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PUC - SP 2015 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

No parágrafo 4, os números relacionados às pessoas com demência no Reino Unido hoje dizem que


A
mais de 25% dos leitos hospitalares estão ocupados por pacientes com demência.
B
30% dos leitos hospitalares estão ocupados por pacientes com demência.
C
30% dos pacientes voltarão para casa em piores condições.
D
mais de 25% dos pacientes voltarão para casa em piores condições.
E
100% dos pacientes com demência nunca voltam para casa.
3ee1163f-34
PUC - SP 2015 - Inglês - Vocabulário | Vocabulary, Interpretação de texto | Reading comprehension

No parágrafo 2, a sentença “I could have wept with gratitude and relief,” said novelist Nicci Gerrard, whose experiences with her father's hospital care led her to launch John's Campaign, nos diz que


A
seu pai foi mal tratado no hospital.
B
o atendimento aos pacientes era ruim.
C
a experiência vivida a fez lançar a campanha.
D
sua nova novela trata do assunto em pormenores.
E
todos os pacientes mereceriam melhor tratamento e atenção.
3edc303e-34
PUC - SP 2015 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

As autoridades citadas no parágrafo 1


A
divergem em vários quesitos.
B
apóiam a campanha em favor das mudanças.
C
tentam ganhar apoio do governo.
D
lutam para ter aprovação do povo e do governo.
E
pensam que um Manifesto não servirá para nada.
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PUC - SP 2015 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Lendo o título, os subtítulos e o 1º parágrafo do texto, escolha a alternativa que apresenta somente apoiadores da campanha:


A
ministro da saúde, secretário da saúde e o partido dos trabalhadores.
B
secretário da saúde, Andy Burnham e NHS.
C
ministério da saúde, Norman Lamb e Andy Burnham
D
ministro da saúde, secretário da saúde, políticos e um importante jornal.
E
ministro da saúde, secretário da saúde, políticos iniciantes e redes sociais.
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PUC - SP 2015 - Geografia - População brasileira, População

Observe a tabela com atenção: 






Sobre as diferenças notórias no tempo de escolaridade dos habitantes da zona rural e das cidades no Brasil pode ser dito que 


A
A baixa escolarização das populações rurais explica a crise da agricultura moderna no Brasil, pois essa exige uma massa de trabalhadores mais preparada em termos educacionais.
B
O domínio de uma agricultura moderna no campo brasileiro é tão avassalador e lucrativo, que os envolvidos nessa atividade (proprietários, executivos, técnicos, trabalhadores etc.) têm preocupações menores com a escolarização.
C
O modo de vida urbano é o locus formador do próprio sistema de educação, o que torna natural uma escolaridade mais elevada de suas populações em relação à população rural.
D
A diferença relevante dos índices na faixa de mais anos de estudo favorável às populações urbanas se deve ao fato de que chegar ao ensino universitário é um privilégio das elites e elas estão, principalmente, nas cidades.
E
A baixa escolarização das populações rurais resulta do fato que no mundo rural existem poucas escolas e universidades, que preferencialmente procuram se localizar nas cidades, como no caso do ensino privado.
3ecd8054-34
PUC - SP 2015 - Geografia

Nosso planeta é marcado por grande diversidade geográfica e as diferenças permanecem sendo produzidas. Considerando as forças dessa dinâmica, os processos naturais e a ação humana, podemos dizer que

A
por ter uma intensidade e escala menores, a ação humana, embora deva ser cada vez mais cuidadosa em relação às condições ambientais do planeta, não tem condições de perturbar os sistemas naturais mais abrangentes, como o clima e o ciclo hidrológico.
B
o sistema natural que mais gera diversidade no planeta encontra-se no âmbito da biosfera e é responsável pelas formações vegetais; essas por sua vez representam uma das condições naturais mais resistentes à perturbação provocada pela ação humana.
C
o tempo dos processos naturais é muito mais longo que o das ações humanas. Por exemplo, enquanto a abertura dos oceanos durou cerca de 200 milhões de anos, as ações humanas foram (e são) muito mais curtas e recentes.
D
o tempo de produção de uma grande metrópole não é um tempo longo apenas em referência às próprias temporalidades do humano; ele já pode ser considerado um tempo que começa a equivaler ao tempo dos processos naturais abrangentes.
E
o poder de transformação da superfície terrestre pelo ser humano tem a mesma escala que os processos naturais, além do que, os seres humanos atuam de forma mais intensa em escalas geográficas menores.
3ec82b86-34
PUC - SP 2015 - Geografia - Urbanização em países desenvolvidos, Urbanização, Urbanização em países subdesenvolvidos



