Questõesde IF Sul Rio-Grandense sobre História

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IF Sul Rio-Grandense 2017, IF Sul Rio-Grandense 2017 - História - História do Brasil, Era Vargas – 1930-1954

Durante o Estado Novo (1937 - 45), a política varguista caracterizou-se por ser uma ditadura civil. Como características deste período, podemos citar

A
a imposição da carta constitucional de 1937, a perseguição aos membros do movimento chamado Intentona Comunista e o apoio ao integralismo.
B
a imposição da carta constitucional de 1937 e a promulgação do Ato Institucional número 5 que previa a ampla censura na sociedade.
C
a promulgação da constituição de 1937 e a perseguição aos membros da Ação Integralista Brasileira.
D
a imposição da carta constitucional de 1937 que previa o unipartidarismo, a existência e autonomia dos três poderes.
E
a promulgação da constituição de 1937, a perseguição aos membros da Intentona Comunista e o pluripartidarismo.
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IF Sul Rio-Grandense 2017, IF Sul Rio-Grandense 2017 - História - História Geral, Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)

Leia atentamente as afirmativas a seguir, sobre os povos do Oriente Antigo.


I - As primeiras civilizações mesopotâmicas, como as sumérias e acadianas, ao invés de grandes impérios, formaram um conjunto de cidades-estado autônomas como as de Asur, Uruk, Akad e Lagash, até a centralização imposta por Sargão I.

II - Enquanto na Mesopotâmia predominava um teocentrismo baseado na crença de que os governantes encarnavam o papel de deus-vivo, no Egito os governantes eram vistos como humanos, mas que representavam a função de primeiro sacerdote.

III - Os governantes persas tinham o hábito de dividir as províncias conquistadas em satrápias, entregues a funcionários da mais elevada confiança destes, o que provou ser eficiente para a administração de um império de grandes dimensões.

IV - O monoteísmo foi uma criação exclusiva dos hebreus, ideia inédita até a adoção de uma autoridade divina (Jeová) única a ser reverenciada, posteriormente copiada pelos egípcios que cultuaram Aton.


Estão corretas apenas

A
I e II.
B
I e III.
C
II e III.
D
II e IV.
E
III e IV.
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IF Sul Rio-Grandense 2017, IF Sul Rio-Grandense 2017 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

As informações a seguir dizem respeito ao período posterior à chegada de Cabral e ao processo efetivo de colonização do território brasileiro.


Associe adequadamente o bloco superior ao inferior.

1 - Período pré-colonial
2 - Invasões holandesas
3 - Trabalho escravo africano
4 - Ciclo do ouro


(  ) Resulta de um complexo e lucrativo processo comercial que envolvia a troca de produtos portugueses, de metais preciosos oriundos do continente africano, de subprodutos da cana de açúcar plantada no Brasil, de especiarias oriundas da Ásia, com o intuito de abastecer a crescente demanda colonial por trabalho.

(  )Embora seu início tenha se devido à ação desbravadora dos habitantes da antiga capitania de São Vicente, foram as contínuas levas de novos trabalhadores (livres e cativos) que afirmaram a importância da colônia de além-mar para o domínio português e promoveram o desenvolvimento do mercado interno e do povoamento no Brasil.

(  ) Consequência da agressiva política externa europeia, teve na união de Espanha e Portugal sob um mesmo monarca o início das hostilidades que também culminaram com a perda da maioria das ricas colônias portuguesas no continente asiático.

(  ) Marcado pelo pouco interesse comercial e territorial em virtude dos grandes negócios vinculados às especiarias obtidas no subcontinente indiano e em suas imediações, cujos lucros eram muitos mais valiosos do que aqueles que provinham de uma madeira para tintura.


A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

A
4 – 3 – 2 – 1
B
3 – 4 – 2 – 1
C
4 – 2 – 1 – 3
D
3 – 1 – 4 – 2
E
2 – 4 – 3 – 1
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IF Sul Rio-Grandense 2016, IF Sul Rio-Grandense 2016 - História - História Geral, Movimentos de Reforma Religiosa: protestantes e católicos

No contexto da Reforma Protestante, um movimento movido pela burguesia europeia defendia a salvação dos homens através do acúmulo de riquezas.


