Questão c25f2134-c2
Prova:UNESPAR 2016
Disciplina:Artes Cênicas
Assunto:Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação

“Chamamos atividade criadora do homem aquela em que se cria algo novo. Pouco importa se o que se cria é algum objeto do mundo externo ou uma construção da mente ou do sentimento, conhecida apenas pela pessoa em que essa construção habita e se manifesta.”
(VIGOTSKI. Imaginação e criação na infância. São Paulo: Ed. Ática, 2009 p.11)

“Surge a questão: a atividade da imaginação não depende do talento? Existe uma opinião muito difundida de que a criação é o destino de eleitos e apenas quem tem o dom de um talento especial vai desenvolvê-la, podendo considerar-se convocado para a criação. Esse postulado não é correto, como já tentamos explicar. Se compreendermos a criação em seu sentido psicológico verdadeiro, como a criação do novo, será fácil chegar à conclusão de que a criação é o destino de todos, em maior ou menor grau [...]”
(VIGOTSKI. Imaginação e criação na infância. São Paulo: Ed. Ática, 2009 p.51)

Com base na leitura dos dois enunciados de Vigotski, assinale a afirmativa correta.

A
A atividade criadora é um dom intransferível, que nasce com alguns sujeitos;
B
Se arte é atividade criadora, somente quem possui talento pode produzi-la;
C
Vigotski não discrimina a invenção artística de outras atividades criadoras. Assim, na sua concepção, todos os seres humanos dotados de imaginação podem produzir arte;
D
Segundo a concepção de Vigotski, podemos concluir que a arte é um tipo privilegiado de atividade criadora que produz a cultura erudita;
E
A concepção de atividade criadora de Vigotski é elitista e antidemocrática.

Gabarito comentado

C
Camilo CordeiroTime de mentores Qconcursos

Tema central da questão: A questão aborda o pensamento de Lev Vigotski sobre atividade criadora e imaginação no desenvolvimento humano, enfatizando se essa criatividade é reservada a poucos talentosos ou acessível a todos.

Explicação didática: Vigotski, em “Imaginação e criação na infância”, defende que a criatividade – seja na arte ou em outras áreas – não é privilégio de poucos, mas parte do potencial humano. Todos possuem capacidade de criar, já que a imaginação é uma função psicológica universal, filtrando e recombinando experiências vividas para gerar novidades, inclusive artísticas. Não está condicionada a “talento especial” ou “dom” inato.

Justificativa da alternativa correta:

C) Vigotski não discrimina a invenção artística de outras atividades criadoras. Assim, na sua concepção, todos os seres humanos dotados de imaginação podem produzir arte;

Essa alternativa expressa com fidelidade a abordagem do autor. Para Vigotski, a atividade criadora é possível a todos que têm imaginação. Arte, portanto, é manifestação dessa capacidade humana universal.

Análise das alternativas incorretas:

A) Falsa, pois chama a atividade criadora de “dom intransferível”, o que contraria o conceito de universalidade defendido por Vigotski.

B) Incorreta ao afirmar que somente quem possui talento pode criar arte. Vigotski afirma claramente que a criação é destino de todos, mesmo em diferentes graus.

D) Equivocada ao limitar a arte a um “tipo privilegiado” de atividade criadora e à “cultura erudita”, indo contra o entendimento inclusivo de Vigotski de que qualquer criação humana pode ser arte.

E) Incorreta ao sugerir uma visão elitista—quando, na verdade, Vigotski apresenta um pensamento democrático, reforçando o potencial criativo do ser humano como característica coletiva.

Estratégias de interpretação: Em questões desse tipo, desconfie de termos absolutos (“sempre”, “nunca”, “somente dom”, “elitista”), pois muitas vezes contradizem autores que defendem visões inclusivas. Preste atenção a palavras-chave do texto, como “todos”, “maior ou menor grau”, “imaginação”.

Resumo: Vigotski considera a capacidade criadora um atributo comum a todos, não limitado a talentos natos ou elites, o que faz da alternativa C a correta.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Estatísticas

Questões para exercitar

Dicas de estudo