No que se refere à historiografia francesa dos Annales, pode-se afirmar:

A historiografia dos Annales, em sua terceira geração, sofreu um processo de fragmentação, carecendo da identidade, de certa forma, preservada nas gerações anteriores.

Alternativa correta: C — Certo

Tema central: a evolução da escola dos Annales (historiografia francesa) e a mudança de identidade metodológica ao longo das gerações. Para responder, é preciso conhecer os fundadores (Marc Bloch, Lucien Febvre), a consolidação com Fernand Braudel (longue durée, estruturas) e a posterior diversificação a partir das décadas de 1960–80.

Resumo teórico claro: A primeira geração fundou a revista Annales (1929) e pautou uma “história total” centrada em mentalidades, tempo de longa duração e integração de outras ciências sociais. A segunda geração (Braudel) aprofundou a ênfase em estruturas e longos períodos. A terceira geração, a partir das décadas de 1960–80, viu a chegada de jovens historiadores que adotaram enfoques diversos — micro-história, história cultural, história econômica quantitativa, história das mentalidades com métodos diferentes — fazendo com que a unidade programática original se fragmentasse em múltiplas correntes internas.

Fontes recomendadas: obras de Fernand Braudel (ex.: The Mediterranean), a síntese de Peter Burke (The French Historical Revolution: The Annales School, 1929–89) e entradas sobre “Annales School” na Encyclopedia Britannica e em manuais de historiografia contemporânea.

Justificativa da resposta: A afirmação é correta porque, historicamente, a terceira geração não manteve uma única identidade metodológica: autores e grupos ligados ao rótulo “Annales” pluralizaram-se, adotando métodos e campos distintos. Essa dispersão tornou o rótulo mais abrangente e menos prescritivo do que no período fundacional.

Por que a alternativa “Errado” está incorreta: Negar a fragmentação ignora evidências historiográficas e a bibliografia crítica que documenta a diversificação das práticas e temas após a segunda geração — portanto, a negativa seria falsa.

Estratégia de prova: ao ver enunciados sobre escolas historiográficas, identifique gerações-chave e termos como “fragmentação” ou “identidade”; relacione nomes‑chave e obra(s) para validar a afirmação rapidamente.

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