Questõesde UEA 2018

InícioTodas as questões
1
1
Foram encontradas 262 questões
ebf5097e-01
UEA 2018 - Biologia - Núcleo interfásico e código genético, Moléculas, células e tecidos

A análise bioquímica de um trecho de uma molécula de DNA de uma bactéria revelou a presença de 33% de nucleotídeos constituídos pela base nitrogenada timina. A partir dessa informação, o responsável pela análise concluiu que as porcentagens de nucleotídeos constituídos pelas bases nitrogenadas

A
adenina e citosina são, respectivamente, de 33% e 17%.
B
uracila e adenina são, ambas, de 33%.
C
guanina e uracila são, respectivamente, de 17% e 33%.
D
uracila e guanina são, ambas, de 33%.
E
citosina e guanina são, respectivamente, de 17% e 33%.
ebef7c83-01
UEA 2018 - Biologia - Classificação biológica, Identidade dos seres vivos

Analise os nomes populares e científicos de alguns répteis brasileiros.



Com base nas regras taxonômicas de nomenclatura dos seres vivos, os animais citados na tabela pertencem a

A
quatro gêneros e oito espécies.
B
três gêneros e quatro espécies.
C
três famílias e quatro espécies.
D
três gêneros e oito espécies.
E
quatro famílias e oito espécies.
ec5ea916-01
UEA 2018 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

“um estabelecimento exclusivamente dedicado à produção por meio de maquinário pesado, concentrando massas de operários em turnos de trabalhos previamente estabelecidos” (1° parágrafo)

O termo sublinhado, no contexto em que está inserido, indica que se trata de

Considere o texto de Rodrigo Duarte para responder à questão. 

     Um dos aspectos mais óbvios de nossa realidade – amplamente difundido em todo o mundo contemporâneo – é a divisão do tempo de cada um numa parte dedicada ao trabalho e noutra dedicada ao lazer. Mas essa realidade atual, por mais evidente que seja para nós, não deveria nos levar à crença enganosa de que terá sido sempre assim: a divisão entre tempo de trabalho e tempo livre – inexistente na Idade Média e no período que a sucedeu imediatamente – se consolidou apenas com o amadurecimento do modo de produção capitalista, isto é, após a chamada Revolução Industrial, que eliminou o trabalho produtivo realizado nas próprias casas dos trabalhadores (quase sempre com o auxílio de suas famílias), limitando as atividades à grande indústria: um estabelecimento exclusivamente dedicado à produção por meio de maquinário pesado, concentrando massas de operários em turnos de trabalhos previamente estabelecidos.
    Na Idade Média, por um lado, a aristocracia, mesmo não tendo necessidade de se dedicar a qualquer trabalho produtivo, reservava para si atividades que, não obstante seu caráter socialmente obrigatório, eram também consideradas prazerosas. Os bailes e jantares, as festas e os concertos, as caçadas e a frequência às óperas eram parte integrante da vida cortesã e nobre. 
    Por outro lado, o horizonte vital das classes servis – e possivelmente também da burguesia em sua fase inicial – era dado pelo trabalho de sol a sol, com pouquíssimo tempo que extrapolasse a produção material. Esse exíguo período antes do sono preparador para a próxima jornada de trabalho, embora não deva ser entendido como tempo de lazer no sentido moderno do termo, provavelmente constituía o momento coletivo de se cantar e narrar, tempo que servia, ao mesmo tempo, como pretexto e elemento aglutinador para a comida e a bebida em comum.
(Indústria cultural: uma introdução, 2010.)
A
um estabelecimento preparado para exercer sua função.
B
um estabelecimento com rígidas regras de conduta.
C
um estabelecimento autorizado e regulamentado por lei.
D
um estabelecimento isolado de seu exterior.
E
um estabelecimento voltado para uma única finalidade.
ec5bbe06-01
UEA 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Segundo o texto, na Idade Média,

Considere o texto de Rodrigo Duarte para responder à questão. 

