Questõesde UDESC 2017 sobre Biologia

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b0940a17-b1
UDESC 2017 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Mutações e alterações cromossômicas

Figura 3

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=2B9unRdTvXw


Na Figura 3 é mostrado um cariótipo. Analise as proposições em relação aos cariótipos e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.


( ) Pelo cariótipo apresentado, pode-se deduzir que o número haploide (n) desta espécie é igual a 23.

( ) Neste cariótipo são observados 23 pares de homólogos.

( ) Constata-se um caso de trissomia com translocação no par de número 22, neste cariótipo.

( ) Neste cariótipo o primeiro par de cromossomos homólogos é do tipo metacêntrico.

( ) Se este cariótipo fosse um indivíduo que apresentasse Mosaisismo poder-se-ia encontrar cariótipos diferentes.


Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

A
V – F – V – F – V
B
V – F – F – V – V
C
V – V – F – F – V
D
F – V – V – V – F
E
F – V – V – F – F
b089ffac-b1
UDESC 2017 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Existem estruturas epidérmicas compostas por células clorofiladas que delimitam uma abertura e que são capazes de controlar as trocas gasosas da planta com o ambiente. Estas estruturas nas folhas das plantas de clima seco (xerófitas), em geral, aparecem em maior número, possivelmente como uma adaptação para economizar água.

Assinale a alternativa que indica o nome desta estrutura foliar.

A
tricomas
B
parênquima clorofiliano
C
xilema
D
estômatos
E
floema
b08e0e48-b1
UDESC 2017 - Biologia - Artrópodes, Identidade dos seres vivos




Figura 2

A Figura 2 mostra exemplares (macho e fêmea) de um caranguejo gigante, cujas garras podem ultrapassar 1 m de comprimento. Estes animais pertencem à classe dos crustáceos a qual também possui representantes quase invisíveis que, juntamente com outros organismos (algas e bactérias fotossintetizantes), constituem uma comunidade de seres flutuantes que servem de base alimentar para a maior parte da fauna aquática.

Esta comunidade de seres flutuantes é denominada:

A
fitoplâncton.
B
nécton.
C
benton.
D
plâncton.
E
pelágicos.
b09a9e0e-b1
UDESC 2017 - Biologia - Identidade dos seres vivos, Sistema Endócrino Humano

No quadro a seguir, as colunas A, B e C indicam, respectivamente, glândulas, hormônios e suas ações.


Coluna A

 

Glândula

I - Hipófise

II - Ovário

III - Testículo


Coluna B

Hormônio

A) - FSH 

B) - LH

C) - Prolactina

D) - Estrógeno

E) - Progesterona

F) - Testosterona


Coluna C


Principais ações

1) Maturação dos órgãos reprodutores.   

2) Desenvolvimento das glândulas mamárias.  

3) Estimula o desenvolvimento do folículo, a secreção de estrógeno e a ovulação.

4) Estimula a ovulação.

5) Estimula a produção de leite após o desenvolvimento das glândulas mamárias.

6) Desenvolvimento de características sexuais secundárias.


Adaptado de Amabis e Martho, Biologia dos Organismos, vol 2, 2ª ed., Moderna, p. 574


Assinale a alternativa que contempla todas as associações corretas.

A
I – C – 4; II – B – 1; III – B – 6.
B
I – A – 3; II – E – 2; III – F – 6.
C
I – B – 4; II – C – 6; III – A – 4.
D
I – F – 6; II – C – 4; III – F – 6.
E
I – D – 4; II – B – 3; III – D – 6.
b07d8839-b1
UDESC 2017 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, A herança dos grupos sanguíneos

Um exemplo clássico da Herança Quantitativa é a cor da pele em seres humanos, embora este não seja o único caso deste tipo de herança. Apesar de serem utilizadas letras maiúsculas e minúsculas para identificar os genes e seus alelos, esta maneira de escrever não indica que exista dominância e recessividade entre os alelos, conforme se pode deduzir pela observação dos resultados fenotípicos, mostrados no quadro abaixo.

Genótipos                              Fenótipos
 AABB                                        Negro
AaBB ou AABb                     Mulato escuro
AaBb ou aaBB ou AAbb         Mulato médio
Aabb ou aaBb                         Mulato claro
Aabb                                             Branco


Analise as proposições com relação à Herança Quantitativa.

I. O efeito dos alelos e dos genes é aditivo, ou seja, o efeito de um soma-se ao efeito do outro.
II. Os fatores ambientais podem influenciar no fenótipo, neste tipo de herança.
III. A distribuição dos fenótipos neste tipo de herança é contínua, ou seja, não existem apenas um, dois ou três tipos de fenótipos, existindo muitos intermediários.
IV. Este tipo de herança tem ligação com o sexo, pois os genes estão localizados nos cromossomos X e Y.

