A Companhia de Jesus atuou na educação de portugueses e de indígenas no Novo Mundo aliada à ação missionária nas colônias. Estas ações tinham por objetivo:

Alternativa correta: B - atuar na Contra‑Reforma

Tema central: atuação da Companhia de Jesus (jesuítas) na educação e evangelização nas colônias portuguesas. É relevante para concursos porque integra história religiosa, política e cultural do Brasil colonial.

Resumo teórico: Após o Concílio de Trento (1545‑1563) a Igreja Católica promoveu a Contra‑Reforma — conjunto de reformas e ações para recuperar a influência católica frente ao protestantismo. A Companhia de Jesus, fundada por Inácio de Loyola (1540), tornou‑se principal instrumento dessa estratégia: criou colégios, sistematizou ensino com a Ratio Studiorum (1599) e desenvolveu missões entre indígenas para catequese e integração evangelizadora.

Por que a alternativa B é correta: a educação de portugueses e indígenas pelos jesuítas não visava a projetos políticos autônomos da colônia, mas a formar sujeitos católicos e leais à Igreja — objetivo típico da Contra‑Reforma. As escolas e missões difundiam doutrina, disciplina e cultura católica, alinhadas às decisões tridentinas e à política eclesiástica.

Análise das alternativas incorretas:

A - eliminar a escravidão: incorreta — os jesuítas, embora em alguns contextos tenham protegido indígenas contra abusos, não tinham como objetivo geral abolir a escravidão; o sistema colonial e a economia escravista permaneceram centrais.

C - definir as fronteiras da colônia: incorreta — delimitação territorial era função do Estado (crown, tratados como Tordesilhas, 1494) e de expedições; jesuítas atuavam na presença cultural e religiosa, não em negociações fronteiriças.

D - consolidar as capitanias hereditárias: incorreta — capitanias foram formas administrativas estabelecidas no início da colonização; a ação jesuítica teve caráter religioso/educativo, não institucional para reforçar esse sistema.

E - contrapor-se às monarquias absolutistas: incorreta — os jesuítas, em geral, cooperavam com monarquias católicas (Portugal, Espanha) e eram instrumentos da política imperial religiosa; conflitos pontuais existiram, mas a missão principal não era oposição aos reis.

Estratégia para a prova: identifique palavras‑chave (educação + missão) e relacione‑as a movimentos religiosos do período (Concílio de Trento, Contra‑Reforma). Se a opção menciona religião/controle ideológico, ela costuma ser a correta em questões sobre jesuítas.

Fontes sugeridas: textos sobre o Concílio de Trento, a Ratio Studiorum (1599) e manuais de História do Brasil (ex.: Boris Fausto; Caio Prado Júnior) para contextualização.

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