     Um dos aspectos mais óbvios de nossa realidade – amplamente difundido em todo o mundo contemporâneo – é a divisão do tempo de cada um numa parte dedicada ao trabalho e noutra dedicada ao lazer. Mas essa realidade atual, por mais evidente que seja para nós, não deveria nos levar à crença enganosa de que terá sido sempre assim: a divisão entre tempo de trabalho e tempo livre – inexistente na Idade Média e no período que a sucedeu imediatamente – se consolidou apenas com o amadurecimento do modo de produção capitalista, isto é, após a chamada Revolução Industrial, que eliminou o trabalho produtivo realizado nas próprias casas dos trabalhadores (quase sempre com o auxílio de suas famílias), limitando as atividades à grande indústria: um estabelecimento exclusivamente dedicado à produção por meio de maquinário pesado, concentrando massas de operários em turnos de trabalhos previamente estabelecidos.
    Na Idade Média, por um lado, a aristocracia, mesmo não tendo necessidade de se dedicar a qualquer trabalho produtivo, reservava para si atividades que, não obstante seu caráter socialmente obrigatório, eram também consideradas prazerosas. Os bailes e jantares, as festas e os concertos, as caçadas e a frequência às óperas eram parte integrante da vida cortesã e nobre. 
    Por outro lado, o horizonte vital das classes servis – e possivelmente também da burguesia em sua fase inicial – era dado pelo trabalho de sol a sol, com pouquíssimo tempo que extrapolasse a produção material. Esse exíguo período antes do sono preparador para a próxima jornada de trabalho, embora não deva ser entendido como tempo de lazer no sentido moderno do termo, provavelmente constituía o momento coletivo de se cantar e narrar, tempo que servia, ao mesmo tempo, como pretexto e elemento aglutinador para a comida e a bebida em comum.
(Indústria cultural: uma introdução, 2010.)
A
o trabalho produtivo exercido pela aristocracia constituía, ainda que se tratasse de exigência social, também uma fonte de prazer.
B
a separação entre os tempos dedicados ao prazer e ao trabalho era mais nítida do que é hoje.
C
o tempo dedicado ao trabalho pelas classes servis era, também, parte de seu tempo de diversão.
D
algumas das atividades da aristocracia eram, ao mesmo tempo, parte de uma exigência social e fonte de satisfação pessoal.
E
o tempo dedicado ao prazer pelas classes servis estava limitado a horários reservados especificamente para esse fim.
ec58c32f-01
UEA 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No poema, expressam uma regra geral e um exemplo dessa regra, respectivamente,

Leia os versos do poema “Os estatutos do homem”, de Thiago de Mello, para responder à questão.

Artigo 12
Decreta-se que nada será obrigado nem proibido.
Tudo será permitido, sobretudo brincar com os rinocerontes
e caminhar pelas tardes
com uma imensa begônia na lapela.
(Estatutos do homem, 1986.)
A
“Decreta-se que nada será obrigado nem proibido” e “Tudo será permitido”.
B
“Tudo será permitido” e “caminhar pelas tardes / com uma imensa begônia na lapela”.
C
“brincar com os rinocerontes” e “caminhar pelas tardes / com uma imensa begônia na lapela”.
D
“caminhar pelas tardes” e “com uma imensa begônia na lapela”.
E
“Decreta-se que nada será obrigado” e “nem proibido”.
ec4bd4a1-01
UEA 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No trecho selecionado, a palavra “armado” (1° parágrafo)

Considere o trecho do romance O quinze, de Rachel de Queiroz, para responder à questão. 

    Armado com um cartãozinho do bispo e um bilhete particular de Conceição à senhora que administrava o serviço, Chico Bento conseguiu obter o ambicionado lugar no açude do Tauape.
    No bilhete, a moça fazia o possível para comover a destinatária; e a senhora, apesar de já se ter habituado a esses pedidos que falavam sempre numa mesma pobreza extrema e em criancinhas famintas, achou jeito de desentulhar uma pá, e ela mesma guiou o vaqueiro aturdido, com seu ferro na mão, e o entregou ao feitor.
     Duramente Chico Bento trabalhou todo o dia no serviço da barragem.
    Só de longe em longe parava para tomar um fôlego, sentindo o pobre peito cansado e os músculos vadios.
   E o almoço, ao meio-dia, onde, junto do pirão, um naco de carne cheiroso emergia, mal o soergueu e o animou.
  Já era tão antiga, tão bem instalada a sua fome, para fugir assim, diante do primeiro prato de feijão, da primeira lasca de carne!…
(O quinze, 2009.)
A
revela que Chico Bento estava disposto a usar a violência, caso não fosse atendido em suas reivindicações.
B
informa que, apesar de estar em situação desfavorável, Chico Bento tinha meios com os quais podia argumentar para conseguir o que desejava.
C
anuncia o tom de ameaça das mensagens dirigido à destinatária do bilhete.
D
esclarece que os recursos de Chico Bento para conseguir o emprego eram contundentes, apesar de apenas textuais.
E
lembra que Chico Bento estava armado, ainda que tivesse optado, nessa situação, pela conversa em vez da agressão.
ec480894-01
UEA 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No romance O quinze, Chico Bento é

Considere o trecho do romance O quinze, de Rachel de Queiroz, para responder à questão. 

