Questõessobre Regência

Foram encontradas 179 questões

IF-BA 2013 - Português - Regência, Crase, Sintaxe

A respeito do léxico usado na elaboração do texto, é verdadeiro o que se afirma sobre os termos transcritos em:

“Conheço” (l. 6) e “atletas” (l. 6) apresentam o número de letras igual ao número de fonemas.

“à”, em “voltasse à seleção brasileira” (l. 9 - 10), está com o sinal indicativo de crase, devido à regência do verbo voltar e à presença de um substantivo feminino que admite o emprego do artigo.

“Para” (l. 11) e “Quem” (l. 11) se classificam como monossílabos tônicos.

“mais” (l. 13) e “Até” (l. 14) possuem o mesmo número de sílabas.

“pentacampeã” (l. 23) apresenta uma falha gráfica, segundo o Novo Acordo Ortográfico.

be0f285d-a4

UNB 2011 - Português - Regência, Análise sintática, Sintaxe

No verso “Ao depois de fazê-lo, tomou do amorável brinquedo” (v.6), o emprego do complemento iniciado por preposição exemplifica recurso estilístico que não altera a transitividade da forma verbal “tomou”.

Com referência ao texto acima e a conhecimentos relativos à propagação de ondas sonoras, julgue os itens de 33 a 35 e assinale a opção correta no item 36, que é do tipo C.

Certo

Errado

5d3f3e1c-49

UNIFESP 2009 - Português - Por que- porque/ porquê/ por quê, Pronomes relativos, Regência, Problemas da língua culta, Crase, Sintaxe, Morfologia - Pronomes

Leia a tira.

Os espaços da frase devem ser preenchidos, respectivamente, com

de que ... a ... Por que ... Porque

que ... a ... Porque ... Porque

de que ... a ... Por quê ... Por que

que ... à ... Por que ... Por quê

de que ... à ... Por quê ... Porque

4b5a1e01-e0

FATEC 2013 - Português - Regência, Sintaxe

Considere as frases a seguir reescritas a partir das ideias do texto.

Há uma rotina ___ que o profssional deve se adequar ao trabalhar em casa: acordar, vestir-se, estabelecer horários, cumprir metas etc.

Os familiares _ quem se predispõe a fazer home ofce devem colaborar para criar um ambiente propício para esse profssional.

O visitante, ___ quem nosso diretor foi muito solícito, trabalha em uma agência especializada em gestão de pessoas e carreiras.

De acordo com a norma do padrão culto, as preposições que preenchem, correta e respectivamente, as lacunas das frases são:

Feito em casa

Na era digital, as empresas de tecnologia costumam desbravar novos territórios. No entanto, há duas semanas, uma decisão do Yahoo! causou polêmica: a empresa de tecnologia decidiu banir o home ofice de todas as suas fiais. A justificativa enviada aos funcionários foi a de que “a velocidade e a qualidade são muitas vezes sacrificadas quando se trabalha em casa”
No Brasil, continua-se a defender a prática, mas com ressalvas: há vários cuidados necessários para torná-la realmente eficiente.

Diego Gomes, paulistano, funcionário de uma instituição bancária, trabalha dois dias por semana em casa. Ele optou pelo trabalho remoto no dia do rodízio de seu carro e na sexta-feira, quando o trânsito é pior.

Apesar de reconhecer os benefícios, ele afirma que precisou tomar precauções para sua produtividade não ser afetada, como criar um ambiente de escritório em casa e conversar com sua família. “[Com a família] precisa ser duro: das 9 h às 18 h, estou trabalhando: não vou ao mercado e não vou consertar chuveiro. Tem que deixar claro.”

No banco onde Diego atua, os funcionários que se interessam pelo teletrabalho têm de participar de um workshop e precisam fazer uma autoavaliação. Eles precisam verificar, por exemplo, se trabalham com independência e se sabem cumprir metas diárias ou se sua performance precisa de acompanhamento constante.

