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b06f9bc3-b1
UDESC 2017 - Biologia - A química da vida, Moléculas, células e tecidos

Uma determinada cadeia polipeptídica apresenta um total de 30 aminoácidos.

Analise as proposições em relação a esta cadeia e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) O número de nucleotídeos no RNA mensageiro que originou este polipeptídio é 90.
( ) O número de códons no RNA mensageiro que originou a cadeia polipeptídica é 45.
( ) O número de RNA transportadores utilizados é 90.
( ) O gene que originou o polipeptídio possuía 30 pares de nucleotídeos.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

A
F – V – F – F
B
V – F – F – F
C
F – V – F – V
D
F – F – F – V
E
V – V – F – F
b06019a4-b1
UDESC 2017 - Biologia - Estrutura e fisiologia da Membrana Plasmática, Moléculas, células e tecidos

Analise as proposições com relação à osmose, um fenômeno vital para os seres vivos.

I. Ocorre a passagem de solvente do meio hipotônico para o meio hipertônico.
II. Ocorre a passagem de água do meio hipotônico para o meio hipertônico.
III. Ocorre a passagem de soluto do meio hipotônico para o meio hipertônico.
IV. Ocorre a passagem de soluto do meio hipertônico para o meio hipotônico, por transporte ativo.
V. Caracteriza-se por ser um transporte ativo.

Assinale a alternativa correta.

A
Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.
B
Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
C
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
D
Somente a afirmativa I é verdadeira
E
Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.
b06537a3-b1
UDESC 2017 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel

Se um casal tiver cinco filhos, a possibilidade de serem dois do mesmo sexo e três de outro é:

A
50%
B
37,50%
C
62,50%
D
20%
E
10%
b06ad941-b1
UDESC 2017 - Biologia - Ciclo Celular, Moléculas, células e tecidos

O Ciclo Celular, representado na Figura 1, compreende duas etapas: Interfase (I) com as fases (G1/G0 – S – G2) e Divisão Celular (M).


Fonte:http://wikiciencias.casadasciencias.org/wiki/images/4/4f/Ciclocelular.png


Assinale a alternativa correta em relação à Figura 1.

A
Na fase S ocorre a duplicação do DNA.
B
Na fase G1 a célula encontra-se com todo o DNA duplicado.
C
A etapa de interfase é longa nas células de embriões em desenvolvimento.
D
O tempo do Ciclo Celular é igual para todas as células.
E
As etapas G0 e G1 só ocorrem antes das divisões mitóticas.
b073fdfe-b1
UDESC 2017 - Biologia - Uma visão geral da célula, Moléculas, células e tecidos

As mitocôndrias são estruturas citoplasmáticas em formato de bastão com um tamanho de aproximadamente 2 µm.

Analise as proposições em relação à estrutura citoplasmática e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) O número de mitocôndrias é igual para os diferentes tipos celulares.
( ) No interior delas ocorrem reações com moléculas orgânicas que acabam formando gás carbônico e água.
( ) São capazes de se autoduplicarem, pois possuem DNA próprio.
( ) Estão presentes também nos procariontes, como bactérias e algas verdes.
( ) Têm origem materna nos seres vivos com reprodução sexuada.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

A
V – F – V – F – V
B
V – V – F – F – V
C
F – V – V – F – V
D
F – V – V – F – F
E
V – V – V – F – F
b05af7a8-b1
UDESC 2017 - Biologia - Fungos, Identidade dos seres vivos

Analise as proposições com relação aos fungos e às doenças nos seres humanos na Irlanda.

I. Os fungos são exclusivamente agentes patogênicos, sendo parasitas obrigatórios.
II. Doenças como o tifo e o cólera, que afetaram os irlandeses, são originadas por fungos patogênicos.
III. A associação entre os fungos e as raízes nas batatas forma as micorrizas, as quais foram a provável causa da destruição das plantações de batatas.
IV. Os fungos podem ser unicelulares ou pluricelulares.

Assinale a alternativa correta.

Leia as informações abaixo para responder a questão.

A batata é um alimento rico em amido e muito utilizada como principal item da alimentação em muitos países. Foi levada para a Europa pelos espanhóis quando estes invadiram as civilizações andinas. Na Irlanda tornou-se o principal item de alimentação da população, no entanto, entre 1846 e 1850, um fungo atacou as plantações de batata, danificando as folhas e os tubérculos. As plantações foram destruídas e se estabeleceu um período de fome na região. Muitas pessoas chegavam a comer as batatas apodrecidas. E povoados inteiros foram dizimados pela fome e por doenças como tifo e cólera.
A
Somente a afirmativa III é verdadeira.
B
Somente a afirmativa IV é verdadeira.
C
Somente a afirmativa II é verdadeira.
D
Somente a afirmativa I é verdadeira.
E
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
b053f5a4-b1
UDESC 2017 - Biologia - Gimnospermas e Angiospermas, Identidade dos seres vivos

Analise as proposições em relação às batatas.

