Questõesde UFC sobre Interpretação de Textos

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UFC 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Pela leitura do texto, depreende-se que “movimento automático” (linha 11) é movimento:



ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25. 

Com base no texto 1, responda à questão.
A
cogitado.
B
planejado.
C
intencional.
D
premeditado.
E
involuntário.
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UFC 2016 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa cujo termo está empregado em linguagem figurada.



ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25. 

Com base no texto 1, responda à questão.
A
“balaústre” (linha 01).
B
“lugares” (linha 01).
C
“olhos” (linha 04).
D
“palavras” (linha 14).
E
“bolha” (linha 15).
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UFC 2016 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Assinale a alternativa que apresenta o verbo passar, com sentido equivalente ao do mesmo verbo, na linha 06 do texto.



ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25. 

Com base no texto 1, responda à questão.
A
Ficou feliz ao passar os obstáculos.
B
Viajou para passar férias na fazenda.
C
Demorou ao passar o trabalho a limpo.
D
Correu a fim de passar a chuva no abrigo.
E
Ficou surpreso ao passar os dizeres do cartaz.
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UFC 2016 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa que indica corretamente a que se refere o termo sublinhado na frase “Cada um deles revela e esconde um sonho” (linhas 03-04).



ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25. 

Com base no texto 1, responda à questão.
A
“rostos” (linha 03).
B
“objetos” (linha 03).
C
“olhos” (linha 04).
D
“corpos” (linha 05).
E
“silêncios” (linha 05).
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UFC 2015 - Português - Interpretação de Textos, Adjetivos, Coesão e coerência, Redação - Reescritura de texto, Morfologia

Leia o enunciado a seguir e as reescritas sugeridas.
I. “pensara quão distantes uns dos outros vivem os homens” (texto 2, linha 14).
II. “pensara como os homens vivem distantes uns dos outros”.
III. “pensara que vivem os homens distantes uns dos outros”.
A análise dos termos destacados leva a concluir que:

A
o valor semântico de intensidade está presente apenas no termo I.
B
o valor superlativo do termo I obriga o deslocamento do adjetivo.
C
o valor superlativo do termo III obriga a anteposição do verbo “viver”.
D
o termo III apresenta valor semântico de intensidade aliado à função adjetiva.
E
o termo II apresenta valor semântico de intensidade aliado à função adverbial.
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UFC 2015 - Português - Interpretação de Textos, Uso dos conectivos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Sintaxe, Redação - Reescritura de texto

Assinale a alternativa em que a reescrita do período “deixou-a cair num gesto delicado, procurando abrandar a força da gravidade” (texto 2, linhas 22-23) mantém o sentido original.

A
Deixou-a cair num gesto delicado, para abrandar a força da gravidade.
B
Deixou-a cair num gesto delicado, que abrandava a força da gravidade.
C
Deixou-a cair num gesto delicado, apesar de abrandar a força da gravidade.
D
Deixou-a cair num gesto delicado, visto que abrandava a força da gravidade.
E
Deixou-a cair num gesto delicado, à proporção que abrandava a força da gravidade.
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UFC 2015 - Português - Interpretação de Textos, Advérbios, Morfologia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa que apresenta uma locução adverbial e o seu respectivo valor semântico.

A
“que abandonassem o poleiro num ensaio de voo” (texto 2, linha 03) – lugar.
B
“O seu primeiro contato com a tripulação do dirigível” (texto 2, linha 09) – companhia.
C
“O marinheiro agitou-se todo com aquele adeus” (texto 2, linhas 12-13) – causa.
D
“deixou-a cair num gesto delicado” (texto 2, linhas 22-23) – conformidade.
E
“deliberadamente dessa vez, acenou com a toalha” (texto 2, linhas 29-30) – matéria.
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UFC 2015 - Português - Interpretação de Textos, Análise sintática, Sintaxe, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A classificação sintática e o valor semântico do termo destacado em “sacudir da toalha as migalhas de pão” (texto 2, linha 11) são, respectivamente:

A
adjunto adverbial – modo.
B
adjunto adverbial – modo.
C
complemento nominal – posse.
D
complemento nominal – matéria.
E
adjunto adnominal – instrumento.
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UFC 2015 - Português - Interpretação de Textos, Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva, Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado, Sintaxe, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa que apresenta uma análise correta sobre o enunciado “eles deixavam o poste” (texto 2, linha 02).

