Questõesde PUC - RS sobre Origem e evolução da vida

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PUC - RS 2017 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

Para responder à questão, analise o gráfico, que representa diferentes classes fenotípicas de uma característica genética em população com equilíbrio de Hardy-Weinberg, e as afirmativas.

I. O gráfico exemplifica um caso de herança quantitativa.
II. As sete classes fenotípicas podem resultar da interação de seis alelos.
III. A distribuição normal apresenta indivíduos heterozigotos em suas extremidades.

Está/Estão correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

A
I.
B
III.
C
I e II.
D
II e III.
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PUC - RS 2010 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

Na Inglaterra, a espécie de mariposa Biston betularia apresentava indivíduos claros e escuros. Coletas realizadas por biólogos antes do período industrial mostraram que indivíduos claros eram mais frequentes, pois sobreviviam ao se camuflarem entre os liquens dos troncos das árvores. Após a industrialização, a fuligem e a fumaça mataram os liquens e escureceram os troncos, o que, ao longo das gerações, resultou no benefício da forma escura e na vulnerabilidade da forma clara, a qual diminuiu sua frequência por ser mais visível e predada pelos pássaros. Essa pesquisa demonstrou a contribuição diferenciada da descendência para as gerações futuras pelos tipos genéticos que pertenciam à mesma população, processo conhecido como

INSTRUÇÃO: Além de difundir o conhecimento, o biólogo deve gerar novos conhecimentos. Isto é, deve investigar e descobrir como funciona a vida em todos os seus níveis de organização, para que essas informações venham a compor os conteúdos dos livros didáticos de biologia. A questão relaciona-se a pesquisas na área da Biologia. Para resolvê-la, leia as informações a seguir.
A
mimetismo.
B
competição.
C
predação.
D
nicho ecológico.
E
seleção natural.
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PUC - RS 2015 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, analise o cladograma abaixo.

Com base no cladograma, é correto afirmar que o _________ corresponde à presença de _________.

A
ponto 1 – células nervosas
B
ponto 2 – pseudoceloma
C
ponto 3 – simetria bilateral
D
ponto 4 – exoesqueleto
E
ponto 5 – tubo digestório completo
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PUC - RS 2016 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

Em uma população humana hipotética, em equilíbrio, composta por 10000 indivíduos, constatou-se que a frequência de homozigotos recessivos “aa” é de 0,36. Considerando que se trata de um lócus bialélico, calcula-se que o número esperado de indivíduos heterozigotos do sexo feminino nessa população seja, aproximadamente,

A
1600.
B
1800.
C
2400.
D
4800.
E
5000.
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PUC - RS 2016 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

A figura abaixo mostra um cladograma que relaciona filogeneticamente algumas espécies da família Solanaceae, originárias das Américas.


Com base no cladograma apresentado, afirma-se:

I. O gênero Capsicum está mais próximo filogeneticamente de Solanum do que de Nicotiana.

II. A espécie S. peruvianum está mais próxima filogeneticamente de S. lycopersicum do que de S. tuberosum.

III. As espécies de Solanaceae apresentadas no cladograma constituem um grupo monofilético. Está/Estão correta(s) a(s) afirmativa(s)

A
I, apenas.
B
III, apenas.
C
I e II, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III.
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PUC - RS 2016 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

A figura abaixo apresenta a variação das taxas anuais de sobrevivência de Geospiza fortis, nas ilhas Galápagos, em função da altura do bico, em anos de forte seca, os quais ocasionaram a redução de cerca de 85% da população.


Com base na interpretação da figura e em conhecimentos de biologia evolutiva, afirma-se:

I. Os indivíduos com maior altura de bico apresentaram maior sobrevivência.

II. A sobrevivência diferencial de fenótipos se caracteriza como o aspecto focal da teoria evolutiva de Darwin.

III. O gráfico exemplifica um processo seletivo do tipo estabilizador ou centralizador.

Está/Estão correta(s) a(s) afirmativa(s)

A
I, apenas.
B
III, apenas.
C
I e II, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III.
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PUC - RS 2016 - Biologia - A origem da vida na Terra, Origem e evolução da vida

Responda à questão com base na foto abaixo, que apresenta uma réplica do experimento
de Miller-Urey, exposta no Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS (MCT-PUCRS).



Sobre a experiência conduzida por esses dois cientistas, é correto afirmar:

A
Com a experiência, tentou-se comprovar a hipótese de Francesco Redi sobre a inexistência da geração espontânea.
B
O experimento contribuiu para uma melhor compreensão da teoria da Panspermia Cósmica, pois o aparelho simula as condições iniciais do espaço sideral.
C
Como resultado do experimento, os cientistas obtiveram moléculas orgânicas complexas, sendo estas produto da reação entre gás carbônico, gás oxigênio, amônia e água na forma de vapor.
D
Ao tentar reproduzir as condições da Terra primitiva, propostas por Oparin, os produtos da reação química conduzida pelo experimento foram obtidos a partir de gás metano, amônia, gás hidrogênio e água na forma de vapor.
E
Segundo as conclusões de Miller e Urey, os coacervados obtidos como produtos do experimento representam os possíveis primeiros seres vivos que habitaram o planeta, por terem metabolismo próprio, além de capacidade de autorreprodução.
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PUC - RS 2014 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

No início da evolução humana, não havia olhos claros, todos os indivíduos tinham olhos muito pigmentados. A variação fenotípica “olhos claros” surgiu graças _________ que atuou diretamente no DNA.