    Armado com um cartãozinho do bispo e um bilhete particular de Conceição à senhora que administrava o serviço, Chico Bento conseguiu obter o ambicionado lugar no açude do Tauape.
    No bilhete, a moça fazia o possível para comover a destinatária; e a senhora, apesar de já se ter habituado a esses pedidos que falavam sempre numa mesma pobreza extrema e em criancinhas famintas, achou jeito de desentulhar uma pá, e ela mesma guiou o vaqueiro aturdido, com seu ferro na mão, e o entregou ao feitor.
     Duramente Chico Bento trabalhou todo o dia no serviço da barragem.
    Só de longe em longe parava para tomar um fôlego, sentindo o pobre peito cansado e os músculos vadios.
   E o almoço, ao meio-dia, onde, junto do pirão, um naco de carne cheiroso emergia, mal o soergueu e o animou.
  Já era tão antiga, tão bem instalada a sua fome, para fugir assim, diante do primeiro prato de feijão, da primeira lasca de carne!…
(O quinze, 2009.)
A
o responsável pela segurança de uma fazenda que estava a ponto de ser invadida por retirantes durante a seca de 1915.
B
um jovem cangaceiro, membro de um bando que se movia pelo nordeste, saqueando cidades e fazendas durante a seca de 1915.
C
o filho mais velho de uma família de retirantes, que abandona os seus para tentar a sorte na capital durante a seca de 1915.
D
um vaqueiro que, por causa da seca de 1915, perde o trabalho e é obrigado a migrar do interior para a capital.
E
um proprietário de terras que, devido à seca de 1915, despede seus funcionários, que não tinham mais com o que trabalhar.
ec41a755-01
UEA 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Os dois últimos versos do poema

Considere o poema de Chacal para responder à questão.

Beijo beijos 

qual o sentido da palavra beijo?
ato de tocar com os lábios em alguém
ou alguma coisa, fazendo leve sucção; ósculo?
ou aquele que o cauã reymond deu na mariana 
ximenes na novela?
ou aquele que você deu no daniel que só você sentiu?
que é diferente do que eu dei na dolores que nunca
vou esquecer.
já a gabi, sempre que sai de casa, dá em sua mãe
um beijo automático
parecido com os dois beijos de cumprimento que eu
dou numa garota
se estiver no rio, um em são paulo ou três em minas
gerais.
diferente ainda do beijo de despedida apaixonado que
você deu no julinho
quando ele foi para a austrália
diferente do derradeiro beijo no leito de morte que o
luís deu na laís, sua avó
ou do beijo da traição de judas ou do beijo que a
princesa deu no sapo.

diante de tantos sentidos diferentes da palavra beijo,
a melhor forma de saber o que significa é ir direto ao
assunto:
língua pra que te quero!
(Murundum, 2012.)
A
negam a possibilidade da experiência real de um “beijo”, restando apenas a especulação teórica.
B
repetem de maneira resumida o conteúdo expresso de modo mais extenso na primeira estrofe.
C

propõem uma atitude prática, como contraponto à atitude especulativa da primeira estrofe.

D
defendem a necessidade de um conhecimento equilibrado, que seja tanto teórico quanto prático, sobre a palavra “beijo”.
E
aprofundam a conceituação proposta nos exemplos enumerados na primeira estrofe.
ec3b294f-01
UEA 2018 - Química - Sistemas Gasosos - Lei, Teoria Cinética, Equação e Mistura dos Gases. Princípio de Avogadro., Transformações Químicas

Um cilindro para gás natural veicular (GNV), contendo CH4 , pode ser submetido a uma pressão máxima de 210 atm a uma temperatura de 27 ºC. Considerando que um cilindro tenha uma capacidade de 100 litros e que a constante universal dos gases seja igual a 0,08 atm · L · mol–1 · K–1 , a massa máxima de CH4 que pode ser colocada nesse cilindro é de

A
28 kg.
B
70 kg.
C
120 kg.
D
14 kg.
E
155 kg.
ec383f12-01
UEA 2018 - Química - Equilíbrio Químico, Sistemas Homogêneos: Constantes: Kc e Kp. Deslocamento do Equilíbrio: Fatores.