As empresas também procuram descartar certos funcionários na hora de escolher quem fará home office. A diretora de RH Edna Bedani afirma que estagiários não devem atuar em casa. “São pessoas em formação, que precisam de orientação”, afirma.

Especialistas também destacam a necessidade de disciplina do profissional que fica em casa. “É preciso manter a rotina como se você fosse para o escritório: acordar, tomar banho, tomar café, vestir-se etc., afirma Jorge Matos, presidente de uma agência especializada em gestão de pessoas e carreiras.

a ... de ... com

a ... com ... em

para ... em ... com

para ... de ... em

em ... com ... para

f4de06b4-a6

UECE 2010 - Português - Interpretação de Textos, Regência, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Sintaxe, Pontuação, Uso da Vírgula

Considere o excerto abaixo e o que se diz sobre ele: Eu lhe ensinaria a palavra cica, e também a amar os bichos tristes, a anta e a pequena cutia; e o córrego; e a nuvem tangida pela viração. Em seguida, escreva V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que é dito nos itens abaixo sobre o excerto destacado.

( ) Anta e cutia funcionam como aposto, uma vez que enumeram ou especificam os bichos tristes.

( ) Os núcleos dos complementos do verbo amar são bichos, córrego e nuvem.

( ) Os dois sinais de ponto e vírgula empregados depois de cutia e córrego poderiam ser substituídos por vírgulas, sem prejuízo da clareza do enunciado.

( ) Em Eu lhe ensinaria a palavra cica, e também a amar os bichos, há uma quebra do paralelismo sintático que não empobrece a crônica.

Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

V, V, F, F.

V, V, V, F.

V, V, F, V.

F, F, V, F.

4c813432-17

CEDERJ 2012 - Português - Interpretação de Textos, Regência, Sintaxe, Redação - Reescritura de texto

O último verso, “A visita na casa que a gente sentava no sofá”, exemplifica um uso informal, coloquial da língua.

Assinale a alternativa em que o verso é reescrito, de acordo com o uso formal da língua portuguesa.

A visita na casa em cujo sofá a gente sentava.

A visita na casa cujo sofá a gente sentava.

A visita à casa que sentávamos no sofá.

A visita à casa em cujo sofá nós sentávamos.

4265667f-e7

UNB 2012 - Português - Interpretação de Textos, Regência, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Sintaxe, Redação - Reescritura de texto

Em “O moço guerreiro aprendeu na religião de sua mãe, onde a mulher é símbolo de ternura e amor” (L.40-41), o verbo aprender, empregado como intransitivo, tem o sentido de receber instrução ou educação.

Considerando o trecho acima, da obra Iracema, de José de Alencar,
julgue os itens de 35 a 47.

Certo

Errado

516be9a5-a6

UECE 2011 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Regência, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Sintaxe

O verbo estar pode apresentar variados sentidos. Nas linhas 33-34, lê-se A minha esperança estava no fim do mundo. Assinale a alternativa em que o verbo estar tem a mesma acepção do estar (estava) da linha 33.

A criança estava muito feliz.

A menina estava na casa da avó.

Minha cabeça estava na casa de minha mãe.

Minha vida estava nas mãos de Deus.

edad1762-16

UNB 2013 - Português - Interpretação de Textos, Regência, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado, Crase, Coesão e coerência, Sintaxe, Redação - Reescritura de texto

Com relação a aspectos gramaticais do texto acima, assinale a opção correta.

Atendendo-se às recomendações de concisão na produção de textos, o trecho “redefiniu um valor da experiência humana” (l.1-2) poderia ser corretamente substituído por: valorizou a experiência humana.

Na oração “estar diante da música” (l.2), que não é introduzida por conector, o sujeito é indeterminado.

A expressão “diante da música” (l.2), poderia ser substituída, com correção gramatical, por perante à música.

O substantivo “coisas” (l.6) foi empregado com precisão semântica, conforme demonstra a categoria gramatical dos vocábulos que expressam os exemplos das “coisas humanas”.

b1e92110-16

UNB 2013 - Português - Interpretação de Textos, Regência, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Sintaxe, Redação - Reescritura de texto

Considerando o texto acima, julgue os itens de 50 a 53 e assinale a opção correta nos itens 54 e 55, que são do tipo C.

Dada a regência do verbo principal do segmento “a quem elas pudessem interessar” (l.6), estaria igualmente correta a seguinte estrutura: a quem pudesse interessar-se por elas.

Certo

Errado

ad1e4379-16

UNB 2013 - Português - Interpretação de Textos, Regência, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Crase, Sintaxe, Redação - Reescritura de texto

Acerca do texto acima e do trabalho de profissionais da linguagem musical, julgue os itens a seguir.

O segmento “a quem quer entrar” (l.2-3) poderia ser corretamente substituído por àqueles que desejam lançar-se.

Certo

Errado

b758bfc1-16

UNB 2013 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Regência, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Sintaxe, Redação - Reescritura de texto

Considerando o texto acima, julgue os itens de 50 a 53 e assinale a opção correta nos itens 54 e 55, que são do tipo C.

Como foi empregada na acepção de verbo impessoal, a forma verbal “Havia” (l.4) poderia, corretamente, ser substituída pela forma verbal sinônima Existia.

Certo

Errado

75c6754a-16

UNB 2013 - Português - Regência, Sintaxe

Considerando o texto acima, de Oswald de Andrade, e as questões nele suscitadas, julgue os itens a seguir.

No segmento “no ritmo de luto que vestia a casa” (última linha), o emprego da linguagem figurada, a regência do verbo “vestir” e a ordem dos termos sustentam a análise, no nível sintático, da expressão “a casa” como complemento verbal.

Certo

Errado

9614ccc0-3f

PUC - RS 2012 - Português - Interpretação de Textos, Regência, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal, Pontuação

O período que, além de apresentar coesão e coerência, está redigido de acordo com as normas do padrão culto da língua é

O tratamento de várias patologias, tais como aquelas decorrentes de traumas e também nas dores de cabeça crônica, alguns profissionais da área médica recomendam o uso da musicoterapia.

Uma boa música é construída à partir de diferentes elementos, destacando-se dentre eles, os seguintes: rítmo, melodia e harmonia.

As conquistas da ciência contemporânea determinam maior longevidade para o ser humano e, em decorrência, aumento no número de idosos, os quais podem beneficiar-se da música como antídoto para dores, doenças e perdas.

Dizem alguns estudiosos que o canto e a melodia devem de ter surgido muito antes de aparecer os primeiros instrumentos, possivelmente flautas feitas de osso, que remontam a Idade da Pedra.

Existem atualmente escolas especializadas em aulas de música para bebês, constituindo a primeira fase de aprendizagem musical conhecida como aculturação e trabalham com crianças entre 3 e 12 meses.

2e71ed35-5c

UFRN 2012 - Português - Regência, Crase, Sintaxe

A questão 5 refere-se ao Texto 3, um infográfico que ilustrou uma reportagem intitulada “Quase 50% das multas do Rio são por excesso de velocidade”, de autoria de Monique Cardone, sobre os índices de infrações no trânsito do Rio de Janeiro.

Leia as duas construções linguísticas a seguir, extraídas do infográfico.

I - Transitar em velocidade superior à máxima permitida.

II - Desobedecer a ordens de autoridades.

Sobre essas construções, é correto afirmar que,

em I e em II, a presença e a ausência do acento grave, respectivamente, não infringem a norma padrão da língua portuguesa.

em I, a ocorrência do acento grave não segue a norma padrão da língua portuguesa e, em II, a ausência desse acento justifica-se pela regência do verbo.

em I, a ocorrência do acento grave segue a norma padrão da língua portuguesa e, em II, a ausência desse acento justifica-se pela regência do nome.

em I e em II, o uso do acento grave, segundo a norma padrão da língua portuguesa, é facultativo.

f4c0c313-a6

UECE 2010 - Português - Regência, Análise sintática, Sintaxe

Assinale a opção correta.

