Questões UFRN sobre Interpretação de Textos

3dd47d73-5c

UFRN 2012 - Português - Interpretação de Textos

Leia abaixo o trecho de O santo e a porca, de Ariano Suassuna.

EURICÃO — Ai, gritaram "Pega o ladrão!". Quem foi? Onde está? Pega, pega! Santo Antônio, Santo Antônio, que diabo de proteção é essa? Ouvi gritar ?Pega o ladrão!". Ai, a porca, ai meu sangue, ai minha vida, ai minha porquinha do coração! Levaram, roubaram! Ai, não, está lá, graças a Deus! Que terá havido, minha Nossa Senhora? Terão desconfiado porque tirei a porca do lugar? Deve ter sido isso, desconfiaram e começaram a rondar para furtá-la! É melhor deixá-la aqui mesmo, à vista de todos, assim ninguém lhe dará importância! Ou não? Que é que eu faço, Santo Antônio? Deixo a porca lá, ou trago-a para aqui, sob sua proteção?
SUASSUNA, Ariano. O santo e a porca. 22. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2010. p. 97.

Nessa passagem, a recorrência da interrogação é um recurso literário revelador da

A

desconfiança da personagem em relação a Santo Antônio e a Nossa Senhora.

B

perplexidade da personagem resultante da perda da proteção divina.

C

angústia da personagem perante uma situação tragicômica.

D

ironia da personagem mediante uma situação cômica.

3c1ae4b9-5c

UFRN 2012 - Português - Interpretação de Textos

Leia os fragmentos extraídos, respectivamente, de Capitães da areia e de O santo e a porca.

Os fragmentos trazem cenas que apresentam

A

um tom anticlerical em virtude de as entidades sagradas serem representadas como seres de caráter vingativo.

B

um tom cômico em decorrência da forma como as entidades sagradas são tratadas.

C

uma situação irônica, visto que o mal que as personagens desejam aos outros também as acometerá.

D

uma situação humorística, uma vez que as personagens sabiam que seus desejos não seriam atendidos.

3a669ff2-5c

UFRN 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Observe as ilustrações abaixo, de autoria do artista plástico Poty, que acompanha algumas edições de Capitães da areia.

As ilustrações 1 e 2 representam, respectivamente, o desfecho das personagens

A

Volta Seca, que termina por integrar um bando de cangaceiros, e Sem-Pernas, que se suicida numa perseguição policial.

B

Querido-de-Deus, que ingressa numa companhia de teatro regional, e Professor, que se transforma no principal mestre de capoeira de Salvador.

C

Gato, que vai para Ilhéus se juntar ao grupo de Lampião, e João Grande, que passa a ser considerado o ladrão mais perigoso de Salvador.

D

Boa-Vida, que, como pintor, passa a retratar as figuras do Nordeste, e Raimundo, que foi morto numa briga em meio à greve dos doqueiros.

38b0d70e-5c

UFRN 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O trecho abaixo apresenta dois pontos de vista distintos acerca das causas e das soluções para a situação de vida dos capitães da areia.

O padre José Pedro dizia que a culpa era da vida e tudo fazia para remediar a vida deles, pois sabia que era a única maneira de fazer com que eles tivessem uma existência limpa. Porém uma tarde em que estava o padre e estava o João de Adão, o doqueiro diss e que a culpa era da sociedade mal organizada, era dos ricos... Que enquanto tudo não mudasse, os meninos não poderiam ser homens de bem. E disse que o padre José Pedro nunca poderia fazer nada por eles porque os ricos não deixariam. O padre José Pedro naquele dia tinha ficado muito triste, e quando Pirulito o foi consolar, explicando que ele não ligasse ao que João de Adão dizia, o padre respondeu balançando a cabeça magra.
– Tem vezes que eu chego a pensar que ele tem razão, que isso tudo está errado. Mas Deus é bom e saberá dar o remédio...
AMADO, Jorge. Capitães da areia. São Paulo: Companhia das Letras, 2009. p. 107-108.