I. São exemplo de vegetais do grupo das angiospermas.
II. São vegetais que apresentam flores.
III. A principal parte da planta, que serve como alimento, é a raiz.
IV. Seu caule é do tipo lenhoso.

Assinale a alternativa correta.

Leia as informações abaixo para responder a questão.

A batata é um alimento rico em amido e muito utilizada como principal item da alimentação em muitos países. Foi levada para a Europa pelos espanhóis quando estes invadiram as civilizações andinas. Na Irlanda tornou-se o principal item de alimentação da população, no entanto, entre 1846 e 1850, um fungo atacou as plantações de batata, danificando as folhas e os tubérculos. As plantações foram destruídas e se estabeleceu um período de fome na região. Muitas pessoas chegavam a comer as batatas apodrecidas. E povoados inteiros foram dizimados pela fome e por doenças como tifo e cólera.
A
Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
B
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
C
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
D
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
E
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
b04f54c7-b1
UDESC 2017 - Matemática - Geometria Plana, Triângulos

As instruções da Figura 4 referem-se ao início da construção de um avião de origami (papel dobrado).


Figura 4:

Passos para construir um avião Se a folha de papel inicial tem 25cm x 40cm, o lado maior do triângulo isósceles CEF, formado após a última dobra indicada, é

A

B
12,5 cm
C
25√2 / 2 cm
D
25 cm
E

b04975ab-b1
UDESC 2017 - Matemática - Matrizes, Álgebra Linear

Sejam A e B duas matrizes tais que A =  

O conjunto solução para que o determinante da matriz A . B seja igual a zero é:

A
{ x ∈ ℜ | x = 7π / 6 + 2kπ} , com k ∈ Z

  
B
{ x ∈ ℜ | x = π/6 + 2kπ ou x = 5π/6 + 2kπ } , com k ∈ Z

  

C
{ x ∈ ℜ | x = 5π/6 + 2kπ ou x = 7π/6 + 2kπ } , com k ∈ Z

D
{ x ∈ ℜ | x = 7π/6 + 2kπ ou x = 11π/6 + 2kπ } , com k ∈ Z

E
{ x ∈ ℜ | x = 5π/6 + 2kπ ou  x = 11π/6 + 2kπ } , com k ∈ Z

b03499cf-b1
UDESC 2017 - Matemática - Pontos e Retas, Geometria Analítica

No sistema de coordenadas cartesianas um ponto é localizado com base em duas coordenadas, x e y, obtidas,respectivamente, pela distância a dois eixos ordenados. 

Um outro sistema de coordenadas bastante utilizado é o polar, em que um ponto é determinado também por meio de duas coordenas r e θ, sendo r a distância de um ponto a outro, denominado de origem e θ o ângulo formado no sentido anti-horário com o eixo polar, o qual é uma reta passando pela origem. Na Figura 3 tem-se a representação do ponto P( 2, π/3)  em coordenadas polares.


O gráfico que melhor representa o conjunto de pontos ( r , θ ), em coordenadas polares, sendo r = θ , é uma:

A
circunferência
B
reta
C
espiral
D
parábola
E
semicircunferência
b01b0fb6-b1
UDESC 2017 - Matemática - Aritmética e Problemas, Porcentagem, Razão, Proporção e Números Proporcionais

Uma loja de material para pintura fabrica tintas de cores personalizadas, usando uma máquina que mistura até 3 cores iniciais em proporções que podem ser ajustadas de 20% em 20%. Sabendo que há 4 cores iniciais para se escolher, o número de cores que podem ser oferecidas, incluindo as iniciais puras, é:

A
48
B
52
C
28
D
44
E
76
b0133f04-b1
UDESC 2017 - Matemática - Pontos e Retas, Geometria Analítica

Seja r uma reta passando por um ponto A e seja P um ponto não pertencente à reta, de tal forma que a distância entre os pontos P e A seja de 4 unidades de comprimento e o ângulo formado entre a reta r e o segmento AP seja de 30 graus, conforme a Figura 2.