A
à mutação
B
à adaptação
C
ao fluxo gênico
D
à deriva genética
E
à seleção natural
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PUC - RS 2015 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

INSTRUÇÃO: Responder à questão  com base na figura e nas informações a seguir.




                                          

                Figura disponível em: http://darwin-online.org.uk/. Acesso em 20/4/2015.




    Uma revolução no pensamento científico ocorreu quando Charles Darwin explicou a origem das espécies de seres vivos. O desenho acima, com tal explicação, está em uma de suas cadernetas de anotações. Graças a esses estudos, afirma-se:       


 I. Todas as espécies encontradas no planeta têm um ancestral comum.




II.  Uma espécie pode desaparecer se houver fracasso reprodutivo nas populações.




III. Mutações genéticas podem originar uma nova espécie se transmitidas à descendência.


IV. Mudanças morfológicas adquiridas em resposta a variações ambientais são passadas à geração seguinte.




Estão corretas apenas as afirmativas


A
I e II.
B
II e IV.
C
III e IV.
D
I, II e III.
E
I, III e IV.
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PUC - RS 2014 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

A epigenética é uma área nova, a qual mostra que características adquiridas pelos pais são transmitidas para os flhos. Mesmo sem mudar a sequência de bases nucleotídicas, os hábitos paternos modifcam alguns ligantes de seu DNA, e as modifcações passam para a geração seguinte. Assim, algumas características que o flho apresentará serão refexo das variações induzidas pelo ambiente sobre os pais, durante o decurso da vida deles. Essas novas descobertas permitem a refexão sobre a validade da “Herança dos Caracteres Adquiridos”, formulada por ___________, teoria que fcou desacreditada por muito tempo.

A
Carlos Lineu
B
Charles Darwin
C
Gregor Mendel
D
Alexander Oparin
E
Jean-Baptiste Lamarck
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PUC - RS 2014 - Biologia - A origem da vida na Terra, Origem e evolução da vida

Há menos de dois bilhões de anos, as primeiras células, que replicavam seu DNA e que deram origem às linhagens hoje existentes, teriam sido exterminadas se

A
fossem de tamanho minúsculo.
B
vivessem isoladas e independentes.
C
fossem envoltas por uma membrana.
D
sintetizassem moléculas contendo carbono.
E
fcassem expostas à radiação da luz ultravioleta.
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PUC - RS 2012 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

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Sobre o pensamento evolutivo proposto por Darwin, é INCORRETO afirmar que

A
a seleção natural age no fenótipo e explica a especiação dos seres vivos.
B
forças externas agem sobre a variabilidade dos organismos.
C
a pressão seletiva modifica os genes para que o organismo se adapte.
D
as características hereditárias favoráveis tornam-se mais comuns ao longo das gerações.
E
em determinado ambiente, indivíduos mais adaptados sobrevivem e deixam descendentes.
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PUC - RS 2012 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

Um naturalista do século XIX adepto do Lamarckismo explicaria o maior número de vértebras cervicais nas preguiças do gênero Bradypus da seguinte forma:

Imagem 020.jpg



A
“A perda da cauda favoreceu a fusão das vértebras sacrais com as cervicais, aumentando o número destas últimas, para permitir que as preguiças se locomovessem de cabeça para baixo”.
B
“O uso simultâneo dos quatro membros durante a locomoção conferiu uma vantagem seletiva às preguiças com um maior número de vértebras cervicais, as quais deixaram mais descendentes que as preguiças ancestrais com sete vértebras”.
C
“O consumo de uma dieta energeticamente pobre exigiu uma maior atividade pulmonar e o surgimento de mais vértebras cervicais para a fxação de um número maior de costelas”.
D
“A ausência de pressões seletivas sobre a anatomia da coluna vertebral das preguiças favoreceu a sobrevivência e a reprodução de indivíduos com um número maior de vértebras”.
E
“A necessidade de alcançar as folhas mais tenras das pontas dos galhos criou um pescoço com mais vértebras nestas preguiças”.
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PUC - RS 2012 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

Tomando o esqueleto humano (Homo sapiens) como modelo, pode-se considerar que a vértebra cervical da preguiça é um osso _________, como _________.

Imagem 020.jpg



A
longo o fêmur
B
vasto a pélvis
C
plano a patela
D
irregular o sacro
E
laminar a escápula