A Revolução Científica tornou o conhecimento mais estruturado e mais prático, absorvendo o empirismo como mecanismo para se consolidar as constatações. Esse período marcou uma ruptura com as práticas ditas científicas da Idade Média, fase em que a Igreja Católica ditava o conhecimento de acordo com os preceitos religiosos. Embora na época tenha havido grande movimentação com a divulgação de novos conhecimentos e novas abordagens sobre a natureza e o mundo, o termo Revolução Científica só foi criado em 1939 por Alexandre Koyré

Nesse contexto, a Revolução Científica foi caracterizada pela(o):

Resposta correta: Alternativa B

Tema central: a questão trata da Revolução Científica — período (séculos XVI–XVII) em que mudou a forma de produzir conhecimento sobre a natureza: passou-se da autoridade religiosa e do saber tradicional para métodos mais críticos, experimentais e matemáticos. Compreender esse contexto exige diferenciar causas, protagonistas e consequências, além de evitar anacronismos.

Resumo teórico (essencial):

• Humanismo: retorno às fontes clássicas e valorização do estudo crítico que estimulou estudos naturais.
• Imprensa/produção de livros: a prensa de Gutenberg permitiu ampla circulação de ideias e replicação de experimentos.
• Reforma protestante: ao abalar a autoridade única da Igreja, criou espaço para questionamentos e autonomia intelectual (ver Koyré, 1939; Kuhn, 1962).
• Antropocentrismo: deslocamento gradativo do olhar teocêntrico para o homem e a razão como interlocutores da natureza.

Por que a alternativa B é correta? Ela reúne elementos fundamentais que favoreceram a Revolução Científica: o humanismo intelectual, a difusão em massa de livros e ideias pela imprensa, o impacto da Reforma sobre a autoridade religiosa e a valorização da razão humana (antropocentrismo). Esses fatores são interdependentes e cronologicamente compatíveis com os séculos XVI–XVII.

Análise das alternativas incorretas

• A: traz matemática e empirismo (parcialmente verdade), mas erra ao afirmar teocentrismo — a Revolução rompeu com ele; “redivisão do trabalho” não é característica central.
• C: opõe o caráter científico com “mítico” e apresenta “ecocentrismo”, conceitos anacrônicos ou incompatíveis com o movimento científico dos séculos XVI–XVII.
• D: menciona “fim da guerra” e “aspirações cosmopolitas”, que não definem o processo científico; embora “antropocentrismo” apareça, o conjunto é inadequado.
• E: associa democracia, industrialização e Revolução Francesa — fenômenos posteriores (século XVIII–XIX) — e ainda mantém “teocentrismo”, o que contraria o caráter de ruptura do período.

Estratégia de prova: verifique a coerência cronológica e os núcleos conceituais (método, instituições, mudança de autoridade). Elimine alternativas com anacronismos ou termos contrários ao núcleo do tema (ex.: teocentrismo, mitologia, industrialização precoce).

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