O gráfico representa uma reação reversível que, após certo tempo, entra em equilíbrio.



Esse gráfico está associado à seguinte reação química:

A
2SO2 + O2 ⇌ 2SO3
B
N2 + 3H2 ⇌ 2NH3
C
H2 + I2 ⇌ 2HI
D
2H2O ⇌ 2H2 + O2
E
2N2 O5 ⇌ 4NO2 + O2
ec35331f-01
UEA 2018 - Química - Transformações Químicas e Energia, Eletroquímica: Oxirredução, Potenciais Padrão de Redução, Pilha, Eletrólise e Leis de Faraday.

Para evitar a corrosão do casco dos navios, eletrodos de zinco são colocados em contato com o ferro presente no aço, como ilustrado na figura. 


(http://mediavisa.net. Adaptado.)

Considere os potenciais de redução:

Zn2+ + 2e– → Znº                             Eº = –0,76 V
Fe2+ + 2e– → Feº                             Eº = –0,44 V
H2O + 1/2 O2 + 2e– → 2OH–                Eº = +0,40 V

Essa técnica, conhecida como proteção catódica, é eficiente porque

A
o ferro atua como cátodo, sofrendo redução e provocando a oxidação do zinco.
B
o zinco, por ter menor potencial de redução que o ferro, sofre oxidação em seu lugar.
C
o zinco atua como redutor, funcionando como cátodo no processo e mantendo o ferro reduzido.
D
o zinco reage espontaneamente com o ferro, uma vez que a ddp dessa reação é positiva.
E
o zinco diminui a área de contato do aço com a água, reduzindo a velocidade de corrosão.
ec3157cd-01
UEA 2018 - Química - Transformações Químicas e Energia, Termoquímica: Energia Calorífica, Calor de reação, Entalpia, Equações e Lei de Hess.

O diagrama apresenta os dados de entalpia (H) relativos à formação de água a partir de hidrogênio e oxigênio gasosos.



Esses dados permitem verificar que o calor de vaporização da água sólida é igual a

A
–293 kJ.
B
–50 kJ.
C
+293 kJ.
D
–8 kJ.
E
+50 kJ.
ec2dde39-01
UEA 2018 - Química - Soluções: características, tipos de concentração, diluição, mistura, titulação e soluções coloidais., Soluções e Substâncias Inorgânicas

Uma amostra de 20 mL de solução de ácido clorídrico (HCℓ) foi titulada com solução padrão de hidróxido de sódio (NaOH) 0,01 mol/L, consumindo 40 mL do titulante. A massa de ácido clorídrico presente em 1 litro dessa solução é igual a

A
0,0146 g.
B
0,0292 g.
C
0,73 g.
D
0,365 g.
E
1,095 g.
ec2ab5a4-01
UEA 2018 - Química - Grandezas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro e Estequiometria., Representação das transformações químicas

Em uma produção industrial de Aspirina®, foram produzidos 72 kg do analgésico, em um processo que apresenta 80% de rendimento. A massa de ácido salicílico consumida nessa produção foi de

Leia o texto para responder à questão.

A Aspirina® (C9H8O4 – massa molar = 180 g/mol) é um analgésico produzido a partir da reação entre o ácido salicílico (C7H6O3 – massa molar = 138 g/mol) e o anidrido acético (C4H6O3 – massa molar = 102 g/mol). A figura mostra a equação que representa essa reação.


A
90,0 kg.
B
110,4 kg.
C
57,6 kg.
D
69,0 kg.
E
55,2 kg.
ec276234-01
UEA 2018 - Química - Química Orgânica, Principais Funções Orgânicas: Funções Oxigenadas: Cetona, Aldeído, Éter, Éster, Ácido Carboxílico, Anidrido Orgânico e Cloreto de Ácido.

