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UFRGS 2018 - Química - Grandezas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro e Estequiometria., Relações da Química com as Tecnologias, a Sociedade e o Meio Ambiente, Representação das transformações químicas

Em experimento bastante reproduzido em vídeos na internet, é possível mostrar que uma lata contendo refrigerante normal afunda em um balde com água, ao passo que uma lata de refrigerante dietético flutua.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado abaixo, na ordem em que aparecem.

A propriedade física a que se deve esse comportamento é a ........ e pode ser explicada pela ........ .

A
densidade – maior quantidade de açúcar no refrigerante normal.
B
solubilidade – presença de adoçante no refrigerante dietético.
C
densidade – maior quantidade de gás no refrigerante dietético.
D
solubilidade – maior quantidade de açúcar no refrigerante normal.
E
pressão osmótica – maior quantidade de gás no refrigerante dietético.
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UFRGS 2018 - Química - Propriedades Coligativas: Tonoscopia, Ebulioscopia, Crioscopia e Pressão Osmótica., Soluções e Substâncias Inorgânicas

Observe o gráfico abaixo, referente à pressão de vapor de dois líquidos, A e B, em função da temperatura. 

Considere as afirmações abaixo, sobre o gráfico.

I - O líquido B é mais volátil que o líquido A.

II - A temperatura de ebulição de B, a uma dada pressão, será maior que a de A.

III- Um recipiente contendo somente o líquido A em equilíbrio com o seu vapor terá mais moléculas na fase vapor que o mesmo recipiente contendo somente o líquido B em equilíbrio com seu vapor, na mesma temperatura.

Quais estão corretas? 

A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
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UFRGS 2018 - Química - Transformações Químicas, Teoria Atômica: Modelo atômico de Dalton, Thomson, Rutherford, Rutherford-Bohr

Considere as seguintes afirmações a respeito do experimento de Rutherford e do modelo atômico de Rutherford-Bohr.

I - A maior parte do volume do átomo é constituída pelo núcleo denso e positivo.

II - Os elétrons movimentam-se em órbitas estacionárias ao redor do núcleo.

III- O elétron, ao pular de uma órbita mais externa para uma mais interna, emite uma quantidade de energia bem definida.

Quais estão corretas?

A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
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UFRGS 2018 - Química - Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas, Transformações Químicas

Na coluna da direita, estão listados cinco elementos da tabela periódica; na da esquerda, a classificação desses elementos.

Associe a coluna da direita à da esquerda.

( ) Alcalino

( ) Halogênio

( ) Alcalino terroso

( ) Elemento de transição

1 - Magnésio

2 - Potássio

3 - Paládio

4 - Bromo

5 - Xenônio


A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é


A
1 – 2 – 3 – 4.
B
2 – 4 – 1 – 3.
C
2 – 4 – 3 – 5.
D
3 – 2 – 4 – 5.
E
4 – 2 – 1 – 3.
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UFRGS 2018 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

Algumas características facilitaram a saída das florestas e a ocupação de campos e savanas aos ancestrais da espécie humana.

Considere as afirmações sobre essas características.

I - A postura ereta liberou as mãos para executar outras funções não relacionadas ao deslocamento.

II - A gradativa redução do volume do crânio facilitou o deslocamento mais rápido em ambientes abertos.

III- A arcada dentária com a disposição dos dentes em U, com caninos reduzidos, favoreceu a exploração de maior variedade de alimentos.

Quais estão corretas?

A
Apenas I
B
Apenas II.
C
Apenas III
D
Apenas I e III.
E
I, II e III.
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UFRGS 2018 - Biologia - Relações ecológicas, Ecologia e ciências ambientais

A coluna da esquerda, abaixo, lista adaptações que conferem vantagens aos seres vivos; a da direita, imagens de organismos que ilustram essas adaptações.

Associe adequadamente a coluna da direita à da esquerda.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

A
1 – 2 – 2 – 1 – 1
B
1 – 1 – 2 – 2 – 1
C
2 – 1 – 1 – 2 – 2.
D
2 – 2 – 1 – 1 – 2.
E
1 – 1 – 1 – 2 – 2.
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UFRGS 2018 - Biologia - Ecologia e ciências ambientais, Cadeias e teias alimentares

Observe o diagrama abaixo que representa uma teia alimentar.

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, referentes à teia alimentar.

( ) O pássaro pode ocupar tanto o segundo como o terceiro nível trófico.

( ) O rato e a lagarta são consumidores primários e estão no segundo nível trófico.

( ) Três níveis tróficos ocorrem na teia.