Assinale a alternativa que dá nome a este movimento.

A
Calvinismo
B
Luteranismo
C
Anglicanismo
D
Catolicismo
E
Judaísmo
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IF Sul Rio-Grandense 2016, IF Sul Rio-Grandense 2016 - História - Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831, História do Brasil

Assinale a alternativa que melhor define o caráter da política de D. Pedro I através do Poder Moderador, instituído pela carta constitucional de 1824.

A
O Poder Moderador, que era representado pelo próprio imperador, levou à descentralização política característica do primeiro reinado, pois D. Pedro, a partir deste poder, distribuía cargos a vários políticos numa clara estratégia de manter a estabilidade de seu governo.
B
O Poder Moderador significou uma estratégia política moderna e avançada, pois somente o Brasil possuía 4 poderes no contexto latino-americano do século XIX.
C
O Poder Moderador significou uma estratégia conservadora, pois, através dele, o senado brasileiro protagonizou as principais decisões políticas, tornando o imperador uma figura simbólica com poderes limitados.
D
O Poder Moderador centralizou as decisões políticas no judiciário que, através de suas medidas, inibia as ações dos demais políticos.
E
O Poder Moderador, política que D. Pedro I implementou, caracterizou-se pela centralização acentuada, pois na prática anulava os demais poderes.
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IF Sul Rio-Grandense 2016, IF Sul Rio-Grandense 2016 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

Na Idade Média, a fragmentação política concedeu aos feudos uma significativa autonomia. Neste contexto, os trabalhadores chamados de servos

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, assinale a alternativa que completa corretamente as ideias apresentadas. 
A
eram livres, mas dependiam dos nobres donos das terras para garantir seu sustento e a estes deviam obrigações, como o tostão de Pedro e o dízimo.
B
tinham sua liberdade limitada pelos impostos que deviam à elite urbana que controlava as principais cidades europeias.
C
eram livres, mas dependiam dos senhores donos das terras para garantir seu sustento e a estes deviam obrigações, como a corveia, a talha.
D
tinham uma grande liberdade, podendo prestar serviços em qualquer localidade do continente, pois eram considerados acima de tudo cidadãos europeus.
E
dependiam diretamente dos senhores donos das terras, sendo inclusive permitida a venda destes trabalhadores no comércio por motivo de dívida dos nobres.
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IF Sul Rio-Grandense 2016, IF Sul Rio-Grandense 2016 - História - Independências das regiões hispano-americanas: México, América Central e América do Sul, História da América Latina

Assinale a alternativa que melhor caracteriza as causas da independência das colônias latino-americanas.

A
A independência das colônias latinoamericanas insere-se no processo de enfraquecimento das metrópoles ibéricas face ao crescimento industrial da Inglaterra e França e o crescimento, por parte das elites latino-americanas, da insatisfação com o modelo de exploração colonial.
B
A independência das colônias latinoamericanas insere-se no processo de enfraquecimento das metrópoles ibéricas face ao crescimento industrial da Inglaterra e Holanda e o crescimento, por parte das elites latino-americanas, da insatisfação com o modelo de industrialização imposto pelos ibéricos.
C
A independência das colônias latinoamericanas teve como exclusiva causa a insatisfação desta região com o modelo de industrialização imposto pelos ibéricos.
D
A independência das colônias latinoamericanas teve como única causa o enfraquecimento das metrópoles ibéricas face ao crescimento industrial da Inglaterra e França.
E
A independência das colônias latinoamericanas insere-se no contexto do Renascimento Cultural, onde a valorização do antropocentrismo proporcionou à sociedade uma concepção descentralizada da política, levando à perda de poder por parte das metrópoles ibéricas e, consequente, consolidação do poder na América nas mãos das elites industriais.
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IF Sul Rio-Grandense 2016, IF Sul Rio-Grandense 2016 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios), Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)

Quanto à importância da escravidão nas sociedades da Antiguidade Clássica, é correto afirmar que