“Do mesmo modo que a cidade era uma figura particular das sociedades rurais no mundo medieval, atualmente, as zonas rurais são figuras particulares do universo urbano, diferenciando-se por certos aspectos da cidade propriamente dita, mas tornando-se comparáveis pelos modos de vida de seus habitantes."

                            (Jacques LÉVY. Réinventer la France [Reinventar a França]. Paris: Fayard. 2013, p. 53)


Tendo como referência o trecho citado, sobre o mundo urbano contemporâneo (considerado também o Brasil), é correto afirmar que 


A
a modernização do campo via aportes tecnológicos (inclusive no Brasil), retirou as zonas rurais do isolamento e introduziu aí formas de vida de estilo urbano.
B
no Brasil não houve um modo de vida medieval e, por isso, não se pode dizer que tenhamos sido, no passado, uma sociedade rural, em que o urbano fosse uma exceção.
C
o avanço contemporâneo da urbanização intensificou o contraste campo-cidade, não havendo atualmente nada em comum no modo de vida dessas duas realidades.
D
a aproximação notada, no modo de vida, entre o urbano e o rural, atualmente, é uma realidade factível nos países desenvolvidos, mas ainda estranha para o Brasil, por exemplo.
E
a urbanização decresce em boa parte do mundo (inclusive no Brasil), porque no campo é possível desfrutar do modo de vida urbano sem as dificuldades das cidades.
3ec18800-34
PUC - SP 2015 - Geografia - Amazônia

O levantamento de dados e de informações ambientais e socioculturais disponíveis sobre a Amazônia Costeira e Marinha parte da premissa que o litoral amazônico é um espaço vital de desenvolvimento socioambiental, considerando a densidade populacional da área, o fato de acolher 3 capitais da região amazônica – Macapá (AP), Belém (PA) e São Luis (MA) –, os conflitos socioeconômicos e ambientais, a importância das tradições culturais e dos recursos naturais e as singularidades dos fenômenos originados pelo encontro entre o rio Amazonas e o Oceano Atlântico.


                  (Museu Paraense EMILIO GOELDI, In: http://marte.museugoeldi.br/pec/index.php?option=c...
                                                                                                                            &Itemid=5, acesso 22/05/2015)


Considerando as características geográficas da Amazônia Costeira e o descrito no texto, assinale a alternativa correta. 

A
Conflitos e problemas ambientais na Amazônia são raros em sua zona costeira, pois nessa não existem questões de desmatamento nem problemas de poluição das águas, fato comum nas zonas de garimpo.
B
Respeito às tradições culturais não se harmoniza com a ideia de desenvolvimento socioambiental nessa área, pois este exige produtividade, algo que as práticas tradicionais, com seus métodos predadores, não contemplam.
C
O fato de haver capitais da Amazônia no litoral poderia ser mais difícil de equacionar nesse ambiente delicado, se essas cidades tivessem mais que 500 mil habitantes.
D
O encontro das águas do Rio Amazonas e de outros menores com o Atlântico produz fenômenos naturais de grande monta, como alteração dos leitos dos rios, dos ambientes circundantes, e tem sido objeto da economia turística existente.
E
Falar que um ambiente como a zona costeira amazônica deve ser objeto de desenvolvimento socioambiental não tem nada de particular, visto que o desenvolvimento em geral, atualmente, é pensado nesses termos.
3ebc7102-34
PUC - SP 2015 - Geografia - Conceitos Demográficos, População

