Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, sobre a história da Idade Média
ocidental.
( ) A instalação de povos de origem germânica no território do Império Romano, as chamadas
“invasões bárbaras”, ocorreu também por meio de processos migratórios pacíficos e negociados
com o Estado romano.
( ) O processo de fragmentação territorial do Império Romano Germânico, após a ascensão de
Carlos Magno no século VIII, foi decorrência da ruptura entre o reino franco e a Igreja cristã.
( ) A servidão foi uma situação intermediária entre a escravidão definitiva e a liberdade plena, pois
impunha uma série de limitações aos servos, sem torná-los propriedade dos seus senhores.
( ) A Escolástica, principal método de ensino nas universidades medievais, previa o estudo filológico
da Bíblia e recusava o recurso à filosofia antiga, considerada pagã e herética.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, sobre a história da Idade Média ocidental.
( ) A instalação de povos de origem germânica no território do Império Romano, as chamadas “invasões bárbaras”, ocorreu também por meio de processos migratórios pacíficos e negociados com o Estado romano.
( ) O processo de fragmentação territorial do Império Romano Germânico, após a ascensão de Carlos Magno no século VIII, foi decorrência da ruptura entre o reino franco e a Igreja cristã.
( ) A servidão foi uma situação intermediária entre a escravidão definitiva e a liberdade plena, pois impunha uma série de limitações aos servos, sem torná-los propriedade dos seus senhores.
( ) A Escolástica, principal método de ensino nas universidades medievais, previa o estudo filológico da Bíblia e recusava o recurso à filosofia antiga, considerada pagã e herética.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Gabarito comentado
Gabarito: C — (V – F – V – F)
Tema central: organização política e social da Alta e Baixa Idade Média — migrações germânicas, formação e fragmentação do Império carolíngio, servidão e métodos intelectuais medievais (Escolástica). Conhecimentos necessários: natureza das migrações/assentamentos, dinâmica do Império Carolíngio, características do status servil e papel da Escolástica nas universidades.
1) (V) Sobre as “invasões bárbaras”: Verdadeiro. Nem todas as chegadas de povos germânicos foram combates destrutivos: houve acordos (foedera), assentamentos negociados e integração de federados no exército e na administração romana. Exemplos: visigodos, ostrogodos e foederati. (Fonte: Encyclopaedia Britannica; Marc Bloch, Feudal Society).
2) (F) Fragmentação do Império após Carlos Magno: Falso. A fragmentação do império carolíngio resultou de divisões dinásticas (Tratado de Verdun, 843), pressões externas (víquingues, magiares), descentralização e processo de feudalização — não de uma ruptura com a Igreja; pelo contrário, houve estreita aliança entre Carolíngios e papado (coroação de 800).
3) (V) A servidão como condição intermediária: Verdadeiro. O servo era pessoalmente não livre (vinculado à gleba, sujeito a tributos e trabalho), mas não era propriedade móvel do senhor como o escravo absoluto; havia direitos e limitações — característica típica do sistema servil medieval. (Fonte: Marc Bloch; Jacques Le Goff).
4) (F) Escolástica e recusa da filosofia antiga: Falso. A Escolástica valorizou a razão e incorporou amplamente a filosofia antiga (especialmente Aristóteles). Os mestres medievais usaram método dialético e a filosofia para interpretar a teologia — destaque para Tomás de Aquino, que conciliou fé e razão.
Análise rápida das “pegadinhas”: atenção a termos absolutos como “ocorreu somente” ou “previa... e recusava” — na História medieval muitos processos são mistos e o uso de fontes antigas foi reinterpretado, não abolido.
Fontes recomendadas: Marc Bloch, Feudal Society; Jacques Le Goff, Medieval Civilization; Encyclopaedia Britannica (entries: "Barbarian invasions", "Carolingian Empire", "Serfdom", "Scholasticism").
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