A
Revela sujeito simples ao qual se atribui o estado expresso pelo verbo.
B
Oculta o agente da passiva responsável pelo estado expresso pelo verbo.
C
Explicita o agente da passiva responsável pela ação expressa pelo verbo.
D
Apresenta sujeito simples não responsável pela ação expressa pelo verbo.
E
) Contém sujeito indeterminado responsável pela ação expressa pelo verbo.
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UFC 2015 - Português - Interpretação de Textos, Uso dos conectivos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Sintaxe, Redação - Reescritura de texto

Assinale a alternativa cuja reescrita do enunciado “Posso falar com mais propriedade do carioca, já que nasci em Copacabana” (texto 1, linha 18) mantém a relação de sentido entre as orações.

A
Nasci em Copacabana, para poder falar com mais propriedade do carioca.
B
Posso falar com mais propriedade do carioca, à medida que nasci em Copacabana.
C
Posso falar com mais propriedade do carioca, uma vez que nasci em Copacabana.
D
Poderia falar com mais propriedade do carioca, desde que tivesse nascido em Copacabana.
E
Poderia falar com mais propriedade do carioca, desde que tivesse nascido em Copacabana.
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UFC 2015 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

A expressão “mais delicado” (linha 20), no contexto em que aparece, expressa o sentido de:

Adaptado de QUEIROZ, Rachel de. Tangerine Girl. In: MORICONI, Italo (Org.). Os cem melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 159-161. 


Com base no texto 2, responda à questão.
A
incomum.
B
pouco útil.
C
bastante frágil.
D
mais exuberante.
E
menos inadequado.
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UFC 2015 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto



AQUINO, Ruth de. A cultura do desrespeito. Época. Rio de Janeiro: Globo. Disponível em http://epoca.globo.com/colunas-eblogs/ruth-de-aquino/noticia/2015/05/cultura-do-desrespeito.html. Acesso em 20 jun. 2015.

Adaptado de QUEIROZ, Rachel de. Tangerine Girl. In: MORICONI, Italo (Org.). Os cem melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 159-161

.Com base nos textos 1 e 2, responder à questão.


Comparando-se os dois textos, é correto concluir que:

A
tanto a articulista do texto 1 quanto a menina do texto 2 têm uma visão idealizada dos estrangeiros.
B
enquanto a articulista do texto 1 valoriza a cultura estrangeira, a menina do texto 2 considera-a invasiva.
C
enquanto a articulista do texto 1 revela antinacionalismo, a menina do texto 2 adota uma postura ufanista.
D
tanto a articulista do texto 1 quando a menina do texto 2 reconhecem a cordialidade dos estrangeiros.
E
tanto a articulista do texto 1 quanto a menina do texto 2 se reconhecem como inferiores em relação aos estrangeiros.
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UFC 2015 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa cujo enunciado apresenta a opinião de um personagem revelada na fala do narrador.

Adaptado de QUEIROZ, Rachel de. Tangerine Girl. In: MORICONI, Italo (Org.). Os cem melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 159-161. 


Com base no texto 2, responda à questão.
A
“o seu coração solitário comoveu-se” (linha 12).
B
“decerto era bonita” (linha 17).
C
“Gostaria de lhe atirar uma flor, uma oferenda” (linha 18).
D
“teve um susto” (linhas 26-27).
E
“soldado americano também tem coração” (linha 33).
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UFC 2015 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa cujos termos referem-se, todos, a um mesmo elemento

Adaptado de QUEIROZ, Rachel de. Tangerine Girl. In: MORICONI, Italo (Org.). Os cem melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 159-161. 


Com base no texto 2, responda à questão.
A
“o poleiro” (linha 03); “o blimp” (linha 04); “o” (linha 05).
B
“alguém” (linha 07); “um tripulante” (linha 11); “ele” (linha 32).
C
“o objeto” (linha 23); “a” (linha 28); “a toalha” (linhas 29-30).
D
“sua” (linha 01); “a menina” (linha 10); “figurinha iluminada” (linha 22).
E
“lhe” (linha 17); “soldado estrangeiro” (linha 27); “soldado americano” (linha 33).
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UFC 2015 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre o uso do vocábulo no texto e a ideia a que ele remete

Adaptado de QUEIROZ, Rachel de. Tangerine Girl. In: MORICONI, Italo (Org.). Os cem melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 159-161. 