( ) A coruja é consumidora secundária e está no segundo nível trófico.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

A
V – V – F – F
B
F – F – V – F.
C
V – F – F – V.
D
V – V – F – V.
E
F – V – V – V.
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UFRGS 2018 - Biologia - Problemas ambientais e medidas de conservação, Ecologia e ciências ambientais

Em 27 de setembro de 2017, o Governo Federal anunciou a extinção total do decreto que previa a abertura da Renca (Reserva Nacional de Cobre e Associados) para a entrada de empresas de mineração que cobiçavam ouro, cobre e outros tesouros na região. A Renca contempla nove reservas ambientais e indígenas, que seriam impactadas caso o Governo liberasse a área para a entrada de empresas privadas.

                                                Adaptado de: Carla Jiménez, Jornal El Pais. 26 set. 2017.

Disponível em:https://brasil.elpais.com/brasil/2017/09/25/politica/1506372008_097256.html .

                                                                                                   Acesso em: 26 set. 2017.


Considere as afirmações abaixo, sobre os possíveis impactos ambientais gerados pelas atividades mineradoras em áreas florestais.

I - O minério retirado do solo altera a população de bactérias biofixadoras, o que reduz a fixação do carbono por esses organismos.

II - A mineração gera erosão do solo, o que leva ao assoreamento de rios, com consequente alteração da topografia de seus leitos e aumento das cheias.

III- A diminuição de produtividade primária e de biodiversidade deve-se aos desmatamentos em áreas exploradas pela mineração.


Quais estão corretas?

A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
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UFRGS 2018 - Biologia - Níveis de organização da vida, Ecologia e ciências ambientais

Os ecossistemas aquáticos podem ser de água doce ou salgada. Com relação aos ecossistemas marinhos, é correto afirmar que

A
o domínio pelágico corresponde à zona litoral.
B
os organismos das regiões abissais dependem da matéria orgânica das camadas superiores ou de organismos quimiossintetizantes.
C
a zona afótica estende-se até 400 m de profundidade, viabilizando a presença de algas fotossintetizantes.
D
a zona hadal corresponde à região entre a linha costeira e a plataforma continental.
E
a bioluminescência é comum em organismos que vivem na zona nerítica.
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UFRGS 2018 - Biologia - Equinodermos, Cefalocordados e Urocordados, Identidade dos seres vivos

Os tunicados, tais como as ascídias, e os cefalocordados, tais como os anfioxos, são exemplos de

A
peixes ósseos.
B
equinodermas
C
cordados não vertebrados.
D
cnidários.
E
urodelos.
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UFRGS 2018 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel

A mosca Drosophila melanogaster é um organismo modelo para estudos genéticos e apresenta alguns fenótipos mutantes facilmente detectáveis em laboratório. Duas mutações recessivas, observáveis nessa mosca, são a das asas vestigiais (v) e a do corpo escuro (e).

Após o cruzamento de uma fêmea com asas vestigiais com um macho de corpo escuro, foi obtido o seguinte:

F1 - todos os machos e fêmeas com fenótipo selvagem.

F2 - 9/16 selvagem; 3/16 asas vestigiais; 3/16 corpo escuro; 1/16 asas vestigiais e corpo escuro.


Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, referentes aos resultados obtidos para o cruzamento descrito.

( ) As proporções fenotípicas obtidas em F2 indicam ausência de dominância, pois houve alteração nas proporções esperadas.

( ) Os resultados obtidos em F2 indicam um di-hibridismo envolvendo dois genes autossômicos com segregação independente.

( ) As proporções obtidas em F2 estão de acordo com a segunda Lei de Mendel ou Princípio da segregação independente dos caracteres.

( ) Os pares de alelos desses genes estão localizados em cromossomos homólogos.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 

A
V – V – F – F.
B
V – F – V – F.
C
V – F – F – V
D
F – F – V – V.
E
F – V – V – F.
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UFRGS 2018 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel

Observe a ilustração abaixo, que indica o genótipo de uma característica monogênica Mendeliana em um indivíduo. 


                      


Com relação ao que aparece na ilustração, é correto afirmar que


A
o indivíduo é heterozigoto para a característica monogênica indicada e pode formar 50% dos gametas A e 50% dos gametas a.
B
caso esse indivíduo tenha um filho gerado com outra pessoa de igual genótipo, a probabilidade de o filho ser heterozigoto é de 25%.
C
esse genótipo é um exemplo de expressão de uma característica recessiva.
D
quatro células haploides serão formadas na proporção de 1: 2: 1, ao final da meiose II desse indivíduo.
E
as letras representam alelos para características diferentes e ocupam lócus diferentes nos cromossomos homólogos.
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UFRGS 2018 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, A herança dos grupos sanguíneos

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto abaixo, na ordem em que aparecem.


Pessoas que pertencem ao grupo sanguíneo A têm na membrana plasmática das suas hemácias ........ e no plasma sanguíneo ........ . As que pertencem ao grupo sanguíneo O não apresentam ........ na membrana plasmática das hemácias.