Considerando as duas visões presentes no fragmento, Pedro Bala, no final da trama, adota um ponto de vista que

A

concilia as posições de João de Adão e de José Pedro.

B

se aproxima da posição de José Pedro.

C

diverge das posições de José Pedro e de João de Adão.

D

se aproxima da posição de João de Adão.

338ffef3-5c

UFRN 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o trecho a seguir.

"Não mais atracaram na sua ponte os veleiros que iam partir carregados. Não mais trabalharam ali os negros musculosos que vieram da escravatura. Não mais cantou na velha ponte uma canção um marinheiro nostálgico."

Sobre esses períodos, é correto afirmar que

A

o adjetivo nostálgico autoriza o leitor a inferir que todos os marinheiros eram nostálgicos.

B

as ações expressas pelas formas verbais atracaram, trabalharam e cantou nunca foram realizadas, ideia marcada linguisticamente pela palavra não.

C

as ações expressas pelas formas verbais atracaram, trabalharam e cantou já foram realizadas um dia, ideia marcada linguisticamente pela palavra mais.

D

a oração que iam partir carregados autoriza o leitor a inferir que todos os veleiros partiriam carregados.

31dceb0b-5c

UFRN 2012 - Português - Interpretação de Textos

Confrontando-se os textos 1, 2 e 3, é correto afirmar que

A

o Texto 2 apresenta marcas linguísticas que caracterizam o modo de falar de um grupo social específico, ao contrário do Texto 1 e do Texto 3.

B

o Texto 1 apresenta uma composição híbrida que mescla aspectos formais e estilísticos, ao contrário do Texto 2 e do Texto 3.

C

a linguagem empregada e as informações veiculadas constroem, nos três textos, a imagem do jovem irresponsável.

D

os três textos terão a mesma eficácia se utilizados, isoladamente, em campanhas contra o ato de dirigir alcoolizado.

30263cf0-5c

UFRN 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando os contextos de produção, os propósitos comunicativos dominantes no Texto 1 e no Texto 3 são, respectivamente,

A

analisar, em primeira pessoa, por meio de uma linguagem exclusivamente conotativa, um acidente de carro; e mostrar objetivamente os índices alarmantes de infrações de trânsito no Rio de Janeiro.

B

caracterizar minuciosamente o rito de passagem para a vida adulta, na sociedade contemporânea, por meio de uma linguagem essencialmente conotativa; e alertar para o número alarmante de multas por excesso de velocidade no Rio de Janeiro.

C

explicar, de maneira irônica, como o comportamento das sociedades indígenas e das sociedades de concreto e asfalto assemelham-se; e conscientizar os leitores da necessidade do cumprimento das leis de trânsito no Rio de Janeiro.

D

promover uma reflexão sobre o comportamento antissocial do jovem brasileiro em relação ao uso de carros, quando ele atinge a maioridade; e mostrar os percentuais de infrações de trânsito no Rio de Janeiro.

2cbbc2b9-5c

UFRN 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A questão 4 refere-se ao Texto 2, uma peça da campanha educativa para o carnaval de 2011. Essa campanha foi promovida pelo Ministério das Cidades e teve circulação restrita aos bares de três capitais: Recife, Rio de Janeiro e Salvador.

Sobre a linguagem do Texto 2, é correto afirmar que

A

o tom de informalidade e a exploração dos vários sentidos do verbo "pegar" prejudicam a eficácia do propósito comunicativo, pois comprometem a coerência.

B

o tom de informalidade e o uso de elementos verbais e não verbais colab oram para a eficácia do propósito comunicativo, uma vez que estão adequados ao público-alvo.

C

os elementos verbais contribuem para a eficácia do propósito comunicativo, entretanto os não verbais não se relacionam com o tema do texto.

D

os elementos verbais colaboram para a eficácia do propósito comunicativo, embora haja infrações à norma padrão da língua portuguesa que não se justificam.

