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Foram encontradas 178 questões
4b9739cb-30
PUC - RS 2015 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base na leitura dos textos 1, 2, 3 e 4.

TEXTO 1




Assinale a alternativa correta sobre a relação entre os textos.

A
Os textos 1 e 2 descrevem experiências pioneiras de cientistas brasileiros no exterior.
B
Tanto o texto 1 quanto o texto 2 seguem a ordem cronológica dos fatos apresentados.
C
O texto 3 serve como argumento para corroborar uma afirmação feita no texto 2.
D
O texto 4 apresenta uma explicação científica para a “fuga de cérebros” referida no texto 2.
E
Os quatro textos versam sobre o mesmo tema.
4b941234-30
PUC - RS 2015 - Português - Travessão, Pontuação, Uso da Vírgula

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere as afirmativas sobre a pontuação do texto 4.

I. As vírgulas da linha 02 poderiam ser substituídas por travessões sem prejuízos ao sentido e à correção do texto.

II. A utilização de uma vírgula depois de “em especial” (linha 02) e antes de “sobretudo” (linha 09) provocaria ambiguidade nos períodos.

III. A inserção de vírgulas antes e depois de “e decisivo para essas mudanças” (linhas 05 e 06) tornaria mais clara a relação de ênfase estabelecida com o segmento anterior.

IV. As vírgulas das linhas 06 e 08 poderiam ser retiradas sem prejuízo ao significado e à estrutura do período.

Estão corretas apenas as afirmativas

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto 4.


A
I e II.
B
I e III.
C
II e IV.
D
I, II e III.
E
II, III e IV.
4b912621-30
PUC - RS 2015 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A frase que melhor sintetiza a ideia central do texto 4 é

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto 4.


A
Os anos 70 promoveram um novo processo de produção de conhecimento.
B
As transformações da sociedade contemporânea são resultado da globalização.
C
O ensino superior desencadeou tranformações societais decorrentes da globalização.
D
A globalização transformou as relações científicas, promovendo a internacionalização do conhecimento.
E
A transmissão e a produção do conhecimento no ensino superior alteraram a relação entre ciência e sociedade.
4b82d601-30
PUC - RS 2015 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A leitura do texto 1 NÃO permite concluir que

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto 1.

TEXTO 1



A
os voos dos irmãos Wright foram documentados.
B
Santos Dumont voou mais de uma vez nos céus de Paris.
C
muitos brasileiros ignoram a data de nascimento de Santos Dumont.
D
o dia 20 de julho deveria ser tratado como uma das grandes datas da nossa história.
E
Santos Dumont é, aos olhos dos brasileiros, o mais consagrado cientista de todos os tempos.
4b8e4c3b-30
PUC - RS 2015 - Português - Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto 4.


A
tem – vem – trouxe – alterou
B
têm – vêm – trouxe – alterou
C
tem – veem – trouxe – alterou
D
tem – veem – trouxeram – alteraram
E
têm – vêm – trouxeram – alteraram
4b88977f-30
PUC - RS 2015 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa correta sobre o emprego das formas verbais no texto 2.

INSTRUÇÃO: Responder às questão com base no texto 2.


A
No primeiro parágrafo, “abriram” (linha 01) e “concluiu” (linha 02) expressam atitudes que começaram a se concretizar num passado recente.
B
As ocorrências de “era” (linhas 05, 11 e 15) podem ser substituídas por “poderia ser”, sem prejuízo para o sentido e para a coerência do texto.
C
O emprego do futuro do pretérito (linhas 08, 10 e 13) indica uma hipótese que não será confirmada no final do texto.
D
O uso de “havia escolhido” no lugar de “acabou escolhendo” (linha 20), além de correto, seria mais coerente com o nível de formalidade do texto.
E
A utilização do presente do indicativo no quarto parágrafo determina a caracterização de um cenário atual.
4b8b5ffc-30
PUC - RS 2015 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, analise o gráfico com dados referentes aos países com mais cientistas no exterior.