Tendo em vista o perfil demográfico da Indonésia, pode ser dito que




A
o país tem a terceira maior população absoluta entre os países em desenvolvimento, mas em termos de tamanho de população relativa ele ficaria atrás do Brasil, por exemplo.
B
a forte densidade demográfica da Indonésia a coloca também entre os países mais povoados do mundo, como vários países da Europa ocidental, por exemplo.
C
grandes populações em territórios insulares (do Japão e das Filipinas, por exemplo) são comuns e essa condição se explica pelo desenvolvimento que é, em muito, estimulado por essas condições ambientais.
D
esse perfil de muita densidade demográfica, se comparado aos EUA (país que tem população absoluta maior que a Indonésia), é uma marca que define os países pobres e em desenvolvimento.
E
o país é bastante povoado e, por ser um arquipélago, tem facilitada uma ocupação ampla de toda sua extensão, mais do que seria se o território fosse caracterizado por terras contíguas.
3eb7d246-34
PUC - SP 2015 - História - História do Brasil, República de 1954 a 1964



“Fui vencido pela reação e, assim, deixo o governo (...). Sinto-me, porém, esmagado. Forças terríveis levantam-se contra mim e me intrigam ou me infamam, até com a desculpa da colaboração. Se permanecesse não manteria a confiança e a tranquilidade, ora quebradas, indispensáveis ao exercício da minha autoridade. Creio, mesmo, que não manteria a própria paz pública."

Jânio Quadros, 25.08.1961, apud Maria Victoria Benevides. O governo Jânio Quadros. São Paulo: Brasiliense, 1982, p. 73. 

O texto reproduz declaração de Jânio Quadros, no momento de sua renúncia à presidência da República. Essa renúncia deve ser analisada no contexto de 


A
um claro impasse econômico, provocado pela rejeição do pedido brasileiro de empréstimo ao Fundo Monetário Internacional.
B
um golpe militar, que derrubou o presidente legalmente eleito e iniciou um longo período ditatorial.
C
um amplo apoio popular ao presidente, que retornou ao cargo poucos dias depois da declaração de renúncia.
D
uma grave crise política, que incluía conflitos entre o executivo e o legislativo e críticas à condução da política externa brasileira.
E
uma complexa articulação estratégica internacional, gerada pelo alinhamento político brasileiro com o bloco soviético.
3eb36f29-34
PUC - SP 2015 - História - História da América Latina

“A Guerra Civil Espanhola foi principalmente um conflito local, uma tentativa brutal de resolver, por meios militares, um grande número de questões sociais e políticas que dividiram os espanhóis por várias gerações. (...) A guerra não foi, no entanto, somente um conflito local, mas também transcendeu barreiras nacionais e suscitou paixões e debates repletos de ressentimento pela Europa. Todas as grandes potências intervieram e determinaram, em grande medida, o curso e o resultado do conflito."


                       Francisco J. Romero Salvadó. A Guerra Civil Espanhola. Rio de Janeiro: Zahar, 2008, p. 7.

Os dois lados da Guerra Civil Espanhola (1936-1939), mencionados no texto, podem ser exemplificados 


A
pelos conflitos entre monarquistas e republicanos, apoiados, respectivamente, pela Inglaterra e pela França.
B
pelas disputas entre republicanos e nacionalistas, apoiados, respectivamente, por União Soviética e Itália.
C
pelo confronto entre a região de Castela e a da Catalunha, e pela intervenção militar britânica e norte-americana.
D
pela reação do campesinato contra os grupos socialistas e anarquistas urbanos, e pela mediação política da Liga das Nações.
E
pelas lutas entre a burguesia republicana e o proletariado comunista, apoiados, respectivamente, por Estados Unidos e União Soviética.
3eadc9e4-34
PUC - SP 2015 - História - Independências das regiões hispano-americanas: México, América Central e América do Sul, História da América Latina

O caudilhismo foi um fenômeno político presente em parte da América Hispânica, no decorrer do século XIX. É possível relacioná-lo com

