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406b6dab-df
UNIR 2008 - Física - Estática e Hidrostática, Hidrostática

Sobre a movimentação de um balão na atmosfera, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para falsas.

( ) dar < db, tem-se E < P, neste caso o balão descerá.
( ) dar = db, tem-se E = P, neste caso o balão ficará em equilíbrio.
( ) dar > db, tem-se E > P, neste caso o balão subirá.
( ) dar < db, tem-se E > P, neste caso o balão subirá.
( ) dar = db, tem-se E < P, neste caso o balão descerá.

Assinale a seqüência correta.


A
V, V, V, V, F
B
V, V, V, F, F
C
F, F, V, V, V
D
F, F, F, V, V
E
F, F, F, F, V
40672622-df
UNIR 2008 - Física - Movimento Retilíneo Uniformemente Variado, Cinemática

Um garoto opera por meio de controle remoto um helicóptero de brinquedo com velocidade horizontal de 5,4 km/h. Se o helicóptero for submetido a uma aceleração vertical de 2,0 m/s2 , seu deslocamento, durante o intervalo de tempo de 2,0 s, será:

A
7,0 m
B
4,0 m
C
3,0 m
D
8,5 m
E
5,0 m
4063b3d3-df
UNIR 2008 - Física - Gravitação Universal, Força Gravitacional e Satélites

Para que um satélite se afaste definitivamente da Terra, é necessário atingir uma velocidade de escape de:


A
8 km/s
B
13 × 104 km/s
C
8 m/s
D
11 km/s
E
1 m/s
40608f2c-df
UNIR 2008 - Física - Dinâmica, Leis de Newton

Isaac Newton muito colaborou para o desenvolvimento científico. Sobre suas contribuições, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Formulou a teoria ondulatória da luz.

( ) Estudou alguns fenômenos ópticos, que culminaram com a elaboração de uma teoria sobre as cores.

( ) Elaborou a 1.ª e 2.ª leis do movimento, lançando as bases da mecânica.

( ) Desenvolveu as primeiras idéias relativas à gravitação universal.

( ) Introduziu o método experimental no estudo dos fenômenos naturais.


Assinale a seqüência correta.

A
F, F, V, V, F
B
F, F, F, V, V
C
V, V, V, F, F
D
F, V, V, V, F
E
V, V, F, V, F
405d142e-df
UNIR 2008 - Física - Dinâmica, Leis de Newton, Trabalho e Energia, Energia Mecânica e sua Conservação, Impulso e Quantidade de Movimento

Uma carreta de 40 toneladas a uma velocidade de 108 km/h colide com um carro de 1.000 kg em repouso. Considere que, após a colisão, a velocidade da carreta seja de 29 m/s. Qual a velocidade do carro após a colisão e qual a energia térmica desenvolvida no processo?

A
40 m/s e 0 J
B
40 m/s e 16.020 kJ
C
59 m/s e 0 kJ
D
59 m/s e 215.230 kJ
E
40 m/s e 380 kJ
4055b136-df
UNIR 2008 - Física - Eletrodinâmica - Corrente Elétrica, Resistores e Potência Elétrica, Campo e Força Magnética, Magnetismo Elementar, Magnetismo, Eletricidade

Em relação a eletromagnetismo, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Para um resistor ôhmico, a resistividade é diretamente proporcional à área da seção transversal e inversamente proporcional ao comprimento do resistor.
( ) Um elétron é lançado perpendicularmente a um campo magnético uniforme; como conseqüência adquirirá uma aceleração centrípeta e o módulo de sua velocidade permanecerá constante.
( ) O campo elétrico e o potencial elétrico em uma esfera condutora carregada e isolada são nulos em seu interior.

Assinale a seqüência correta.

A
V, F, F
B
F, V, F
C
F, F, V
D
V, V, V
E
F, V, V
40523c49-df
UNIR 2008 - Física - Fundamentos da Cinemática, Cargas Elétricas e Eletrização, Dinâmica, Campo e Força Magnética, Cinemática, Trabalho e Energia, Magnetismo, Eletricidade

Um próton e um elétron são acelerados a partir do repouso, por um campo elétrico uniforme em um acelerador de partículas linear. Sobre o assunto, analise as afirmativas.


I - A velocidade do elétron, depois de um mesmo intervalo de tempo, será maior que a velocidade do próton.

II - A aceleração de ambas as partículas será sempre a mesma.

III - Os módulos das forças que atuam em ambas as partículas são iguais.

IV - O trabalho realizado sobre o elétron pelo campo elétrico será positivo.


Estão corretas as afirmativas

A
II, III e IV, apenas.
B
II e III, apenas.
C
I, III e IV, apenas.
D
I e II, apenas.
E
I, II e IV, apenas.
404805c2-df
UNIR 2008 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

É objetivo da organização Advertising Standards Authority (ASA):


(Goodhouse Keeping 2007 – October)

A
melhorar propagandas de sites da internet.
B
fazer propagandas por telefone.
C
sugerir temas para anúncios publicitários.
D
julgar propagandas publicitárias.
E
desculpar-se pela propaganda enganosa de um produto.
404e4bea-df
UNIR 2008 - Inglês - Sinônimos | Synonyms, Interpretação de texto | Reading comprehension

A respeito dos recursos expressivos utilizados no texto, analise as afirmativas.


I - O conector whether é usado para enfatizar a idéia de condição.

II - O termo look expressa idéia de aparência.

III - A expressão as well confirma o sentido da oração anterior.

IV - A palavra Which pode ser substituída por That sem mudança de sentido.


Estão corretas as afirmativas


(Goodhouse Keeping 2007 – October)

A
II, III e IV, apenas.
B
II e III, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
I, II e IV, apenas.
E
I, II, III e IV.
404b0cd7-df
UNIR 2008 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

A linguagem do anúncio da ASA tem como característica:


(Goodhouse Keeping 2007 – October)

A
preferência pela linguagem erudita.
B
discurso indireto entre os parênteses.
C
vocábulos que marcam distanciamento do leitor.
D
traços da oralidade.
E
predomínio da linguagem não-verbal.
404521b1-df
UNIR 2008 - Inglês - Plural dos Substantivos | Regular and Irregular Plural Nouns, Substantivos: definição e tipos | Nouns: definition and types

As palavras vegetable e food obedecem à regra geral da Língua Inglesa para a formação do plural. Assinale a alternativa em que o plural das duas palavras NÃO é formado da mesma maneira.

Strategic Spending on Organic Foods


Sweet bell peppers are among the vegetables high in pesticides. (Richard Drew/Associated Press)



(Extraído de http://well.blogs.nytimes.com/2008/04/18/strategic-spending-on-organic-foods. Acesso em 14/09/2008.)
A
Cherry e Potato
B
Cauliflower e Cabbage
C
Carrot e Pineapple
D
Grape e Banana
E
Watermelon e Orange
403a29af-df
UNIR 2008 - Inglês - Aspectos linguísticos | Linguistic aspects, Grau dos adjetivos | Adjective degrees, Adjetivos | Adjectives, Substantivos: definição e tipos | Nouns: definition and types, Substantivos contáveis e incontáveis | Countable and uncountable, Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions

Sobre a função morfológica dos vocábulos no texto, assinale a afirmativa correta.