A partir da análise do gráfico, pode-se concluir que

A
Suíça, Reino Unido e Holanda são os países com mais cientistas estrangeiros.
B
Espanha e Brasil estão à frente dos Estados Unidos na importação de cientistas estrangeiros.
C
quanto menor o percentual de cientistas no exterior, maior é o avanço tecnológico do país.
D
enquanto o Japão desponta como o país com menor percentual de cientistas no exterior, a Suíça destaca-se como o maior exportador de cérebros.
E
a proximidade, no gráfico, do Brasil com os Estados Unidos sinaliza o fato de que o nosso desenvolvimento tecnológico não está tão atrasado.
4b85cdc5-30
PUC - RS 2015 - Português - Interpretação de Textos, Redação - Reescritura de texto

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere a possibilidade de reescrita dos períodos das linhas 15 a 17 do texto 2.

I. O que Smolka queria, mesmo, era ter um espectrômetro e voltar ao Brasil, já que nenhuma das opções era a ideal.

II. Nenhuma das duas opções era a ideal porque o que Smolka queria mesmo era voltar ao Brasil e ter um espectrômetro.

III. Nenhuma das duas opções era a ideal para Smolka: o que ele queria mesmo, era voltar ao Brasil e ter um espectrômetro.

IV. Como o que Smolka queria mesmo era voltar ao Brasil e ter um espectrômetro, nenhuma das duas opções era a ideal.

As propostas de reescrita corretas e coerentes são, apenas,

INSTRUÇÃO: Responder às questão com base no texto 2.


A
I e II.
B
I e III.
C
II e IV.
D
III e IV.
E
II, III e IV.
4b7fdf3c-30
PUC - RS 2015 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere as expressões empregadas no texto 1 e preencha os parênteses com V (verdadeiro) e F (falso).

( ) Há marcas de posicionamento crítico do autor, como se comprova pelo emprego de “É uma pena” (linha 02).

( ) As palavras “Nada” (linha 10), “sem” (linha 11) e “Não” (linha 12) revelam a depreciação do autor a um ponto de vista contrário ao seu.

( ) A expressão “matou a cobra” (linha 13) é utilizada pelo autor para fazer alusão às críticas enfrentadas por Santos Dumont na sociedade francesa.

( ) A expressão “jeitinho brasileiro” (linha 15) sugere que Santos Dumont abusou da improvisação brasileira para conseguir sucesso.

( ) Entre “audácia” (linha 14) e “coragem” (linha 14), há uma relação de implicação.

O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto 1.

TEXTO 1



A
V – V – F – F – V
B
V – F – V – V – V
C
V – F – F – V – F
D
F – V – V – F – V
E
F – F – V – V – F
4b6e9d37-30
PUC - RS 2015 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Os vegetais, na sua grande maioria, podem ser armazenados em coleções científicas, por muitas décadas, na forma de exsicatas, resultantes da prensagem e secagem da planta, o que permite o seu estudo posterior. Esse modo de preservação de vegetais é possível porque, nos seus tecidos, está/estão presente(s)

A
a queratina nas folhas e nos caules.
B
os cloroplastos nas células fotossintetizantes da planta.
C
o córtex e o felogênio, que constituem a casca do tronco.
D
o polissacarídeo celulose nas paredes celulares das células.
E
os vacúolos, que mantêm o tamanho original da célula vegetal.
4b7a72bd-30
PUC - RS 2015 - Biologia - Ciclos biogeoquímicos, Ecologia e ciências ambientais

Nos últimos anos, ocorreu a mortalidade em massa de peixes no Rio dos Sinos e no Arroio Dilúvio. Uma das principais causas apontadas pelos peritos foi o lançamento irregular de dejetos industriais, agrícolas e domésticos não tratados nos corpos d’água. Essa forma de poluição em grandes quantidades pode desencadear um processo denominado de eutrofização. Considerando essas informações, pode-se afirmar que

A
a cadeia trófica de um ambiente eutrofizado se desequilibra pelos baixos níveis de nutrientes dissolvidos, limitando o desenvolvimento de produtores.
B
a taxa de oxigênio aumentada na água pode causar a proliferação da população de peixes.
C
a coloração escura de um ambiente pós-eutrofizado pode ser explicada pela ausência de algas e cianobactérias.
D
nitratos e fosfatos são os principais componentes orgânicos apontados como causadores do processo de eutrofização.
E
a turbidez da água é um dos fatores responsáveis pelos baixos níveis de oxigênio de um ambiente eutrofizado.
4b7d436a-30
PUC - RS 2015 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Ao estabelecer uma comparação entre Santos Dumont e os irmãos Wright, o autor destaca

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no texto 1.

TEXTO 1



A
a falta de incentivo aos cientistas brasileiros.
B
o ineditismo da invenção de nosso compatriota.
C
o valor que os brasileiros dão ao que vem de fora.
D
os métodos pouco convencionais de fazer ciência no Brasil.
E
a importância de um cientista não ter receio de expor seu trabalho.
4b775c62-30
PUC - RS 2015 - Biologia - Fungos, Identidade dos seres vivos

Os fungos são organismos que possuem características que tornam este grupo de seres vivos bastante peculiar, pois evoluíram de maneira tal que, atualmente, apresentam uma grande diversidade de formas corporais, de ciclos de vida e de estruturas reprodutivas, o que favorece a sua adaptação a variadas condições ambientais. Sobre os fungos, é correto afirmar que

A
cada um de seus filamentos é denominado de micélio.
B
o cogumelo corresponde ao corpo de frutificação nos Basidiomicetos.
C
são seres procariotos e fermentadores que decompõem a matéria orgânica.
D
seus esporângios produzem esporos – células diploides (2n) envolvidas no processo de reprodução sexuada.
E
a fusão de hifas, também conhecida como plasmogamia, corresponde à parte assexuada do seu ciclo reprodutivo.
4b6bcb2a-30
PUC - RS 2015 - Biologia - Vertebrados, Identidade dos seres vivos

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, analise as informações e o gráfico abaixo.

A taxa metabólica basal (TMB) é o nome dado para a taxa metabólica mínima de um animal endotermo adulto em repouso, ou seja, o mínimo para que ocorram as funções básicas, como manutenção da atividade celular, respiração, batimentos cardíacos, etc.

O gráfico abaixo representa a relação da taxa metabólica basal com o tamanho do corpo de alguns animais endotérmicos.

A partir da análise dos dados apresentados, podemos afirmar que

A
a energia necessária para manter cada grama de peso corporal é inversamente relacionada ao tamanho do corpo.
B
a energia necessária para manter cada grama de peso corporal é diretamente relacionada ao tamanho do corpo.
C
um cachorro tem taxa metabólica maior do que um musaranho, pois tem massa corporal maior.
D
quanto menor o animal, menor a sua taxa metabólica e, assim, menor a demanda por alimento por unidade de massa corporal.
E
cada grama de um elefante requer aproximadamente 10 vezes mais calorias que um grama de um esquilo.
4b7176bd-30
PUC - RS 2015 - Biologia - Gimnospermas e Angiospermas, Identidade dos seres vivos

Na reprodução de angiospermas, cada óvulo desenvolve uma semente após a fecundação, e o ovário forma um _________ que encerra as sementes. A semente armazena vários nutrientes, como proteínas, óleos e amido, enquanto o embrião se desenvolve a partir do _________. Inicialmente, esses nutrientes são estocados no _________ da semente.


A
fruto – óvulo – cotilédone
B
fruto – zigoto – endosperma
C
tegumento – óvulo – epicótilo
D
tegumento – zigoto – cotilédone
E
pericarpo – zigoto – endosperma
4b7463bc-30
PUC - RS 2015 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, analise o cladograma abaixo.