A
os projetos federalistas, atuantes nas lutas de formação e consolidação dos Estados nacionais.
B
a defesa das tradições indígenas locais, contra a dominação cultural europeia e norte-americana.
C
a proposta de unidade americana, formulada durante as lutas de independência.
D
a expansão dos interesses imperialistas norte-americanos nas áreas de colonização ibérica do continente.
E
os anseios de democratização dos Estados nacionais, a partir da adoção de política econômica liberal.
3ea904f4-34
PUC - SP 2015 - História - História Geral

A invasão e a ocupação holandesas no Nordeste do Brasil, ocorridas durante o período da União Ibérica (1580-1640),

A
derivaram dos conflitos territoriais entre Portugal e Espanha, que fragilizaram o controle português sobre a colônia.
B
foram resultado das disputas entre Holanda e Inglaterra pelo controle da navegação comercial atlântica.
C
derivaram dos interesses holandeses na produção e comercialização do açúcar de cana.
D
foram resultado do expansionismo naval espanhol, que desrespeitou os limites definidos no Tratado de Tordesilhas.
E
derivaram da corrida colonial, entre as principais potências europeias, na busca de fontes de matériasprimas e carvão.
3ea42bea-34
PUC - SP 2015 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

“O fato indiscutível é que, em Roma, no decorrer do século II a.C. se assiste ao fenômeno do despovoamento do campo e à consequente imigração para as cidades de um grande número de cidadãos que foram engrossar a miserável clientela da plebe urbana."

                                           Antonio da Silveira Mendonça. “Introdução", in Caio Júlio César. A guerra civil.
                                                                                   São Paulo: Estação Liberdade, 1999, p. 18. Adaptado. 

O grupo social mencionado no texto 


A
participou das sublevações e revoltas que puseram fim à monarquia e proclamaram a república.
B
opôs-se à consolidação do poder de Júlio César e participou do golpe que o depôs e o assassinou.
C
associou-se aos políticos conservadores do Senado na rejeição da monarquia e defesa da república.
D
engajou-se maciçamente nas tropas de Júlio César que participaram da expansão romana da Gália.
E
defendeu a reforma agrária e o direito de veto a medidas que afetassem os interesses populares.
3e9eb8b3-34
PUC - SP 2015 - Biologia - Gimnospermas e Angiospermas, Identidade dos seres vivos

Um estudante analisou dois grupos de plantas com as seguintes características:


Grupo 1 – apresentam sistema radicular fasciculado, folhas com bainha desenvolvida e nervuras paralelas, além de flores trímeras.

Grupo 2 – apresentam sistema radicular axial ou pivotante, folhas com bainha reduzida e nervuras reticuladas, além de flores pentâmeras.


As plantas analisadas  

A
do grupo 1 são monocotiledôneas e as do grupo 2 são dicotiledôneas.
B
do grupo 1 são dicotiledôneas e as do grupo 2 são monocotiledôneas
C
dos grupos 1 e 2 são monocotiledôneas. 
D
dos grupos 1 e 2 são dicotiledôneas.
E
dos grupos 1 e 2 não são angiospermas.
3e99bd75-34
PUC - SP 2015 - Biologia - Sistema Nervoso Humano, Identidade dos seres vivos

O hipotálamo é uma área do encéfalo responsável pela secreção de hormônios liberadores, que estimulam a adeno-hipófise a secretar certos hormônios tróficos.


Estes agem sobre órgãos-alvo glandulares, entre os quais:  

A
a tireoide, que libera tiroxina, hormônio responsável pelo controle do nível de glicose no sangue.
B
as paratireoides, que liberam o hormônio somatotrófico, responsável pelo controle do nível de cálcio no sangue.
C
o testículo, que libera testosterona, hormônio responsável direto pelo aparecimento e manutenção dos caracteres sexuais secundários masculinos.
D
o ovário, que libera hormônio luteinizante, responsável direto pelo aparecimento e manutenção dos caracteres sexuais secundários femininos.
E
as suprarrenais, que liberam o hormônio adrenocorticotrófico, responsável direto pela regulação dos níveis de potássio e sódio no sangue.
3e949d83-34
PUC - SP 2015 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida

O Reino Unido deverá regulamentar até o final do ano uma nova técnica de reprodução assistida que poderá permitir que uma criança seja gerada com DNA de um homem e duas mulheres. O intuito é evitar doenças genéticas transmitidas pela mãe. (...) O embrião ficaria com material genético de três pessoas: o DNA do núcleo do espermatozoide do pai, o DNA do núcleo do óvulo da mãe e o DNA das mitocôndrias do óvulo da doadora. (REINO UNIDO VOTA FERTILIZAÇÃO COM TRÊS 'PAIS' – Folha de S.Paulo, 28 de fevereiro de 2014). 