Sabendo-se que a equação da reta r é y = 3 e que a reta que passa pelos pontos A e P corta o eixo y no ponto (0,2), então a soma dos quadrados das coordenadas do ponto P é igual a:

A
34
B
12
C
4
D
52
E
45
b00bdbdd-b1
UDESC 2017 - Matemática - Geometria Plana, Ângulos - Lei Angular de Thales, Triângulos

Um engenheiro precisa projetar uma rampa de acesso com inclinação constante. A altura da porta de entrada em relação à rua é de 150 cm e o espaço para construção da rampa é de 215 cm. Sendo α o ângulo de inclinação dessa rampa, é correto afirmar que:

A
α ∈ (30º, 45º]
B
α ∈(15º, 30º]
C
α ∈ (60º, 75º]
D
α ∈ [5º, 15º]
E
α ∈ (45º, 60º]
affc90d0-b1
UDESC 2017 - Matemática - Sistema de Unidade de Medidas, Aritmética e Problemas, Pirâmides, Geometria Espacial

Uma pirâmide regular de base hexagonal tem o vértice sobre uma semiesfera e a base inscrita na base desta semiesfera. Sabendo que a aresta lateral dessa pirâmide mede 10 cm, então o volume é igual a:

A
125√6 cm3
B
500√3 cm3
C
375√6 cm3
D
5√15/2 cm3
E
250√3 cm3
aff48233-b1
UDESC 2017 - Matemática - Sistema de Unidade de Medidas, Aritmética e Problemas, Razão, Proporção e Números Proporcionais

Ana tem uma impressora 3D que utiliza o polímero PLA (poliácido láctico) para imprimir objetos. Ela comprou 1 quilograma de PLA em formato de fio cilíndrico com diâmetro de 1,75 milímetro, no valor de R$120,00. Para imprimir um objeto A, o programa de impressão estima gastar 12 metros do material. Sabendo que cada metro de PLA tem 3 gramas, o valor gasto em filamento para imprimir esse objeto é:

A
R$ 36,00
B
R$ 5,25
C
R$ 21,00
D
R$ 4,32
E
R$ 0,36
afec7091-b1
UDESC 2017 - Matemática - Funções, Função de 2º Grau

Os gráficos das funçõesf (x) = 1 -x, g(x) = 6x e h(x) = -x2 + 2x + 5 estão ilustrados na Figura 1.



Analise as sentenças abaixo, em relação às informações anteriores.

I.  f(x) ≤ h(x) ≤ g(x) se, e somente se, 1 ≤ x ≤ 4

II. f(x) ≤ h(x) ≤ g(x) se, e somente se, 0 ≤ x ≤ 4

III; h(x) ≤ g(x) ≤ f (x) se, e somente se, -2 ≤ x ≤ -1

IV. g(x) ≤ f(x) ≤ h(x) se, e somente se, -2 ≤ x ≤ 0

V. g(x) ≤ h(x) ≤ f(x) se, e somente se, -2 ≤ x ≤ -1


Assinale a alternativa que contém o número de sentença(s) verdadeira(s). 

A
5
B
2
C
3
D
4
E
1
e4801376-b0
UDESC 2017 - Português - Interpretação de Textos, Adjetivos, Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Analise as proposições em relação à obra Valsa nº 6, Nelson Rodrigues, e ao Texto 5, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) A leitura da obra leva o leitor a inferir que ao mesmo tempo em que Sônia (menina e moça) luta com as lembranças ora boas, ora más, e ainda que não entenda o sentido dessa oposição, o autor vai abordando temas como a loucura, o medo, a morte.
( ) A Valsa nº 6, por ser um monólogo de cunho psicológico e por ter um cenário bastante simples, não desvenda o drama e nem justifica a participação de alguns personagens, como é o caso da personagem Paulo.
( ) Na obra, Sônia dá voz a pessoas que permeiam o universo de seu subconsciente na ânsia de juntar o quebra-cabeça da vida dela.
( ) Em “CONTINUE! CONTINUE!” (linha 2) e “MAIS! MAIS! MAIS! SEMPRE MAIS! (linha 4) infere-se que o uso da letra maiúscula denota o desespero do suposto assassino em abafar o crime, pelo aumento do som e pela continuidade da Valsa nº 6, de Chopin.
( ) Nos períodos “Vejo também pedaços de mim mesma” (linha 22), “como era mesmo o meu rosto” (linha 24) as palavras destacadas, na morfologia, são adjetivos e, quanto à concordância nominal, podem ser flexionadas em gênero e número.

Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

A
V – V – V – V – F
B
V – F – V – V – F
C
F – F – V – V – V
D
V – V – V – F – F
E
V – F – V – V – V
e4843b66-b0
UDESC 2017 - Português - Interpretação de Textos, Uso das reticências, Análise sintática, Sintaxe, Pontuação, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Analise as proposições em relação à obra Valsa nº 6, Nelson Rodrigues, e ao Texto 5.

I. Na estrutura “Mas então eu tive um mau pressentimento... Parei de tocar...” (linha 1),o emprego do sinal de reticência sugere medo, apreensão, suspense.
II. Da leitura da obra, infere-se que o elemento integrador entre os dois atos da peça é a Valsa nº 6, cuja execução varia conforme o estado emocional da personagem Sônia.
III. Da leitura de “Vejo também pedaços de mim mesma por toda parte” (linha 22), infere-se que a personagem Sônia, por meio da memória, busca a reconstituição dos fatos e da sua identidade.
IV. As expressões destacadas em “Meu Deus, como era mesmo o meu rosto” (linha 24) e “Minha senhora, esqueci meu rosto (linha 26) têm a função sintática de vocativo nas duas estruturas.
V. No período “Vejo restos de memória, boiando num rio” (linha 14), a palavra destacada representa, para Sônia, momentos de lucidez da sua infância.

Assinale a alternativa correta.

A
Somente as afirmativas I, II, IV e V são verdadeiras.
B
Somente as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.
C
Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.
D
Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
E
Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.
e47a93d7-b0
UDESC 2017 - Português - Interpretação de Textos, Regência, Colocação Pronominal, Sintaxe, Encontros consonantais: Dígrafos, Fonologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto, Morfologia - Pronomes

Analise as proposições em relação à obra Lucíola, José de Alencar, e ao Texto 4.

I. Dígrafo é o encontro de duas letras para representar um só fonema. Nos vocábulos “Amanhã” (linha 3), “romper” (linha 3) e “passeios” (linha 8) ocorre dígrafo.
II. No romance Lucíola, a protagonista, ainda que resgatada pelo amor de Paulo, continua a prostituir-se, levando, também, a irmã, Ana, à prostituição.
III. Da leitura da estrutura “ Apesar da revelação da véspera” (linha 10), infere-se o momento em que Lúcia conta a Paulo sobre a troca do verdadeiro nome dela com o da amiga que morreu tísica, e que isso fez para aliviar o desgosto do pai, ao sabê-la prostituta.
IV.Em “fizemos um dos mais belos passeios de que se pode gozar” (linhas 8 e 9) a preposição destacada não pode ser retirada, devido à regência, uma vez que é exigida pela palavra que a antecede.
V. Nas estruturas “Quando me chamas assim” (linha 17) e “beijo que me envolve toda (linha 18), em relação à colocação pronominal, ocorre próclise, de acordo com a língua padrão culta, devido às partículas atrativas conjunção subordinada temporal e pronome relativo, sequencialmente.

Assinale a alternativa correta.

A
Somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras.
B
Somente as afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.
C
Somente as afirmativas II, III e V são verdadeiras.
D
Somente as afirmativas III, IV e V são verdadeiras.
E
Somente as afirmativas I, III, IV e V são verdadeiras.
e47619cf-b0
UDESC 2017 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem, Uso dos conectivos, Coesão e coerência, Sintaxe, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Em relação à obra Lucíola, José de Alencar, e ao Texto 4, analise as proposições, e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) A história vivida entre Paulo e Lúcia tem, como em todo romance romântico, um final feliz, com a felicidade e a união dos protagonistas.
( ) Em “Apesar da revelação da véspera” (linha 10), a expressão destacada pode ser substituída por não obstante a e, ainda assim, mantém-se o sentido e a coerência no texto, pois ambas expressam valor concessivo.
( ) No período “como se todo o seu corpo sentisse uma doce carícia” (linhas 15 e 16) há a presença da figura de linguagem silepse de gênero.
( ) Da leitura do período “chama-me Maria” (linha 13), infere-se o desejo de Lúcia em ser assim chamada por Paulo, para que ele a considerasse pura e digna.
( ) Quanto à linguagem, em decorrência do meio em que Lúcia vivia, o da prostituição, percebem-se, na fala das personagens, palavras de baixo calão e expressões grotescas, caracterizando a linguagem do Naturalismo.

Assinale a alternativa correta, de cima para baixo.

A
F – V –- V – V – F
B
V – V – V – F – V
C
V – F – F – V – V
D
F – V – F – V – F
E
F – V – V – V – V