Encontraram a expressão de suas necessidades no campo econômico, nos escritos dos fisiocratas de Adam Smith; e a expressão de suas necessidades, no campo social, nos trabalhos de Voltaire, Diderot e dos enciclopedistas. O laissez-faire no comércio e indústria teve sua contrapartida no ‘domínio da razão’ na religião e na ciência.”

HUBERMAN, Leo. História da Riqueza do Homem. 21ª ed. Rio de Janeiro, Editora Guanabara, 1986, p. 149.


Essa Burguesia, descrita por Leo Huberman, foi responsável por uma das principais transformações políticas e sociais, que teve um impacto duradouro na história do país onde ocorreu e, mais amplamente, em todo o continente europeu. Essa Burguesia está ligada à

A
Revolução Gloriosa, de 1688 a 1689.
B
Revolução Francesa, de 1789 a 1799.
C
Revolução Russa, de 1917.
D
Revolução de Avis, de 1383 a 1385.
86607cff-c6
UECE 2013 - História - História Geral, Primeira Guerra Mundial

O ano de 2014 será marcado pelos 100 anos do início da Primeira Guerra Mundial, conflito que envolveu, inicialmente, as maiores potências europeias e trouxe, ao final, mais de 9 milhões de combatentes mortos e outros tantos incapacitados e feridos; ainda hoje é difícil precisar o número de mortes em virtude de doenças e da fome que se espalharam por todos os países envolvidos no conflito.

Sobre este conflito armado que pôs fim à época da “Belle époque” europeia, pode-se afirmar corretamente que

A
foi desencadeado pela Anschluss, a anexação da Áustria pela Alemanha, em 1938.
B
teve como fator causador a tomada do poder na Rússia pelos Bolcheviques, em 1917.
C
se deu como consequência das disputas imperialistas e da formação de alianças políticas na Europa, desde o séc. XIX.
D
resultou da acirrada disputa por influência política e econômica entre as duas superpotências: EUA e URSS.
865ca61a-c6
UECE 2013 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930

No Brasil, o Coronelismo, fenômeno político da Primeira República, tinha como uma de suas principais prerrogativas a

A
limitação do exercício da cidadania, com o voto de cabresto, que assegurava o controle do voto.
B
autonomia política resultante da organização da economia rural da época.
C
prática da cidadania política vinculada à estrutura social dominante no período.
D
adoção de valores éticos para o atendimento das demandas políticas da sociedade.
8657dce8-c6
UECE 2013 - História - Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831, História do Brasil

No Brasil, o período que seguiu logo após a abdicação de D. Pedro I foi marcado por um conjunto de crises. Observe o que é dito sobre o que ocorria nesse momento.


I. As diversas forças políticas lutavam pelo poder, e as reivindicações populares eram por melhores condições de vida.

II. Os conflitos ocorridos representavam o protesto do povo contra a centralização do governo, e eram marcados pela reivindicação por maior participação popular na vida política do País.

III. As convulsões populares do período exigiam o reforço das antigas realidades sociais, bem como a submissão das forças políticas ao poder central.


Está correto o que se afirma somente em

A
II e III.
B
I.
C
I e II.
D
III.
8651f1f6-c6
UECE 2013 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Para Sérgio Buarque de Holanda, o Brasil se modernizaria quando superasse a autoritária herança rural portuguesa. Com base nessa asserção, pode-se afirmar corretamente que, para o autor,

A
o desenvolvimento econômico do Brasil somente ocorreria quando as decisões acerca de seu futuro estivessem nas mãos do povo.
B
o Brasil teria que ampliar sua base agrícola e escravocrata.
C
o Brasil teria que romper com as antigas estruturas sociais e econômicas herdadas da Colônia.
D
o desenvolvimento socioeconômico brasileiro só ocorreria se estivesse ancorado na herança colonial portuguesa.
af3a4b06-c7
UECE 2019 - História - Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa, História Geral

Os pensadores iluministas do século XVIII difundiram ideias liberais que ganharam força com a Revolução Francesa e a Independência dos Estados Unidos,e firmaram-se com as Revoluções de 1848.No século XIX,o liberalismo defendia os interesses da

A
classe operária.
B
imprensa.
C
burguesia.
D
elite industrial.
af3e2f2b-c7
UECE 2019 - História - Construção dos Estados Liberais na América Hispânica : século XIX, História da América Latina

A Guerra do Paraguai(1865-1870),o maior conflito bélico da América do Sul,começou com

A
o ataque a navios da Grã-Bretanha no Rio da Prata.
B
a quebra do acordo com a Tríplice Aliança.
C
o fechamento do comércio fluvial na região platina.
D

a ofensiva paraguaia contra o Brasil e a Argentina.