2b043e8e-5c

UFRN 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Os "quadrúpedes" são caracterizados por

A

ampliarem a capacidade de convívio social , preocuparem-se com o culto exacerbado à individualidade e adotarem maneiras excêntricas de manifestar suas ideias.

B

conquistarem, bem cedo, a independência em relação aos pais; renderem-se à febre do consumismo e serem originais na sua forma de protesto contra os poderes estabelecidos na sociedade.

C

aderirem a um novo modelo social, sem vínculos com os pais; repudiarem a ideia de individualidade e resgatarem a capacidade de diálogo perdida na atualidade.

D

considerarem a posse do carro como um marco na trajetória do desenvolvimento pessoal; renderem-se ao fetiche da posse do carro novo e adotarem outros signos, que não a palavra, para expor suas ideias.

2950b4bf-5c

UFRN 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Para construir o ponto de vista sobre o tema, o autor do Texto 1

A

faz uma alusão histórica a costumes de tribos indígenas da região amazônica, no intuito de esclarecer um fato.

B

estabelece uma comparação entre duas realidades sociais distintas, no intuito de, metaforicamente, aproximá-las.

C

recorre a citações diretas, no intuito de, por meio do argumento de autoridade, legitimar afirmações do texto.

D

refuta, explicitamente, pontos de vista, no intuito de negar uma visão dominante na sociedade contemporânea.

2788504e-5c

UFRN 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

É correto afirmar que o Texto 1

A

apresenta fatos de natureza essencialmente ficcional.

B

caracteriza-se por tão somente registrar acontecimentos do cotidiano.

C

apresenta uma interpretação subjetiva de fatos do cotidiano.

D

caracteriza-se por circular exclusivamente no meio jornalístico.

82a83844-4b

UFRN 2008 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem

Considere, abaixo, a indicação do autor, ao final da peça:

Nessa indicação do autor, o gesto simples de qualquer cozinheira – separar o feijão bom das impurezas – é uma metáfora

As questões 17 e 18 referem-se ao livro
Eles não usam black-tie, de Gianfrancesco Guarnieri.

A

da preocupação exagerada do rapaz, que preferiu afastar-se dos companheiros para manter seu emprego.

B

da dedicação excessiva do pai à causa operária, o que o fez expulsar de casa o próprio filho.

C

do desespero da moça ao descobrir que o noivo não tinha participado do movimento operário.

D

do desejo da mãe de retirar de sua vida as coisas ruins, que se tornaram insuportáveis com a partida do filho.

85e7ecad-4b

UFRN 2008 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

**Leia o fragmento textual abaixo, retirado do depoimento de Câmara Cascudo sobre o Livro de poemas de Jorge Fernandes, para responder à questão 20.**

Nesse fragmento, a palavra futurismo aparece entre aspas para evidenciar a

As questões 19 e 20 referem-se ao Livro de poemas de Jorge Fernandes.

A

concepção dos poemas inseridos na coletânea.

B

simplificação errônea do caráter modernista do livro.

C

filiação do poeta à vanguarda italiana.

D

aversão do poeta à valorização do passado.

84d3921f-4b

UFRN 2008 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Na apresentação do Livro de poemas de Jorge Fernandes, Humberto Hermenegildo de Araújo afirma:

Essa grandiosidade épica se verifica nos seguintes versos:

As questões 19 e 20 referem-se ao Livro de poemas de Jorge Fernandes.

A

B

C

D

83bbdbae-4b

UFRN 2008 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Na peça, o noivado de Tião e Maria termina porque ela

As questões 17 e 18 referem-se ao livro
Eles não usam black-tie, de Gianfrancesco Guarnieri.

A

dá mais valor ao grupo social em que vive.

B

deseja uma solução pessoal para os conflitos.

C

reprova a participação do noivo na greve.

D

obedece às ordens do irmão mais velho.