Com base no cladograma, é correto afirmar que o _________ corresponde à presença de _________.

A
ponto 1 – células nervosas
B
ponto 2 – pseudoceloma
C
ponto 3 – simetria bilateral
D
ponto 4 – exoesqueleto
E
ponto 5 – tubo digestório completo
4b5df869-30
PUC - RS 2015 - Física - Cargas Elétricas e Eletrização, Física Moderna, Física Atômica e Nuclear, Eletricidade

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere as informações a seguir.

Em Física de Partículas, uma partícula é dita elementar quando não possui estrutura interna. Por muito tempo se pensou que prótons e nêutrons eram partículas elementares, contudo as teorias atuais consideram que essas partículas possuem estrutura interna. Pelo modelo padrão da Física de Partículas, prótons e nêutrons são formados, cada um, por três partículas menores denominadas quarks. Os quarks que constituem tanto os prótons quanto os nêutrons são dos tipos up e down, cada um possuindo um valor fracionário do valor da carga elétrica elementar e (e = 1,6 x 10-19 C). A tabela abaixo apresenta o valor da carga elétrica desses quarks em termos da carga elétrica elementar e.

Assinale a alternativa que melhor representa os quarks que constituem os prótons e os nêutrons.


A


B


C


D


E


4b5b01de-30
PUC - RS 2015 - Física - Campo e Força Magnética, Magnetismo Elementar, Magnetismo

Para uma espira circular condutora, percorrida por uma corrente elétrica de intensidade i, é registrado um campo magnético de intensidade B no seu centro. Alterando-se a intensidade da corrente elétrica na espira para um novo valor ifinal, observa-se que o módulo do campo magnético, no mesmo ponto, assumirá o valor 5B. Qual é a razão entre as intensidades das correntes elétricas final e inicial (ifinal / i)?

A
1/5
B
1/25
C
5
D
10
E
25
4b60bf41-30
PUC - RS 2015 - Biologia - Sistema Excretor Humano, Identidade dos seres vivos

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, leia as informações e as afirmativas que seguem.

A água é o componente mais abundante do corpo humano, sendo responsável por aproximadamente 70% do peso total do corpo. Durante o exercício físico, o calor gerado pelo metabolismo aumenta a temperatura do corpo. O sistema nervoso detecta esse aumento de temperatura e desencadeia a liberação de suor, constituído principalmente de água. A água presente no suor carrega eletrólitos dissolvidos e esfria o corpo ao evaporar, por isso deve ser reposta para a manutenção da homeostase do organismo e para o funcionamento normal dos órgãos, dos tecidos e das células.

Sobre o metabolismo da água no corpo humano, considere as afirmativas:

I. O corpo, durante o exercício físico, perde água proveniente de fluidos extra e intracelulares.

II. A hiper-hidratação pode ser danosa para o corpo, já que pode ocorrer uma diluição excessiva dos eletrólitos se o rim não excretar o excesso de fluidos.

III. A ingestão de bebidas isotônicas tem como finalidade reduzir a queima de substâncias energéticas no organismo, provocando a diminuição da temperatura corporal.

Está/Estão correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

A
I.
B
III.
C
I e II.
D
I e III.
E
II e III.
4b639abf-30
PUC - RS 2015 - Biologia - Meiose, Moléculas, células e tecidos

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, analise as informações sobre as etapas necessárias para que ocorra a variabilidade genética em seres vivos com reprodução sexuada.

1. Fertilização aleatória.

2. Crossing over na prófase da meiose II.

3. Segregação independente na anáfase da meiose I.

4. Introdução do órgão reprodutor masculino no órgão reprodutor feminino.

Está/Estão correta(s) apenas a(s) etapa(s)

A
1.
B
1 e 3.
C
2 e 4.
D
1, 2 e 3.
E
2, 3 e 4.