Assinale a alternativa correta. 

A
Somente as afirmativas II, III e IV são verdadeiras.
B
Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
C
Somente a afirmativa I é verdadeira.
D
Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
E
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
b081faab-b1
UDESC 2017 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel

A possibilidade de um casal com fenótipo mulato médio que possui genótipo AaBb ter filhos com o mesmo fenótipo deles é:

A
6,25%
B
25%
C
75%
D
50%
E
37,50%
b085aa20-b1
UDESC 2017 - Biologia - Vertebrados, Identidade dos seres vivos

Uma importante classe dentro do grupo dos cordados reúne mais de 9 mil espécies, algumas com menos de 2 g de peso e outras atingindo mais de 100 kg. São algumas de suas características: homeotermos, coração com quatro cavidades, circulação fechada, respiração pulmonar, sistema digestório com estruturas denominadas de papo e moela e ausência de dentes.

Assinale a alternativa que indica a classe a que se refere o enunciado.

A
mamíferos
B
peixes
C
aves
D
répteis
E
anfíbios
b06537a3-b1
UDESC 2017 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel

Se um casal tiver cinco filhos, a possibilidade de serem dois do mesmo sexo e três de outro é:

A
50%
B
37,50%
C
62,50%
D
20%
E
10%
b06f9bc3-b1
UDESC 2017 - Biologia - A química da vida, Moléculas, células e tecidos

Uma determinada cadeia polipeptídica apresenta um total de 30 aminoácidos.

Analise as proposições em relação a esta cadeia e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) O número de nucleotídeos no RNA mensageiro que originou este polipeptídio é 90.
( ) O número de códons no RNA mensageiro que originou a cadeia polipeptídica é 45.
( ) O número de RNA transportadores utilizados é 90.
( ) O gene que originou o polipeptídio possuía 30 pares de nucleotídeos.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

A
F – V – F – F
B
V – F – F – F
C
F – V – F – V
D
F – F – F – V
E
V – V – F – F
b073fdfe-b1
UDESC 2017 - Biologia - Uma visão geral da célula, Moléculas, células e tecidos

As mitocôndrias são estruturas citoplasmáticas em formato de bastão com um tamanho de aproximadamente 2 µm.

Analise as proposições em relação à estrutura citoplasmática e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) O número de mitocôndrias é igual para os diferentes tipos celulares.
( ) No interior delas ocorrem reações com moléculas orgânicas que acabam formando gás carbônico e água.
( ) São capazes de se autoduplicarem, pois possuem DNA próprio.
( ) Estão presentes também nos procariontes, como bactérias e algas verdes.
( ) Têm origem materna nos seres vivos com reprodução sexuada.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

A
V – F – V – F – V
B
V – V – F – F – V
C
F – V – V – F – V
D
F – V – V – F – F
E
V – V – V – F – F
b06ad941-b1
UDESC 2017 - Biologia - Ciclo Celular, Moléculas, células e tecidos

O Ciclo Celular, representado na Figura 1, compreende duas etapas: Interfase (I) com as fases (G1/G0 – S – G2) e Divisão Celular (M).


Fonte:http://wikiciencias.casadasciencias.org/wiki/images/4/4f/Ciclocelular.png


Assinale a alternativa correta em relação à Figura 1.

A
Na fase S ocorre a duplicação do DNA.
B
Na fase G1 a célula encontra-se com todo o DNA duplicado.
C
A etapa de interfase é longa nas células de embriões em desenvolvimento.
D
O tempo do Ciclo Celular é igual para todas as células.
E
As etapas G0 e G1 só ocorrem antes das divisões mitóticas.
b06019a4-b1
UDESC 2017 - Biologia - Estrutura e fisiologia da Membrana Plasmática, Moléculas, células e tecidos

Analise as proposições com relação à osmose, um fenômeno vital para os seres vivos.

I. Ocorre a passagem de solvente do meio hipotônico para o meio hipertônico.
II. Ocorre a passagem de água do meio hipotônico para o meio hipertônico.
III. Ocorre a passagem de soluto do meio hipotônico para o meio hipertônico.
IV. Ocorre a passagem de soluto do meio hipertônico para o meio hipotônico, por transporte ativo.
V. Caracteriza-se por ser um transporte ativo.

Assinale a alternativa correta.

A
Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.
B
Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
C
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
D
Somente a afirmativa I é verdadeira
E
Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.
b05af7a8-b1
UDESC 2017 - Biologia - Fungos, Identidade dos seres vivos

Analise as proposições com relação aos fungos e às doenças nos seres humanos na Irlanda.