817f8fa6-4b

UFRN 2008 - Português - Interpretação de Textos, Tipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre

No romance, uma das funções do narrador é dar voz a seus personagens. Em Vidas secas, isso acontece, principalmente, por meio do discurso indireto livre, o que se verifica no trecho:

As questões 15 e 16 referem-se ao livro Vidas secas, de Graciliano Ramos.

A

“Fabiano gritou, assustando o bêbedo, os tipos que abanavam o fogo, o carcereiro e a mulher que se queixava das pulgas.”

B

“Fabiano tentou afastar a idéia absurda: - Como a gente pensa coisas bestas!”

C

“As crianças divertiram-se, animaram-se, e o espírito de Fabiano se destoldou. Aquilo é que estava certo.”

D

“Dentro em pouco o despotismo de água ia acabar, mas Fabiano não pensava no futuro.”

806df4a1-4b

UFRN 2008 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Observe o quadro de Portinari e leia o fragmento textual de Graciliano Ramos.

Estabelecendo-se uma relação entre os traços expressionistas da pintura de Cândido Portinari e o estilo seco e exato de Graciliano Ramos, é correto afirmar que o efeito da seca sobre os grupos humanos é apresentado com

As questões 15 e 16 referem-se ao livro Vidas secas, de Graciliano Ramos.

A

exatidão realista em Portinari.

B

maior dramaticidade em Graciliano.

C

igual intensidade pelo pintor e pelo escritor.

D

objetividade e indiferença nos dois trabalhos.

7f577665-4b

UFRN 2008 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Na crônica “Para uma garota de quinze anos”, de Lourenço Diaféria, um pai descreve a trajetória da filha até completar tal idade, momento em que ele

As questões 13 e 14 referem-se ao volume 7 da Coleção Para Gostar de Ler.

A

se surpreendeu com a decisão incomum da garota.

B

teve orgulho do sucesso escolar da adolescente.

C

teve dúvida quanto aos preparativos para o baile da debutante.

D

se mostrou preocupado com o futuro da moça num mundo tão conturbado.

7e447191-4b

UFRN 2008 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Comumente voltada para os fatos corriqueiros do cotidiano, a crônica pode, às vezes, apresentar situações próprias do gênero fantástico, sobretudo para imprimir humor ao relato.

A opção em que as duas crônicas apresentam tais características é:

As questões 13 e 14 referem-se ao volume 7 da Coleção Para Gostar de Ler.

A

“Teleco-Teco”, de José Carlos de Oliveira, e “O sonho do feijão”, de Carlos Eduardo Novaes.

B

“’Cãomício’ no calçadão”, de José Carlos de Oliveira, e “Antena ligada”, de Lourenço Diaféria.

C

“Matemática”, de Luís Fernando Veríssimo, e “Kni e Giv”, de Carlos Eduardo Novaes.

D

“Confuso”, de Luís Fernando Veríssimo, e “Já não se fazem pais como antigamente”, de Lourenço Diaféria.

7d337981-4b

UFRN 2008 - Português - Interpretação de Textos, Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.

A temática do conto “Meu companheiro” é a comunicação entre

As questões 11 e 12 referem-se ao livro
Contos de aprendiz, de Carlos Drummond de Andrade.

A

um médico e seu paciente.

B

um homem e seu animal.

C

um aluno e seu mestre.

D

um pai e seu filho.