Com base no texto 2, responda à questão.
A
“librando-se” (linha 06) – velocidade.
B
“fulgurações” (linha 17) – transparência.
C
“prudente” (linha 22) – segurança.
D
“sibilante” (linha 23) – atrito.
E
“fender” (linha 26) – rapidez.
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UFC 2015 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa que apresenta uma relação correta entre a interpretação de uma informação implícita e o enunciado que autoriza tal interpretação.

Adaptado de QUEIROZ, Rachel de. Tangerine Girl. In: MORICONI, Italo (Org.). Os cem melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 159-161. 


Com base no texto 2, responda à questão.
A
Os dirigíveis voavam a uma velocidade constante – “como pássaros mansos que abandonassem o poleiro num ensaio de voo” (linha 03).
B
A família da menina alimentava-se pobremente – “sacudir da toalha as migalhas de pão” (linha 11).
C
De onde se encontrava, o marinheiro via com nitidez as feições da menina – “se recortava claramente no fundo verde-e-areia” (linhas 17-18).
D
Havia no blimp mais de um objeto que poderia ser oferecido à menina – “O objeto mais delicado que encontrou” (linhas 19-20).
E
O marinheiro se apaixonou pela menina – “O blimp fez mais duas voltas e lentamente se afastou” (linha 30).
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UFC 2015 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa cujos termos, na ordem em que aparecem, completam corretamente as lacunas da análise a seguir.

A expressão (1) revela que o contato entre os personagens se iniciou a partir de (2) do marinheiro, e teve um desfecho positivo devido a (3) da menina, revelada pela expressão (4).


Adaptado de QUEIROZ, Rachel de. Tangerine Girl. In: MORICONI, Italo (Org.). Os cem melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 159-161. 


Com base no texto 2, responda à questão.
A

1) “aquele pano branco” (l. 11)

2)um gesto intencional

3)uma mudança de atitude

4)“brincadeira de mau gosto” (l. 27)

B
1) “aquele adeus” (l. 13)

2) uma mudança de comportamento

3) uma atitude generosa

4) “impulso que a mandara” (l. 28-29)
C
1)“trancado na sua vida” (l. 15)

2)um desejo insensato

3) uma interpretação adequada

4) “levava saudades” (l. 31)
D
1) “distantes uns dos outros” (l. 14)

2) um desejo de contato

3) uma ação súbita

4) “qualquer coisa pungente e doce” (l. 32)
E
1) “puramente ocasional” (l. 09-10)

2) uma interpretação equivocada

3)uma correção de interpretação

4) “confusa intuição” (l. 28)
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UFC 2015 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Em relação aos sentimentos dos personagens, é correto afirmar que:

Adaptado de QUEIROZ, Rachel de. Tangerine Girl. In: MORICONI, Italo (Org.). Os cem melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 159-161. 


Com base no texto 2, responda à questão.
A
o marinheiro não sabia como sentir saudade.
B
a menina desejava com ardor conhecer os americanos.
C
o marinheiro lamentava o distanciamento entre as pessoas.
D
o marinheiro sentia-se intimidado pelas moças brasileiras.
E
a menina tinha medo da grosseria dos soldados estrangeiros.
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UFC 2015 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Redação - Reescritura de texto

O enunciado “Ninguém pensa em cavalgar uma águia, nadar nas costas de um golfinho” (linhas 07-08) pode ser reformulado, mantendo-se o mesmo sentido, por:

Adaptado de QUEIROZ, Rachel de. Tangerine Girl. In: MORICONI, Italo (Org.). Os cem melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 159-161. 


Com base no texto 2, responda à questão.
A
“Por acaso alguém pensa em cavalgar uma águia ou nadar nas costas de um golfinho?”..
B
“Entretanto, ninguém é capaz de cavalgar uma águia, nadar nas costas de um golfinho”.
C
“É fantástico que alguém pense em cavalgar uma águia ou nadar nas costas de um golfinho”.
D
“Ninguém tem permissão para pensar em cavalgar uma águia, nadar nas costas de um golfinho”.
E
“Normalmente, ninguém pensa em cavalgar uma águia e, ao mesmo tempo, nadar nas costas de um golfinho".
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UFC 2015 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A fascinação da menina pelo blimp levava-a a:

Adaptado de QUEIROZ, Rachel de. Tangerine Girl. In: MORICONI, Italo (Org.). Os cem melhores contos brasileiros do século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000, p. 159-161. 


Com base no texto 2, responda à questão.
A
desejar possuí-lo.
B
apresentar delírios.
C
pesquisar sobre ele.
D
contemplar sua beleza.
E
conhecer seus tripulantes.