Questõesde Unimontes - MG sobre Interpretação de Textos

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Unimontes - MG 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia abaixo trecho retirado do romance Abdias, de Cyro dos Anjos:
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“Esperem. Não devo escrever tudo o que me vem à cabeça. Às vezes representamos como atores, perante nós próprios, e mesmo aquilo que brota espontaneamente do coração costuma não ser sincero. Os sentimentos usam máscaras até em sua câmara íntima. Para encontrar a verdade, temos de despi-los, nos redutos mais secretos. Bem sei que não sou um monstro. Talvez tenha querido passar como tal, apenas para excitar a piedade de alguém em cujas mãos possam estas páginas cair algum dia. É muito conhecido este processo de captarmos a benevolência alheia com a confissão nua de nossas misérias.” (ANJOS, 1963, p. 102)

Com base no trecho acima bem como na leitura do romance, pode-se afirmar que todas as afirmativas estão corretas, EXCETO

A
Conduzido pelas reflexões e reminiscências do narrador, o romance elabora saltos e descontinuidades quebrando a sequência narrativa cronológica em favor das contingências da memória individual.
B
O gênero diário permite a autocrítica e a autoavaliação do protagonista, levando-o a uma atitude de meditação cuidadosa e imobilidade frente aos conflitos.
C
O protagonista usa, frequentemente, uma ironia autodepreciativa para angariar a simpatia do leitor, mostrando-se consciente da artificialidade de suas confissões.
D
As confissões do protagonista, frequentemente, constituem formas de reconstruir experiências vividas em uma atitude de fugacidade que recusa as percepções presentes.
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Unimontes - MG 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O livro O professor, de Cristóvão Tezza, possui como epígrafe uma tese extraída do texto religioso “Vita Christi”, do século XV – cuja atualização pode se fazer da seguinte forma: “Não pode alguém ser boa testemunha de outrem, se primeiro não for boa testemunha de si mesmo”.
Essa proposição da epígrafe corrobora todos os aspectos dessa narrativa, EXCETO:

A
O recurso a uma epígrafe com rubrica de um texto religioso, que se pretende autêntico e verdadeiro, estabelece um jogo narrativo paradoxal com o caráter labiríntico da memória da personagem.
B
A recorrência a dados de pesquisas de institutos oficiais e a eventos históricos e a alusão a nomes da literatura universal conferem à narrativa um caráter factual e fidedigno.
C
Na preparação para a sessão em sua homenagem, o narrador personagem, ao buscar o sentido da sua vida – num ziguezaguear de discursos –, revela-se uma testemunha parcial de si mesmo.
D
A essência da epígrafe é rasurada com a alternância entre primeira e terceira pessoas do discurso, em uma mixagem de intertextos, resultando em um relato de testemunha ambígua.
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Unimontes - MG 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia a canção “Caminhos de Minas”, de Elcio Lucas, para responder à questão subsequente:

Pelos caminhos de Minas
onde a esperança é maior
onde domina a coragem
onde se planta a verdade
de um amor.

Pelos caminhos de Minas
onde o encontro é fatal
com a vida sofrida
lágrimas corridas
que molham o chão.

As grossas raízes
ingênuas e firmes
sustentam toda canção
e seivam todo coração
que tem fé na terra
que tem luz nas trevas
que ama o chão.

Sobre esse texto, pode-se afirmar:

A
A melopoética (do grego mélos + poética) projeta os sentidos da composição para um domínio escorregadio das insólitas vivências mineiras.
B
A linguagem musical é representativa de uma melancólica expressão personalista do existir.
C
O conteúdo musical dos vocábulos e a música verbal da composição evocam uma mineiridade de tradições e fé.
D
O léxico da peça musical alude a estados emocionais instáveis e diáfanos – que ratificam a concepção de identidade mineira.
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Unimontes - MG 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia a observação a seguir:
Embora tenhamos consagrado a forma adverbial de negação “não”, encontramos nesse texto outras formas de negar.
Todas as alternativas abaixo, de acordo com o contexto em que se inserem, justificam essa observação, EXCETO

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir e responda a questão, que a ele se refere ou que o toma como ponto de partida. 


Um guia para você se proteger sozinho das fake news

(Hélio Gurovitz)  

Revista Época, n. 1049, 6 ago. 2018, p. 44. Adaptado.  