Questõesde UFRN sobre Interpretação de Textos

Leia os fragmentos extraídos, respectivamente, de Capitães da areia e de O santo e a porca. Os fragmentos trazem cenas que apresentam

Observe as ilustrações abaixo, de autoria do artista plástico Poty, que acompanha algumas edições de Capitães da areia. As ilustrações 1 e 2 representam, respectivamente, o desfecho das personagens

Leia o trecho a seguir. "Não mais atracaram na sua ponte os veleiros que iam partir carregados. Não mais trabalharam ali os negros musculosos que vieram da escravatura. Não mais cantou na velha ponte uma canção um marinheiro nostálgico." Sobre esses períodos, é correto afirmar que

Confrontando-se os textos 1, 2 e 3, é correto afirmar que

Considerando os contextos de produção, os propósitos comunicativos dominantes no Texto 1 e no Texto 3 são, respectivamente,

A questão 4 refere-se ao Texto 2, uma peça da campanha educativa para o carnaval de 2011. Essa campanha foi promovida pelo Ministério das Cidades e teve circulação restrita aos bares de três capitais: Recife, Rio de Janeiro e Salvador. Sobre a linguagem do Texto 2, é correto afirmar que

Os "quadrúpedes" são caracterizados por

Para construir o ponto de vista sobre o tema, o autor do Texto 1

É correto afirmar que o Texto 1

Considere, abaixo, a indicação do autor, ao final da peça: Nessa indicação do autor, o gesto simples de qualquer cozinheira – separar o feijão bom das impurezas – é uma metáfora

Leia o fragmento textual abaixo, retirado do depoimento de Câmara Cascudo sobre o Livro de poemas de Jorge Fernandes, para responder à questão 20. Nesse fragmento, a palavra futurismo aparece entre aspas para evidenciar a

Na apresentação do Livro de poemas de Jorge Fernandes, Humberto Hermenegildo de Araújo afirma: Essa grandiosidade épica se verifica nos seguintes versos:

Na peça, o noivado de Tião e Maria termina porque ela

No romance, uma das funções do narrador é dar voz a seus personagens. Em Vidas secas, isso acontece, principalmente, por meio do discurso indireto livre, o que se verifica no trecho:

Na crônica “Para uma garota de quinze anos”, de Lourenço Diaféria, um pai descreve a trajetória da filha até completar tal idade, momento em que ele

Comumente voltada para os fatos corriqueiros do cotidiano, a crônica pode, às vezes, apresentar situações próprias do gênero fantástico, sobretudo para imprimir humor ao relato. A opção em que as duas crônicas apresentam tais características é:

A temática do conto “Meu companheiro” é a comunicação entre

Leia os fragmentos extraídos, respectivamente, de Capitães da areia e de O santo e a porca.

Os fragmentos trazem cenas que apresentam

Observe as ilustrações abaixo, de autoria do artista plástico Poty, que acompanha algumas edições de Capitães da areia.

As ilustrações 1 e 2 representam, respectivamente, o desfecho das personagens

Leia o trecho a seguir.

"Não mais atracaram na sua ponte os veleiros que iam partir carregados. Não mais trabalharam ali os negros musculosos que vieram da escravatura. Não mais cantou na velha ponte uma canção um marinheiro nostálgico."

Sobre esses períodos, é correto afirmar que

A questão 4 refere-se ao Texto 2, uma peça da campanha educativa para o carnaval de 2011. Essa campanha foi promovida pelo Ministério das Cidades e teve circulação restrita aos bares de três capitais: Recife, Rio de Janeiro e Salvador.

Sobre a linguagem do Texto 2, é correto afirmar que

Considere, abaixo, a indicação do autor, ao final da peça:

Nessa indicação do autor, o gesto simples de qualquer cozinheira – separar o feijão bom das impurezas – é uma metáfora

**Leia o fragmento textual abaixo, retirado do depoimento de Câmara Cascudo sobre o Livro de poemas de Jorge Fernandes, para responder à questão 20.**

Nesse fragmento, a palavra futurismo aparece entre aspas para evidenciar a

Na apresentação do Livro de poemas de Jorge Fernandes, Humberto Hermenegildo de Araújo afirma:

Essa grandiosidade épica se verifica nos seguintes versos:

Comumente voltada para os fatos corriqueiros do cotidiano, a crônica pode, às vezes, apresentar situações próprias do gênero fantástico, sobretudo para imprimir humor ao relato.

A opção em que as duas crônicas apresentam tais características é: