Leia os textos abaixo referentes à Revolução Francesa de 1789:
Texto 1. “A Revolução Francesa foi o modelo clássico de revolução burguesa. Os
revolucionários colocaram fim ao absolutismo, mas mantiveram as
transformações dentro dos limites dos interesses burgueses. Juntaram, no
começo, quase toda a população contra o Antigo Regime. Contudo, depois, os
vários projetos da sociedade levaram a lutas internas entre os próprios
revolucionários. Finalmente, a alta burguesia deteve o controle da revolução e
moldou as instituições do Novo Regime capitalista de acordo com seus
interesses..
(COSTA, Luís César Amad; MELLO, Leonel Itaussu A. História Geral e do Brasil. São Paul:,
Scipione; 1.ed., 2008; pág. 326)
Texto 2 . “A igualdade entre os homens não é tanto um problema de igualdade de
riquezas, mas uma questão de igualdade de direitos.”
(VERGNIAUD. Discursos, 1793. Citado em). COTRIM, Gilberto. História Global. São Paulo:
Saraiva, 2008, pág. 339)
Texto 3. “Não basta que a República se fundamente sobre a igualdade. É preciso
que as leis e os costumes contribuam para que desapareçam as desigualdades
econômicas.”
(LEPELETIER. Discursos, 1793. Citado em COTRIM, Gilberto. História Global. São Paulo:
Saraiva, 2008, pág. 339)
De acordo com os textos 1, 2 e 3 e seus conhecimentos sobre o tema, analise as
afirmações abaixo e assinale V (verdadeiro) ou F (Falso).
( ) Os três textos dialogam entre si, pois expressam, de certa forma, os vários
projetos e ideias que se instalaram dentro do processo revolucionário, quando se
chocaram interesses populares com os interesses burgueses.
( ) Para os burgueses, a liberdade e igualdade significavam aspirações ao direito
de exercer livremente as atividades econômicas, podendo acumular, sem controle
do monarca, riquezas e poder; a igualdade significava apenas a existência de
direitos individuais estabelecidos legal e institucionalmente.
( ) Para os sans-culottes e os camponeses, as ideias de liberdade e igualdade
tinham um sentido mais literal, de se soltar dos grilhões impostos pela rígida
estrutura social e pela exploração econômica contidas nas obrigações feudais,
conquistando, além de direitos civis e políticos, o direito de livre manifestação e
participação política.
( ) O texto 2 expressa as ideias dos jacobinos, representantes da pequena e
média burguesia e do proletariado de Paris, defensores de posições mais radicais
e de interesse popular.
( ) O texto 3 expressa as ideias dos girondinos, facção que representava a alta
burguesia e adeptos de posições mais moderadas, temendo que as camadas
populares assumissem o controle da revolução.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo,
é:
Gabarito comentado
Alternativa correta: B
Tema central: A questão aborda a Revolução Francesa (1789) e as diferentes leituras sobre liberdade e igualdade segundo grupos sociais rivais — alta burguesia, pequena/média burguesia, jacobinos, sans-culottes e camponeses. Conhecimento essencial: sentidos políticos e sociais desses conceitos e as principais facções políticas (girondinos vs jacobinos).
Resumo teórico: A Revolução combinou reivindicações liberais (fim do absolutismo, direitos individuais) e demandas populares por justiça social. A alta burguesia buscou garantias legais para o livre comércio e proteção da propriedade (sentido jurídico-liberal de “igualdade”); já os jacobinos e os sans-culottes pressionaram por medidas econômicas e redistributivas (controle de preços, limitação de riqueza) — veja a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789) e análises de historiadores como Georges Lefebvre e Albert Soboul.
Justificativa das afirmações (1 a 5):
1) Verdadeiro. Os três textos refletem distintos projetos dentro da revolução: texto 1 interpreta a vitória final da alta burguesia; texto 2 enfatiza igualdade de direitos (visão liberal); texto 3 reclama medidas para reduzir desigualdades econômicas (visão mais popular). Logo, dialogam entre si mostrando choques internos.
2) Verdadeiro. Para a burguesia liberal, “liberdade” e “igualdade” significavam liberdade econômica e igualdade jurídica/civil (direitos individuais, proteção da propriedade), não necessariamente igualdade material — leitura clássica do pensamento burguês e das elites revolucionárias moderadas.
3) Verdadeiro. Sans-culottes e camponeses buscavam uma igualdade mais concreta: fim das imposições feudais, combate à fome e participação política direta — demandas sociais e econômicas além dos direitos formais.
4) Falso. O texto 2 (citação de Vergniaud) está associado aos girondinos/moderação, não aos jacobinos radicais; portanto afirmar que o texto 2 expressa ideias jacobinas é incorreto.
5) Falso. O texto 3 (Lepeletier) defende medidas para eliminar desigualdades econômicas, posição típica dos setores mais radicais (jacobinos/simpatizantes populares); não traduz as ideias moderadas da alta burguesia/girondinos.
Análise das alternativas da prova: A sequência correta é V – V – V – F – F, correspondente à alternativa B. As demais opções apresentam combinações distintas e, portanto, incorretas.
Fontes rápidas: Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789); Lefebvre e Soboul sobre a Revolução; citações usadas nos textos: Vergniaud e Lepeletier (1793).
Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!