A relação sintática que se dá entre o verbo restar (restaram – linha 12) e a expressão nominal as velhas de muita velhice (linhas 12-13) é a mesma que se dá entre os verbos pitar (pitam – linha 13) e os cachimbos (linha 13); entre comer (comem – linha 14) e as próprias bocas (linha 14); e entre trazer (trazem – linha 14) e lembranças do passado (linha 15).

Em escarra no chão e tange com o pé o cachorro magro (linhas 94-95), o verbo escarrar (escarra) tem a mesma regência do verbo tanger (tange).

Sintaticamente, a expressão de tudo (linhas 57- 58) está para o substantivo abandono (linha 57) assim como a expressão do quinto (linha 70) está para cobrança (linha 70).

Sintaticamente, a expressão de Frei Nemésio (linhas 44-45) relaciona-se com (pel>)as barbas venerandas (linha 44) do mesmo modo que de minério (linha 87) se relaciona com carregamento (linha 87).

013680b8-64

UNEAL 2013 - Português - Regência, Análise sintática, Sintaxe

Veja como o dicionário Aurélio apresenta o vocábulo pegar. PEGAR. [Do latim picare, ‘untar de pez’.] V. t. d. 1. Fazer aderir; colar, grudar... 2. Agarrar, prender, segurar... 3. Adquirir (enfermidade) por contágio, por debilidade orgânica, etc.

Quanto ao uso desse vocábulo no excerto “Bibiana sentiu que alguém lhe pegava do braço”, é incorreto afirmar:

O texto a seguir é referência para as questões.

O texto a seguir é referência para as questões de 7 a 9.
[...]
Os outros admiravam-se da serenidade de Rodrigo, que
encarava Bento a sorrir. E quando falou, dirigiu-se aos que o
cercavam:
– Vosmecês estão vendo. Esse moço está me
provocando...
Insolente, Bento Amaral botou as mãos na cintura e disse:
– Pois ainda não tinha compreendido?
Bibiana sentiu que alguém lhe pegava do braço e arrastava
para longe dos dois rivais, abrindo caminho por entre os
convivas. Não ergueu os olhos, mas sentiu que esse alguém era
seu pai.
– Vamos lá pra dentro resolver isso como cavalheiros... –
sugeriu Joca Rodrigues, batendo timidamente no ombro de
Bento.
– Não vejo nenhum cavalheiro na minha frente – retrucou
este, mais moderado do que pronunciando as palavras. – Vejo é
um patife!
O sangue subiu à cabeça de Rodrigo, que teve de fazer um
esforço desesperado para não saltar sobre o outro.
[...]

VERÍSSIMO, Érico. Um certo capitão Rodrigo.
São Paulo: Globo, 1991. p. 93 (Fragmento).

sendo o verbo “pegar” transitivo direto, é mais comum a construção: ...alguém lhe pegava o braço. Nesse caso, o uso da preposição “de” (do braço) é expletivo.

o verbo “pegar” é transitivo direto e a preposição “de” (do braço) pode sair da frase sem prejuízos semânticos. O termo “o braço” é o objeto direto.

o pronome “lhe”, que se encontra perto do verbo “pegar”, substitui o pronome possessivo “seu” ao acompanhar o substantivo “braço”, indicando posse.

o pronome “lhe” não é complemento do verbo “pegar” e desempenha função sintática de adjunto adnominal.

está em desacordo com o padrão, pois, segundo a classificação (V.t.d.), não deveria estar acompanhado da preposição “de”, tampouco aparecer com o complemento indireto (lhe).

1d89c39c-12

UNICENTRO 2011 - Português - Interpretação de Textos, Regência, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Sintaxe

Identifique as afirmativas verdadeiras.

I. A forma verbal “Dão” (L. 10) registra uma inadequação na sua regência, justificada pelos vocábulos “prazer e alegria”.