Strategic Spending on Organic Foods


Sweet bell peppers are among the vegetables high in pesticides. (Richard Drew/Associated Press)



(Extraído de http://well.blogs.nytimes.com/2008/04/18/strategic-spending-on-organic-foods. Acesso em 14/09/2008.)
A
shopper (linha 3), lower (linha 5) e whether (linha 11) são adjetivos no grau comparativo de superioridade.
B
Environmental (linha 2) e conventional (linha 9) são substantivos.
C
While (linha 4) e which (linha 6) são conjunções subordinadas temporais.
D
worst (linha 8) é o superlativo do adjetivo worried.
E
simply (linha 10) e really (linha 4) são advérbios.
4041fb47-df
UNIR 2008 - Inglês - Tempos Verbais | Verb Tenses, Presente simples | Simple present , Passado simples | Simple past, Passado progressivo | Past continuous

A coluna da esquerda apresenta formas verbais utilizadas no texto e a da direita, os tempos correspondentes. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.


1 – was reading (linha 1)

2 – reminded me of (linha 1)

3 – is going to be (linha 12)

4 – there is (linha 4)


( ) Immediate Future

( ) Present Simple

( ) Past Continuous
( ) Past Simple


Assinale a seqüência correta.

Strategic Spending on Organic Foods


Sweet bell peppers are among the vegetables high in pesticides. (Richard Drew/Associated Press)



(Extraído de http://well.blogs.nytimes.com/2008/04/18/strategic-spending-on-organic-foods. Acesso em 14/09/2008.)
A
3, 1, 2, 4
B
2, 3, 4, 1
C
3, 4, 1, 2
D
1, 2, 3, 4
E
4, 1, 2, 3
403e28b7-df
UNIR 2008 - Inglês - Vocabulário | Vocabulary, Interpretação de texto | Reading comprehension

Assinale a alternativa em que há correta relação entre o elemento coesivo e o sentido dado.

Strategic Spending on Organic Foods


Sweet bell peppers are among the vegetables high in pesticides. (Richard Drew/Associated Press)



(Extraído de http://well.blogs.nytimes.com/2008/04/18/strategic-spending-on-organic-foods. Acesso em 14/09/2008.)
A
they (linha 7) ⟶ shoppers
B
them (linha 11) ⟶ residues
C
their (linha 5) ⟶ consumers
D
which (linha 8) ⟶ offenders
E
it (linha 6) ⟶ sense
40371582-df
UNIR 2008 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Segundo o texto, é correto afirmar que

Strategic Spending on Organic Foods


Sweet bell peppers are among the vegetables high in pesticides. (Richard Drew/Associated Press)



(Extraído de http://well.blogs.nytimes.com/2008/04/18/strategic-spending-on-organic-foods. Acesso em 14/09/2008.)
A
brócolis e cebolas são os vegetais que mais absorvem pesticidas.
B
berinjelas têm alto teor residual de pesticidas quando cultivadas em hortas orgânicas.
C
aspargos e ovos são os alimentos mais prejudicados em termos de exposição a pesticidas.
D
cebolas e berinjelas são exemplos de vegetais que não absorvem pesticidas.
E
mangas cultivadas por métodos tradicionais absorvem pequena quantidade de pesticida.
402455d0-df
UNIR 2008 - Geografia - Amazônia

A segunda metade do século XIX marcou um momento de crescimento expressivo da produção de borracha na região amazônica que atraiu um fluxo migratório, especialmente nordestino, aumentando o contingente populacional e colocando em questão o abastecimento dessa população. Em relação à região encachoeirada do Madeira, antes do estabelecimento das linhas de navegação a vapor, de que forma acontecia, em sua maior parte, o abastecimento de gêneros alimentícios?

A
Pelos departamentos bolivianos de Pando e Beni
B
Por intermédio da produção local indígena
C
Por meio das monções
D
Pelas províncias nordestinas
E
Pela província de Mato Grosso
4033c9bd-df
UNIR 2008 - Inglês - Vocabulário | Vocabulary, Sinônimos | Synonyms, Interpretação de texto | Reading comprehension

Em relação ao sentido de expressões no texto, assinale a afirmativa correta.