I. Os fungos são exclusivamente agentes patogênicos, sendo parasitas obrigatórios.
II. Doenças como o tifo e o cólera, que afetaram os irlandeses, são originadas por fungos patogênicos.
III. A associação entre os fungos e as raízes nas batatas forma as micorrizas, as quais foram a provável causa da destruição das plantações de batatas.
IV. Os fungos podem ser unicelulares ou pluricelulares.

Assinale a alternativa correta.

Leia as informações abaixo para responder a questão.

A batata é um alimento rico em amido e muito utilizada como principal item da alimentação em muitos países. Foi levada para a Europa pelos espanhóis quando estes invadiram as civilizações andinas. Na Irlanda tornou-se o principal item de alimentação da população, no entanto, entre 1846 e 1850, um fungo atacou as plantações de batata, danificando as folhas e os tubérculos. As plantações foram destruídas e se estabeleceu um período de fome na região. Muitas pessoas chegavam a comer as batatas apodrecidas. E povoados inteiros foram dizimados pela fome e por doenças como tifo e cólera.
A
Somente a afirmativa III é verdadeira.
B
Somente a afirmativa IV é verdadeira.
C
Somente a afirmativa II é verdadeira.
D
Somente a afirmativa I é verdadeira.
E
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
b053f5a4-b1
UDESC 2017 - Biologia - Gimnospermas e Angiospermas, Identidade dos seres vivos

Analise as proposições em relação às batatas.

I. São exemplo de vegetais do grupo das angiospermas.
II. São vegetais que apresentam flores.
III. A principal parte da planta, que serve como alimento, é a raiz.
IV. Seu caule é do tipo lenhoso.

Assinale a alternativa correta.

Leia as informações abaixo para responder a questão.

A batata é um alimento rico em amido e muito utilizada como principal item da alimentação em muitos países. Foi levada para a Europa pelos espanhóis quando estes invadiram as civilizações andinas. Na Irlanda tornou-se o principal item de alimentação da população, no entanto, entre 1846 e 1850, um fungo atacou as plantações de batata, danificando as folhas e os tubérculos. As plantações foram destruídas e se estabeleceu um período de fome na região. Muitas pessoas chegavam a comer as batatas apodrecidas. E povoados inteiros foram dizimados pela fome e por doenças como tifo e cólera.
A
Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
B
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
C
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
D
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
E
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
e427394f-b0
UDESC 2017 - Biologia - Identidade dos seres vivos, Protistas e algas

“Os protozoários apresentam dimensões predominantemente microscópicas. Sua denominação deriva do grego protos e zoon, que significam, respectivamente, ‘primeiro’ e ‘animal’. Atualmente, o termo protozoário diz respeito a protistas heterotróficos unicelulares (na maioria) e que obtém seus alimentos por ingestão ou absorção.” Fonte: RUPPERT & BARNES, 2005.

Analise as proposições em relação aos protozoários, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) A maioria dos protozoários é microscópica, no entanto, alguns podem ser vistos a olho nu, como é o caso do Spirostomum, um ciliado de água doce, que alcança 3 mm de comprimento, e o Globigerina, um sarcodíneo marinho, que vive em suspensão na água do mar.
( ) Os protozoários marinhos, assim como os parasitas, não possuem vacúolo pulsátil uma vez que são isotônicos em relação ao meio, ou seja, a sua concentração é semelhante à da água salgada.
( ) Há espécies de protozoários de vida livre que vivem na água doce, no mar e em regiões úmidas, e também espécies simbióticas. Ainda não foram identificadas espécies de protozoários parasitas.
( ) Os protozoários podem utilizar diferentes estruturas para a obtenção de alimentos como pseudópodos, cílios e flagelos, incorporando os alimentos por absorção ou por ingestão, alimentando-se de matéria orgânica morta e também de microorganismos como bactérias, algas e outros protozoários.
( ) A Malária é uma doença causada pelo protozoário Plasmodium, que parasita as células sanguíneas e as células hepáticas dos seres humanos, causando acessos febris conhecidos como “tremedeira” ou “batedeira”.

Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

A
F – F – V – F – F
B
V – F – V – F – V
C
V – F – F – F – V
D
F – V – V – V – F
E
V – V – F – V – V
e412155b-b0
UDESC 2017 - Biologia - Ecologia e ciências ambientais, Cadeias e teias alimentares

Nos oceanos, pode ocorrer a seguinte cadeia alimentar:


O fitoplâncton é um conjunto de organismos fotossintetizantes (microscópicos) que ficam à deriva nos oceanos. Ele representa o primeiro elo na transferência de alimento e, portanto, de energia química para os demais componentes da cadeia trófica. O zooplâncton, conjunto de pequenos organismos heterótrofos que consomem os produtores primários, recebe energia química em quantidade muito menor do que a energia solar que o fitoplâncton absorveu pela fotossíntese. Isso ocorre porque grande parte das substâncias orgânicas que os produtores primários sintetizam é perdida na forma de energia e calor, à medida que os organismos trabalham para se manter vivos. O mesmo processo ocorre quando os peixes pequenos como a sardinha predam o zooplâncton, e quando os peixes grandes se alimentam dos peixes pequenos. Logo, a quantidade de energia diminui no decorrer das relações da cadeia alimentar.