A
embora a escravidão fosse o modelo de trabalho mais disseminado no mundo antigo, a sofisticada e diversa economia romana podia prescindir dela, uma vez que o sucesso nas conquistas garantia consumidores para as mercadorias do império, que eram produzidas por trabalho assalariado.
B
apesar de seu uso difundido, economicamente, esse modelo de trabalho era de menor relevância quando comparado a outras formas de exploração de mão de obra, como a servidão, muito mais difundida.
C
desde os primórdios a escravidão manifestou um caráter étnico e cultural, sendo que os povos africanos visavam à captura exclusiva de prisioneiros brancos e os indo-europeus exploravam unicamente povos negros.
D
sua relevância social não costumava estar relacionada diretamente a uma questão racial, mas de sucesso militar, como podese observar pela grande utilização de escravos de distintas origens, tanto no mundo grego quanto no romano.
E
a despeito da grande afluência de trabalhadores de diversas procedências em sociedades como a egípcia, a persa e a grega, o monoteísmo ético desenvolvido pelos hebreus colocava-se em oposição a qualquer tipo de exploração do ser humano, como fica evidente nos relatos bíblicos do Velho Testamento.
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IF Sul Rio-Grandense 2016, IF Sul Rio-Grandense 2016 - História - Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa, História Geral

Entre os séculos XVII e XVIII, determinados Estados Nação europeus realizaram suas revoluções burguesas. Neste período, a burguesia mostrou-se transformadora, destruindo a ordem feudal, consolidando o capitalismo e utilizandose dos poderes do Estado para atingir seus objetivos.

Fazem parte deste contexto:

I - a Revolução Gloriosa
II - a Independência das Treze Colônias
III - a Revolução Francesa
IV- a Revolução Russa


Assinale a alternativa correta.

A
Apenas I e III.
B
Apenas I e IV.
C
Apenas II e III.
D
Apenas I, II e III.
E
I, II, III e IV.
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IF Sul Rio-Grandense 2016, IF Sul Rio-Grandense 2016 - História - Guerra Fria e seus desdobramentos, História Geral

O período posterior à Segunda Guerra Mundial ficou conhecido como Guerra Fria, em que as duas maiores potências mundiais EUA e URSS travaram uma disputa por áreas de influência, a fim de propagar suas respectivas ideologias, o capitalismo e o comunismo.

São eventos originados neste contexto.

A
Guerra do Vietnã, construção do muro de Berlim, Crack da bolsa de Nova Yorque, Revolução Cubana e Crise dos Mísseis.
B
Guerra do Vietnã, Guerra do Golfo, Pacto de Varsóvia, corrida espacial e Tratado de Latrão.
C
Revolução Chinesa, Guerra do Vietnã, Revolução Cubana, construção do muro de Berlim e Revolução Russa.
D
Revolução Chinesa, Guerra do Vietnã, Revolução Cubana, construção do muro de Berlim e Revolução Mexicana.
E
Guerra do Vietnã, Guerra das Coréias, Revolução Cubana, corrida espacial e Crise dos Mísseis.
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IF Sul Rio-Grandense 2016, IF Sul Rio-Grandense 2016 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

Ao longo da década de 1980, a sociedade brasileira viveu uma síntese de esperança e desilusão devido a avanços e retrocessos no campo político, econômico e social que marcaram os primeiros anos da Nova República.

Nessa conjuntura surgiram

A
a Lei de Anistia, a mobilização de movimentos sociais, a crise inflacionária, o retorno da democracia plena, a carta constitucional de 1988.
B
a Lei de Anistia, o retorno do pluripartidarismo, a crise inflacionária, o retorno da democracia plena, o Plano Real.
C
a campanha das Diretas Já, o retorno do pluripartidarismo, a crise inflacionária, a reabertura democrática consentida pelas forças civil-militares da ditadura, a carta constitucional de 1988.
D
a Lei de Anistia, a mobilização de movimentos sociais, a crise inflacionária, a reabertura democrática consentida pelas forças civil-militares da ditadura, o Plano Real.
E
a campanha das Diretas Já, a Lei de Segurança Nacional, a crise inflacionária, a reabertura democrática consentida pelas forças civil-militares da ditadura, a carta constitucional de 1988.