A
“Em vão.” (linha 5).
B
“Quem está interessado em fatos reais e informações fidedignas tem de aprender rudimentos de jornalismo [...]” (linhas 20-21).
C
“[...] sem cair na histeria bocó de quem enxerga a ‘mídia’ como mera máquina [...]” (linha 32).
D
“[...] desconfiar de pesquisas e pôr números em contexto [...]” (linha 39).
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Unimontes - MG 2018 - Português - Interpretação de Textos, Vícios da linguagem, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

De acordo com o contexto explorado pelo autor desse texto, há algumas menções a uma entidade genérica, representada por pronomes ou substantivos, que apontam para um “nós” ou um “todos”. Nesse sentido, pode-se dizer que há um aspecto genérico na(s) palavra(s) em negrito, em cada uma das alternativas a seguir, EXCETO em

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir e responda a questão, que a ele se refere ou que o toma como ponto de partida. 


Um guia para você se proteger sozinho das fake news

(Hélio Gurovitz)  

Revista Época, n. 1049, 6 ago. 2018, p. 44. Adaptado.  

A
“‘As pessoas terão de adquirir suas próprias notícias, até certo ponto, e deverão, portanto, aprender técnicas jornalísticas [...]’” (linhas 23-24).  
B
“Um guia para você se proteger sozinho das fake news” (título).  
C
“[...] entre eles, destaca-se o Brasil [...]” (linha 7). 
D
“Por mais que empresas ou governos tentem resguardar o cidadão [...]” (linha 12).  
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Unimontes - MG 2018 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Nesse texto, o autor apresenta conselhos do economista Bartlett a respeito das fake news.
No último parágrafo, utiliza-se da modalização: “É preciso [...]” (linha 35), acompanhada de verbo ou locução verbal no infinitivo: “[...] saber distinguir [...]” (linha 35); “compreender” (linha 36) etc.
Essa modalização expõe muito mais do que uma recomendação ou sugestão (reforçada por “guia”, no título), devido ao comprometimento do locutor com o que afirma, como responsável que é por aquilo que aponta dever ser feito para se livrar das fake news.
Por meio dessa modalização, podemos afirmar que há  

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir e responda a questão, que a ele se refere ou que o toma como ponto de partida. 


Um guia para você se proteger sozinho das fake news

(Hélio Gurovitz)  

Revista Época, n. 1049, 6 ago. 2018, p. 44. Adaptado.  

A
uma ideia de dever fazer algo, pela necessidade de que nos protejamos das fake news. 
B
uma ideia de permissão para se fazer algo, pela possibilidade que existe de acabar de modo prático e sucinto com as fake news. 
C
uma projeção em torno de algo muito remoto de acontecer, porque o conselho depende da certeza imediata de se tratar mesmo de fake news, para delas se proteger.
D
uma noção de proibição em se fazer algo, pelo tom autoritário do economista.  
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Unimontes - MG 2018 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Todos estes nomes a seguir resgatam, com atitude avaliativa, a expressão “notícias falsas” do texto, EXCETO

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir e responda a questão, que a ele se refere ou que o toma como ponto de partida. 


Um guia para você se proteger sozinho das fake news

(Hélio Gurovitz)  

Revista Época, n. 1049, 6 ago. 2018, p. 44. Adaptado.  

A
praga (linha 26).
B
mentiras (linha 25).
C
pesticida (linha 5).
D
peçonha (linha 13).
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Unimontes - MG 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O jornalista, autor do texto, diz que o economista Bartlett “Vê a imprensa de fora.” (linha 29). O jornalista faz essa afirmação com o objetivo de

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir e responda a questão, que a ele se refere ou que o toma como ponto de partida. 


Um guia para você se proteger sozinho das fake news

(Hélio Gurovitz)  

Revista Época, n. 1049, 6 ago. 2018, p. 44. Adaptado.  

A
persuadir o leitor a respeito da isenção das ideias do economista, no que diz respeito aos conselhos que fornece sobre não se deixar manipular pelas fake news.
B
mostrar que os conselhos do economista são práticos e sucintos.
C
evidenciar que, devido ao fato de o economista ter se inserido na política, adquiriu experiência suficiente para lidar com as mídias.
D
opor-se à ideia de que só jornalistas conhecem o funcionamento das mídias.
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Unimontes - MG 2018 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Pelo texto, depreende-se que lidar de maneira crítica com as mídias envolve, EXCETO

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir e responda a questão, que a ele se refere ou que o toma como ponto de partida. 


Um guia para você se proteger sozinho das fake news

(Hélio Gurovitz)  

Revista Época, n. 1049, 6 ago. 2018, p. 44. Adaptado.  

A
compreender que o uso da linguagem funciona como meio de persuasão porque manipula o sentido do que é dito.
B
ter interesse por adquirir meios próprios de ter acesso a fontes de notícias as mais diversificadas.
C
saber que as mídias são órgãos sociais, institucionais, sujeitos a tudo que é próprio dos homens, defeitos e qualidades.
D
uma confiança excessiva em determinados órgãos midiáticos e em outros, não.