Strategic Spending on Organic Foods


Sweet bell peppers are among the vegetables high in pesticides. (Richard Drew/Associated Press)



(Extraído de http://well.blogs.nytimes.com/2008/04/18/strategic-spending-on-organic-foods. Acesso em 14/09/2008.)
A
makes a difference (linha 4) significa tornar-se diferente.
B
Em dozens of fruits and vegetables (linha 8), a expressão sublinhada pode, sem prejuízo de sentido, ser substituída por lots of.
C
it makes sense (linha 6) significa tem o sentido de.
D
A expressão good enough (linhas 6 e 7) pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por very good.
E
pick them up (linha 11) tem o significado de fatiar os alimentos orgânicos.
402fb344-df
UNIR 2008 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

A partir da leitura do texto, assinale a afirmativa correta.

Strategic Spending on Organic Foods


Sweet bell peppers are among the vegetables high in pesticides. (Richard Drew/Associated Press)



(Extraído de http://well.blogs.nytimes.com/2008/04/18/strategic-spending-on-organic-foods. Acesso em 14/09/2008.)
A
Uma parcela de consumidores compra alimentos orgânicos para diminuir sua exposição a pesticidas.
B
Os alimentos orgânicos são mais baratos do que os cultivados por métodos tradicionais.
C
O jornal The Times publica diariamente lista com nomes de empresas que vendem alimentos orgânicos mais baratos.
D
O Environmental Working Group propõe um debate sobre o preço justo para alimentos orgânicos.
E
Organizações com fins lucrativos estão financiando pesquisas sobre o consumo de alimentos orgânicos.
402be5cd-df
UNIR 2008 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

O texto abaixo faz referência à tentativa do tribuno da plebe Tibério Sempronio Graco de coibir um dos principais desdobramentos da expansão romana dos séculos III e II a.C.

Foi, então, quando Tibério Sempronio Graco, cidadão nobre animado por uma grande ambição [...] pronunciou [...] um discurso de extrema gravidade para os povos da Itália; falou de como povos particularmente aptos para a guerra e vizinhos dos romanos pelo sangue, mas em via de deslizar pouco a pouco para a miséria [...] Depois de pronunciar este discurso, pôs em vigor a lei que proibia a posse de mais de 500 medidas de terras.

(APIANO. Guerras civis, I, 9, 35-36.)

Qual desdobramento intencionou-se coibir?

A
Crescimento de latifúndios
B
Uso de escravos no exército romano
C
Aumento do poder pessoal dos generais romanos
D
Favorecimento econômico aos aliados em detrimento dos senadores romanos
E
Aumento de impostos para a plebe romana
40278a02-df
UNIR 2008 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil

A mudança será imposta sob a forma de golpe militar, ficando entretanto contida dentro dos limites de interesses dos grupos que integram o movimento e que realizarão apenas as modificações institucionais necessárias à sua efetivação ao poder e à realização de uma política econômica e administrativa propícia aos seus interesses.


(DA COSTA, Emília Viotti. Da Monarquia à República: momentos decisivos. São Paulo: Grijalbo, 1977.)


O texto acima refere-se ao fim do Império no Brasil. Sobre o assunto, analise as afirmativas.


I - Parte da classe senhorial, incapaz de se adaptar às exigências de modernização da economia, foi também abalada pelo fim da escravidão e, conseqüentemente, retirou seu apoio à monarquia.

II - A queda da monarquia, em 1889, representou uma ruptura no processo histórico brasileiro, por exemplo, com melhoras significativas para os trabalhadores rurais, com mudança no sistema de produção e maior independência dos mercados e capitais estrangeiros.

III - O fim da monarquia e conseqüente advento da República deveram-se a uma conjugação de três forças: uma parcela do exército, fazendeiros do oeste paulista e representantes das classes médias urbanas.

IV - Fazendeiros paulistas descontentes com o fim da escravidão e o proletariado urbano e rural foram os responsáveis pela queda do regime monárquico.


Estão corretas as afirmativas

A
II e IV, apenas.
B
III e IV, apenas.
C
I e III, apenas.
D
I, II e III, apenas.
E
II, III e IV, apenas.