As funções orgânicas presentes em uma molécula de Aspirina® são

Leia o texto para responder à questão.

A Aspirina® (C9H8O4 – massa molar = 180 g/mol) é um analgésico produzido a partir da reação entre o ácido salicílico (C7H6O3 – massa molar = 138 g/mol) e o anidrido acético (C4H6O3 – massa molar = 102 g/mol). A figura mostra a equação que representa essa reação.


A
álcool, cetona e éster.
B
aldeído e éter.
C
álcool, cetona e aldeído.
D
ácido carboxílico e éter.
E
ácido carboxílico e éster.
ec24793f-01
UEA 2018 - Química - Transformações Químicas e Energia, Eletroquímica: Oxirredução, Potenciais Padrão de Redução, Pilha, Eletrólise e Leis de Faraday.

Carbonato de cálcio e água são substâncias que podem sofrer decomposição em condições apropriadas. As equações não balanceadas a seguir representam essas reações.

CaCO3 → CaO + CO2
H2O → H2 + O2

A equação que representa uma reação de óxido-redução é a decomposição ____________ e a soma dos menores coeficientes inteiros das duas equações é igual a ___________.

As lacunas do texto devem ser preenchidas por

A
da água – 6.
B
da água – 8.
C
da água – 7.
D
do carbonato de cálcio – 6.
E
do carbonato de cálcio – 8.
ec211659-01
UEA 2018 - Química - Interações Atômicas: Ligações Iônicas, Ligações Covalentes e Ligações Metálicas. Ligas Metálicas., Substâncias e suas propriedades

A análise de um material formado pela união de dois elementos apresentou as seguintes propriedades:

Estado físico nas condições ambiente Sólido
Condutividade elétrica no estado sólido Alta
Condutividade elétrica no estado líquido Alta
Ponto de fusão Entre 900 ºC e 1000 ºC
Solubilidade em água 0

Esse material é o

A
bronze.
B
C20H42.
C
ferro.
D
NH3 .
E
NaCℓ.
ec1e3732-01
UEA 2018 - Química - Química Orgânica, Propriedades Físicas dos Compostos Orgânicos: Polaridade das Ligações e Moléculas, Forças Intermoleculares, Ponto de Fusão e Ponto de Ebulição, Solubilização das Substâncias Orgânicas.

O aquecimento de materiais em forno de micro-ondas está associado à interação da onda eletromagnética com o dipolo elétrico da molécula. Moléculas polares têm sua temperatura aumentada à medida que são irradiadas, enquanto substâncias apolares não interagem com esse tipo de radiação. A figura mostra as curvas de aquecimento de cinco solventes: n-hexano, etanol, metanol, propanol e água, quando submetidos à radiação micro-ondas.



(Química Nova, vol. 24, no 6, 2001. Adaptado.)

A curva que ilustra o comportamento do n-hexano diante da radiação micro-ondas é representada pelo número

A
3.
B
2.
C
5.
D
1.
E
4.
ec1b729c-01
UEA 2018 - Química - Radioatividade: Reações de Fissão e Fusão Nuclear, Desintegração Radioativa e Radioisótopos., Transformações Químicas e Energia

O carbono-14 é um radioisótopo existente na atmosfera produzido pelo bombardeamento de átomos de nitrogênio por nêutrons provenientes do Sol. A formação do carbono-14 é representada pela equação:



Essa equação mostra que, ao interagir com um nêutron, o átomo de nitrogênio produz um átomo que é seu

A
isóbaro, com 14 nêutrons no núcleo.
B
isóbaro, com 8 nêutrons no núcleo.
C
isótopo, com 6 prótons no núcleo.
D
isótopo, com 14 nêutrons no núcleo.
E
isótono, com 8 nêutrons no núcleo.
ec1882a2-01
UEA 2018 - Química - Substâncias e suas propriedades, Estudo da matéria: substâncias, misturas, processos de separação.

A figura representa o filtro utilizado na entrada de ar de um motor a explosão.



(www.fazerfacil.com.br. Adaptado.)

A escolha desse equipamento para realizar a limpeza do ar utilizado na queima do combustível é adequada, uma vez que o ar é classificado como uma mistura

A
heterogênea líquido-gás.
B
homogênea sólido-gás.
C
homogênea gás-gás.
D
heterogênea gás-gás.
E
heterogênea sólido-gás.