II. O termo “um sexto sentido” (L. 12) exerce função subjetiva, apresentando o assunto principal do segundo parágrafo.

III. A expressão “no mundo do pensamento” (L . 35-36) apresenta valor circunstancial, indicando o lugar em que o leitor se encontra quando está em contato com a literatura.

IV. A locução “de uma história inventada” (L. 39) restringe o sentido de “personagens” (L. 39), assim como “da realidade” (L. 40-41), o de “alienados” (L. 40).

V. A oração “por estarem vivendo totalmente no mundo da ficção.” (L. 41-42) evidencia a causa pela qual os atores são alienados.

A alternativa em que todas as afirmativas verdadeiras estão indicadas é a

I e II.

II e III.

III e V.

IV e V.

I, III e IV.

427822fe-4d

UNIFESP 2007 - Português - Interpretação de Textos, Regência, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Sintaxe, Orações coordenadas sindéticas: Aditivas, Adversativas, Alternativas, Conclusivas...

Considere o texto e analise as três afirmações seguintes.

I. A frase Toda criança deve ser assistida quanto ao seu direito à atenção e ao carinho dos adultos está correta quanto aos sentidos propostos no texto e também quanto à regência.

II. Deve-se interpretar a referência do pronome você como criança, conforme sugerido pelo título do texto.

III. As duas orações que compõem as perguntas estabelecem entre si relação de adversidade.

Está correto apenas o que se afirma em

II.

III.

I e II.

II e III.

Questõessobre Regência

A respeito do léxico usado na elaboração do texto, é verdadeiro o que se afirma sobre os termos transcritos em:

No verso “Ao depois de fazê-lo, tomou do amorável brinquedo” (v.6), o emprego do complemento iniciado por preposição exemplifica recurso estilístico que não altera a transitividade da forma verbal “tomou”.

Leia a tira.Os espaços da frase devem ser preenchidos, respectivamente, com

O último verso, “A visita na casa que a gente sentava no sofá”, exemplifica um uso informal, coloquial da língua.Assinale a alternativa em que o verso é reescrito, de acordo com o uso formal da língua portuguesa.

Em “O moço guerreiro aprendeu na religião de sua mãe, onde a mulher é símbolo de ternura e amor” (L.40-41), o verbo aprender, empregado como intransitivo, tem o sentido de receber instrução ou educação.

O verbo estar pode apresentar variados sentidos. Nas linhas 33-34, lê-se A minha esperança estava no fim do mundo. Assinale a alternativa em que o verbo estar tem a mesma acepção do estar (estava) da linha 33.

Com relação a aspectos gramaticais do texto acima, assinale a opção correta.

Acerca do texto acima e do trabalho de profissionais da linguagem musical, julgue os itens a seguir. O segmento “a quem quer entrar” (l.2-3) poderia ser corretamente substituído por àqueles que desejam lançar-se.

Considerando o texto acima, julgue os itens de 50 a 53 e assinale a opção correta nos itens 54 e 55, que são do tipo C.Como foi empregada na acepção de verbo impessoal, a forma verbal “Havia” (l.4) poderia, corretamente, ser substituída pela forma verbal sinônima Existia.

O período que, além de apresentar coesão e coerência, está redigido de acordo com as normas do padrão culto da língua é

Assinale a opção correta.

Leia a tira.

Os espaços da frase devem ser preenchidos, respectivamente, com

O último verso, “A visita na casa que a gente sentava no sofá”, exemplifica um uso informal, coloquial da língua.

Assinale a alternativa em que o verso é reescrito, de acordo com o uso formal da língua portuguesa.

Acerca do texto acima e do trabalho de profissionais da linguagem musical, julgue os itens a seguir.

O segmento “a quem quer entrar” (l.2-3) poderia ser corretamente substituído por àqueles que desejam lançar-se.

Considerando o texto acima, julgue os itens de 50 a 53 e assinale a opção correta nos itens 54 e 55, que são do tipo C.

Como foi empregada na acepção de verbo impessoal, a forma verbal “Havia” (l.4) poderia, corretamente, ser substituída pela forma verbal sinônima Existia.