Ao caracterizar a “integração econômica do Atlântico", o texto
Os africanos não escravizavam africanos, nem se reco-nheciam então como africanos. Eles se viam como membros de uma aldeia, de um conjunto de aldeias, de um reino e de um grupo que falava a mesma língua, tinha os mesmos costumes e adorava os mesmos deuses. (...) Quando um chefe (...) en-tregava a um navio europeu um grupo de cativos, não estava vendendo africanos nem negros, mas (...) uma gente que, por ser considerada por ele inimiga e bárbara, podia ser escra-vizada. (...) O comércio transatlântico (...) fazia parte de um processo de integração econômica do Atlântico, que envolvia a produção e a comercialização, em grande escala, de açúcar, algodão, tabaco, café e outros bens tropicais, um processo no qual a Europa entrava com o capital, as Américas com a terra e a África com o trabalho, isto é, com a mão de obra cativa.(Alberto da Costa e Silva. A África explicada aos meus filhos, 2008. Adaptado.)
Gabarito comentado
Alternativa correta: A
1. Tema central
A questão trata da integração econômica do Atlântico nos séculos XVI–XIX: como se estruturou a produção e a circulação de mercadorias e qual papel desempenharam Europa, Américas e África nesse processo. É essencial entender conceitos como comércio triangular, divisão internacional do trabalho e dinâmica da escravidão atlântica.
2. Resumo teórico
O comércio transatlântico articulou produção de plantation nas Américas (açúcar, tabaco, algodão, café) com capital europeu e mão de obra africana cativa — formando uma economia interdependente. Chefes africanos vendiam prisioneiros de guerra ou pessoas consideradas inimigas; identidades eram locais, não “africanas” num sentido moderno. (Eric Williams, 1944; David Eltis; Alberto da Costa e Silva).
3. Justificativa da alternativa A
A afirmação A sintetiza corretamente o trecho: destaca os papéis distintos — Europa (capital/mercadores), Américas (terra/produção), África (mão de obra) — na constituição de um novo espaço econômico atlântico. Isso está em consonância direta com o excerto e com a historiografia sobre o comércio atlântico.
4. Por que as outras alternativas estão erradas
B — Incorreta: afirma benefício igualitário; na prática houve desigualdade clara: Europa e plantações americanas lucraram desproporcionalmente.
C — Incorreta: mistura globalização com colonização e nega predominância; o texto aponta papéis assimétricos (capital europeu predominante).
D — Incorreta: contradiz o próprio texto; a escravidão africana foi central na integração atlântica.
E — Parcialmente verdadeira (Américas forneceram matérias‑primas), mas não capta o ponto principal: a divisão tripartite de funções e a centralidade da mão de obra escrava na integração — portanto é insuficiente como caracterização do trecho.
5. Estratégia de prova
Leia o enunciado buscando palavras-chave (integração, papéis, capital, terra, trabalho). Elimine alternativas que amplificam ou contradizem claramente o texto (ex.: “igual benefício”, “não foi fundamental”). Prefira respostas que retomem explicitamente os elementos centrais do trecho.
Principais referências sugeridas: Eric Williams, Capitalism and Slavery; David Eltis, The Rise of African Slavery in the Americas; Alberto da Costa e Silva, A África explicada aos meus filhos.
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