A
aglutinina anti-B – aglutinina anti-A e anti-B – aglutinogênio
B
aglutinogênio A – aglutinina anti-B – aglutinogênio
C
aglutinogênio B – aglutinogênio A e B – aglutinina anti-A e anti-B
D
aglutinina anti-A – aglutinogênio B – aglutinina anti-A e anti-B
E
aglutinina anti-A e anti-B – aglutinogênio A – aglutinina anti-B
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UFRGS 2018 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Considere as estruturas esquematizadas abaixo, coletadas no Parque Farroupilha, em Porto Alegre.


Assinale a alternativa correta sobre essas estruturas.

A
1 e 3 são estruturas reprodutivas.
B
2 e 3 são estruturas de angiospermas.
C
3 é uma estrutura com função de absorção de nutrientes.
D
2 é uma estrutura que corresponde ao fruto.
E
1, 2 e 3 são estruturas de plantas vasculares.
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UFRGS 2018 - Biologia - Gimnospermas e Angiospermas, Identidade dos seres vivos

Algumas estruturas das angiospermas desenvolveram modificações ao longo da evolução, que permitiram adaptações ambientais importantes.


Considere as seguintes afirmações sobre essas estruturas.

I - Cenoura é um caule modificado subterrâneo que acumula nutrientes.

II - Plantas de ambientes desérticos, tais como cactus, têm folhas modificadas em espinhos e caules fotossintetizantes.

III- Plantas com flores de pétalas pequenas ou inexistentes podem apresentar folhas modificadas na base do receptáculo floral, com função de atrair polinizadores.

Quais estão corretas?

A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas II e III
E
I, II e III.
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UFRGS 2018 - Biologia - Artrópodes, Identidade dos seres vivos

O cardápio abaixo descreve alguns pratos da culinária brasileira.


Em relação aos animais citados no cardápio, é correto afirmar que

A
polvos e mexilhões pertencem à classe dos gastrópodes.
B
camarões pertencem à classe dos aracnídeos.
C
polvos e mexilhões pertencem ao Filo Mollusca
D
camarões e mexilhões pertencem ao Filo Arthropoda.
E
todos os animais citados são crustáceos.
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UFRGS 2018 - Biologia - Vertebrados, Identidade dos seres vivos

Observe a tira abaixo.

Em relação ao ciclo de vida de um anfíbio, é correto afirmar que

A
a respiração ocorre através da pele somente nos indivíduos do primeiro quadrinho.
B
a respiração é unicamente pulmonar na fase adulta.
C
a ordem de surgimento dos membros posteriores e anteriores, ilustrada na tira, está invertida
D
os indivíduos do primeiro e do segundo quadrinhos apresentam respiração por brânquias.
E
os indivíduos, na fase adulta, possuem estruturas que mantêm a pele impermeável.
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UFRGS 2018 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, sobre os mecanismos através dos quais água e solutos são transportados dentro da planta.

( ) A água e os sais minerais podem passar entre as paredes celulares ou podem atravessar o citoplasma, nas células do córtex da raiz.

( ) O movimento ascendente da seiva pelo floema ocorre devido à pressão positiva na raiz.

( ) O transporte de água para dentro do xilema ocorre por osmose, já os sais minerais são transportados por processo ativo, no cilindro central.

( ) A tensão provocada pela transpiração é responsável pelo transporte de sacarose.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

A
V – V – F – F.
B
V – F – V – F.
C
F – F – F – V.
D
V – V – F – V
E
F – V – V – F.
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UFRGS 2018 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Mutações e alterações cromossômicas

A sequência abaixo corresponde a um trecho de DNA específico que sofreu uma mutação gênica por substituição de um nucleotídeo na 5a posição.


Sobre a mutação que ocorreu na sequência de DNA acima, é correto afirmar que

A
gera uma cadeia polipeptídica com um aminoácido a menos.
B
aumenta o número de códons do RNAm.
C
é silenciosa, aumentando a variabilidade genética da espécie.
D
altera o módulo de leitura do RNAm e o tamanho da proteína.
E
causa a substituição de um aminoácido na proteína.
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UFRGS 2018 - Biologia - Classificação biológica, Identidade dos seres vivos

A partir da década de 90, foi proposta a classificação dos seres vivos em 3 domínios: Archaea, Bacteria e Eukarya.

Sobre esses seres vivos, considere o quadro abaixo.


Assinale a alternativa que, completando o quadro, contém a sequência de palavras que substitui corretamente os números de 1 a 4, de acordo com algumas das principais características de cada um desses grandes grupos.

A
ausente – ausentes – sim – sim
B
ausente – presentes – sim – sim
C
ausente – ausentes – sim – não
D
presente – presentes – não – sim
E
presente – ausentes – não – não