Assinale a alternativa correta em relação à transferência de energia entre os níveis tróficos de uma cadeia alimentar.

A
Uma cadeia alimentar deve sempre possuir muitos níveis tróficos, como forma de garantir a mesma quantidade de energia em cada um desses níveis.
B
Quanto mais curta for uma cadeia alimentar, menor será a quantidade de energia disponível para o nível trófico mais elevado.
C
A quantidade de energia disponível aumenta à medida que é transferida de um nível trófico para outro nível trófico.
D
Todos os níveis tróficos dissiparão parte da energia adquirida, por meio das próprias atividades metabólicas e de calor.
E
O nível trófico com menor quantidade de energia disponível é o dos produtores.
e4165786-b0
UDESC 2017 - Biologia - Embriologia humana, Identidade dos seres vivos

Os somitos são:

A
blocos de células mesodérmicas das quais migram células que originarão vértebras, costelas e músculos axiais.
B
tecidos que se desenvolvem a partir do endoderma, presentes em todos os vertebrados com função de armazenar alimentos para o embrião.
C
conjuntos de membranas que envolvem os fetos.
D
tecidos de origem endodérmica que contêm vasos sanguíneos com funções respiratória e excretora.
E
células vegetais especializadas nas trocas gasosas e transpiração vegetal.
e41aebc9-b0
UDESC 2017 - Biologia - Relações ecológicas, Ecologia e ciências ambientais

A introdução de uma espécie X de peixe em um lago, onde normalmente inexiste esta espécie, poderá provocar alteração do equilíbrio das populações de peixes autóctones. Sobre esse fato, analise as proposições.

I. A espécie X morrerá, pois espécies introduzidas não sobrevivem em ambientes que não sejam os seus.
II. O equilíbrio poderá ser alterado, se a espécie X for predadora dos peixes nativos.
III. O equilíbrio não será alterado, se a espécie X apresentar altas taxas reprodutivas e cuidado parental.
IV. O equilíbrio poderá ser alterado, se houver competição por alimentos entre a espécie X e as espécies nativas.

Assinale a alternativa correta.

A
Somente a afirmativa IV é verdadeira.
B
Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.
C
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
D
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
E
Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
e41ed8c5-b0
UDESC 2017 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Complete as lacunas.

________ são hormônios vegetais relacionados à regulação do crescimento das plantas. Quando estimulados iniciam a síntese de enzimas que promovem o amolecimento da parede celular, proporcionando movimentos vegetais como __________. Artificialmente, é possível produzir _________ por meio da aplicação de ácido indolilacético diretamente nos ovários para se obter uvas, melancias e tomates, sem sementes.

Assinale a alternativa que completa as lacunas do texto, corretamente.

A
Auxinas, hidrotopismo, frutos simples baga
B
Auxinas, geotropismo, frutos partenocárpicos
C
Etilenos, tigmotropismo, frutos simples drupa
D
Giberelinas, geotropismo, frutos agregados
E
Etilenos, hidrotropismo, frutos partenocárpicos
e423de12-b0
UDESC 2017 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida

No incêndio que atingiu o norte de Portugal, 42 pessoas morreram e centenas ficaram feridas, embora os corpos das vítimas fatais ficassem queimados e irreconhecíveis, foi possível preparar, a partir de fragmentos de tecidos, amostras de DNA nuclear e DNA mitocondrial de todas vítimas. Entre as vítimas que faleceram no incêndio, estavam dois filhos do sexo masculino de mães diferentes de um mesmo pai que não morreu no incêndio. Usando a análise de DNA para a determinação da paternidade dos filhos, assinale a afirmação correta:

A
DNA mitocondrial do pai com o DNA mitocondrial das vítimas.
B
DNA nuclear do cromossomo Y do pai com DNA nuclear do cromossomo Y das vítimas.
C
DNA mitocondrial do pai com o DNA nuclear do cromossomo Y das vítimas.
D
DNA nuclear do cromossomo Y do pai com o DNA mitocondrial das vítimas.
E
DNA nuclear do cromossomo X do pai com o DNA nuclear das vítimas.