O conhecimento histórico acadêmico ou científico é construído, prioritariamente, por meio de práticas de investigação e análise. Para a construção do conhecimento histórico, as fontes ou vestígios são, portanto, elementos fundamentais.

Analise os itens abaixo, e coloque (V) para o que for fonte histórica e (F) para o que não for fonte histórica.

( ) Jornais e Revistas

( ) Fotografias

( ) Documentos oficiais de Estado

( ) Cartas e documentos pessoais

Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

Resposta correta: Alternativa A

1) Tema e relevância
A questão trata de o que constitui uma fonte histórica. Entender isso é essencial para provas de História: saber distinguir vestígios produzidos no passado (matéria-prima da investigação) de interpretações ou elementos que não servem como evidência direta.

2) Resumo teórico
Uma fonte histórica é todo vestígio produzido no passado que permite investigar, descrever ou explicar acontecimentos, práticas e mentalidades daquele tempo. Podem ser:

• Escritas (documentos oficiais, cartas, jornais, diários);
• Visuais (fotografias, pinturas);
• Materiais (objetos, edifícios);
• Orais (entrevistas, depoimentos contemporâneos à pesquisa).

3) Justificativa da alternativa correta (A)
A marcação V–V–V–V significa que todos os itens listados são fontes históricas, o que está correto:

• Jornais e revistas: registros contemporâneos de eventos, opinião pública e informações factuais (mesmo com viés, são fonte primária).
• Fotografias: evidência visual direta de pessoas, lugares e eventos.
• Documentos oficiais do Estado: atos, decretos, censos e relatórios — fundamentais para compreender políticas e estruturas.
• Cartas e documentos pessoais: testemunhos íntimos sobre mentalidades, intenções e experiências individuais.

4) Por que as alternativas incorretas falham
Cada alternativa B–E exclui indevidamente algum tipo de vestígio que, por definição, é fonte histórica. Erros comuns nas alternativas: confundir fonte com fonte confiável (uma fonte pode existir e ainda assim ter parcialidade) ou restringir a ideia ao caráter oficial/escrito.

5) Estratégias para provas
Atenção: ao ler enunciados, busque palavras-chave: "fonte/vestígio", "produzido no período", "testemunho". Pergunte-se: foi produzido no tempo estudado? Quem produziu? Qual a finalidade? Isso evita cair na pegadinha de confundir validade com existência.

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