A utilização dessa técnica


A
 permitiria que o embrião apresentasse mitocôndrias saudáveis transmitidas pela mãe. 
B
permitiria que o embrião apresentasse mitocôndrias saudáveis transmitidas pela doadora de óvulo.
C
permitiria que o embrião apresentasse mitocôndrias saudáveis transmitidas pelo pai.
D
não evitaria que o embrião apresentasse doenças mitocondriais, normalmente transmitidas pela mãe.
E
não evitaria que o embrião apresentasse doenças mitocondriais, normalmente transmitidas pelo pai.
3e903775-34
PUC - SP 2015 - Biologia - Principais doenças endêmicas no Brasil, Qualidade de vida das populações humanas

A proliferação de meios adequados à reprodução de mosquitos vetores aumenta as chances de nossa população contrair doenças como:

A
febre amarela e esquistossomose.
B
febre amarela e mal de Chagas.
C
dengue e esquistossomose.
D
dengue e mal de Chagas.
E
dengue e malária.
3e8a0e7a-34
PUC - SP 2015 - Biologia - Ciclo Celular, Moléculas, células e tecidos

Considere uma dada espécie de mamífero que apresenta 40 cromossomos (2n=40) em suas células somáticas.

Em um indivíduo dessa espécie, NÃO se espera encontrar

A
40 fios de cromatina no núcleo de células que estejam no período G1 da intérfase.
B
40 fios de cromatina duplicados no núcleo de células que estejam no período G2 da intérfase.
C
40 cromossomos duplicados e condensados em células que estejam na metáfase da mitose.
D
20 fios de cromatina no núcleo de cada célula resultante de uma divisão mitótica.
E
20 cromossomos duplicados e condensados em células que estejam na metáfase da segunda divisão da meiose.
3e844897-34
PUC - SP 2015 - Química - Química Orgânica, Principais Funções Orgânicas: Funções Oxigenadas: Cetona, Aldeído, Éter, Éster, Ácido Carboxílico, Anidrido Orgânico e Cloreto de Ácido., Tipos de Reações Orgânicas: Oxidação, Redução e Polimerização., Propriedades Físicas dos Compostos Orgânicos: Polaridade das Ligações e Moléculas, Forças Intermoleculares, Ponto de Fusão e Ponto de Ebulição, Solubilização das Substâncias Orgânicas., Cadeias Carbônicas: Características e Classificações do Átomo do Carbono, Tipos de Ligação e Hibridação. Tipos de Cadeias Carbônicas e Fórmulas. Séries: Homóloga, Isóloga e Heteróloga.

O ácido propanoico é um produto usual do metabolismo de alguns aminoácidos ou ácidos graxos de cadeia mais longa. Também é sintetizado pelas bactérias do gênero Propionibacterium presentes nas glândulas sudoríparas humanas e trato digestório dos ruminantes. O seu cheiro acre é reconhecido no suor e em alguns tipos de queijo.

A respeito do ácido propanoico pode-se afirmar:


I. É muito solúvel em água.

II. Apresenta massa molar de 72 g/mol.

III. A combustão completa de 37 g de ácido propanoico gera 66 g de gás carbônico. 

IV. Pode ser obtido a partir da oxidação do propanal.

V. A reação com etanol na presença de ácido sulfúrico concentrado resulta no éster etanoato de propila (acetato de propila).


Estão corretas apenas as afirmações 

A
I, II e V.
B
I, III e IV.
C
II, III e V.
D
I e IV.
E
II e IV.