Questõesde IF-TO 2016 sobre Português

InícioTodas as questões
1
1
1
Foram encontradas 30 questões
c6ff3cf8-d8
IF-TO 2016 - Português - Regência, Sintaxe

Assinale a alternativa cuja predicação dos verbos destacados está classificada de modo correto, respectivamente.

I - A criança tossiu a noite inteira.
II - Os funcionários permanecem satisfeitos com seus salários.
III - O hóspede quebrou a maçaneta da porta do quarto.

A
Intransitivo – verbo de ligação – transitivo indireto.
B
Intransitivo – verbo de ligação – transitivo direto.
C
Transitivo direto – verbo de ligação – transitivo indireto.
D
Verbo de ligação – transitivo direto – intransitivo.
E
Intransitivo – transitivo direto – transitivo indireto.
c6fb08ae-d8
IF-TO 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Essa charge foi publicada em um blog que tem como objetivo a publicação de textos que promovam reflexões sobre a realidade brasileira. Assim sendo, além do efeito humorístico, é possível notar uma crítica social na charge lida, a qual é construída a partir:

Leia a charge abaixo para responder à questão. 



A
Do pressuposto de que o sistema educacional brasileiro não é eficiente.
B
Do pressuposto de que os estudantes brasileiros não conhecem as regras gramaticais da língua portuguesa.
C
Do pressuposto estereotipado de que todos os políticos brasileiros são desonestos.
D
Do pressuposto de que os eleitores confiam na honestidade dos políticos.
E
Do pressuposto de que, na época de campanhas eleitorais, os candidatos sempre fazem promessas que não são cumpridas após a eleição.
c6e4a986-d8
IF-TO 2016 - Português - Interpretação de Textos, Denotação e Conotação

A respeito da conotação e da denotação, observe o quadrinho a seguir e assinale a alternativa correta.


A
Se substituíssemos a expressão “pendurar a conta” por “comprar fiado”, não alteraria a relação de conotação.
B
Os dois questionamentos iniciais têm um sentido retórico; a resposta, no terceiro quadrinho, mantém esse mesmo sentido.
C
Se a indagação do primeiro quadrinho fosse: “Por que estou aqui, nesse bar, a essa hora da noite?” A palavra aqui manteria o mesmo sentido do quadrinho.
D
É exemplo de conotação a palavra sentido em: “linha de ônibus no sentido norte-sul”.
E
Pendurar a conta tem sentido conotativo no contexto do terceiro quadrinho.
c6e98e62-d8
IF-TO 2016 - Português - Adjetivos, Morfologia - Verbos, Advérbios, Preposições, Conjunções: Relação de causa e consequência, Morfologia, Morfologia - Pronomes

As palavras pitoresca, alastrou, matriz e aquela, como classe de palavras, são, respectivamente:

A
Adjetivo, verbo, substantivo, pronome.
B
Advérbio, adjetivo, substantivo, pronome.
C
Adjetivo, advérbio, preposição, conjunção.
D
Adjetivo, verbo, adjetivo, advérbio.
E
Pronome, verbo, adjetivo, advérbio.
c6ee1482-d8
IF-TO 2016 - Português - Morfologia - Verbos, Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro), Problemas da língua culta, Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal, Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)

Em um hipotético diálogo, um matuto diz a seguinte frase: Nóis apricêia muito os concêio que tu qué dá pra nóis.

Para grafarmos este trecho em conformidade com a norma-padrão da linguagem, teríamos: 

A
Nós apreciaríamos muito os conselhos que você quer dar-nos.
B
Nós apreciaríamos muito os conselhos que tu quer dar.
C
Nós apreciaremos muito os conselhos que você quer dar para nós.
D
Nós apreciamos muito os conselhos que tu queres nos dar.
E
Nós apreciamos muito os conselhos que você quer dá a nós.
c6f3b7e8-d8
IF-TO 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O efeito de humor da charge é causado:

Leia a charge abaixo para responder à questão. 



A
Pelo fato de o estudante não conhecer as regras de regência verbal, abordadas na questão da professora, e dar uma resposta qualquer à pergunta feita por ela.
B
Pelo fato de o estudante não conhecer as regras de concordância verbal, e inventar uma resposta inusitada para a professora.
C
Pelo fato de o estudante utilizar a expressão coloquial “mané” em um contexto formal de comunicação.
D
Pelo fato de a professora não fazer a pergunta de forma adequada.
E
Pela resposta inesperada do estudante ao questionamento da professora, a qual esperava que o aluno fizesse apenas uma análise da estrutura linguística da frase e não uma reflexão crítica.
c6d5acf9-d8
IF-TO 2016 - Português - Uso das aspas, Pontuação

Analise o excerto abaixo, extraído do texto.

Certa vez me entregaram um bilhete que dizia: “Se você ama alguém, deixe-o livre.”

As aspas foram empregadas para:

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Revogue-se


Relacionamentos se constroem ao longo dos anos de sua duração: os dois parceiros vão tramar consciente ou inconscientemente a teia que os vai envolver ou separar, o casulo onde vão abrigar ou sufocar seus filhos. 
Amor não deveria ser prisão ou dever, mas crescimento e libertação. Porém, se gostamos de alguma coisa ou de alguém, queremos que esteja sempre conosco. Perda e separação significam sofrimento, mas não o fim da vida nem o fim de todos os afetos. 
Certa vez me entregaram um bilhete que dizia: “Se você ama alguém, deixe-o livre.” Poucas afirmações são tão difíceis de cumprir, poucas contêm tamanha sabedoria em relação aos amores [...]. Amor é risco, viver é risco. Pois permitir, até querer que o outro cresça ao nosso lado, pode significar que crescerá afastando-se de nós.
Mas – essa é a força e a beleza do desafio de uma vida a dois – o outro, crescendo, pode se abrir mais para nós, que participaremos dessa expansão. Instaura-se uma instigante parceria amorosa, na qual o tempo não servirá para desgaste, mas para construção. É um processo de refinamento da cumplicidade que brilha em algumas relações mesmo depois de muitos anos, muitas perdas, e muitos difíceis recomeços – desde que haja sobre o que reconstruir. [...]


LUFT, Lya. Pensar é transgredir. Rio de Janeiro: Record, 2005. p. 145. (Fragmento).

A
Marcar o diálogo em substituição ao travessão.
B
Destacar uma palavra ou expressão dentro da frase.
C
Indicar uma citação.
D
Dar outra conotação à palavra “livre”.
E
Indicar a fala de um personagem.
c6d088b8-d8
IF-TO 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Após a leitura do primeiro parágrafo do texto, podemos dizer que o tema a ser desenvolvido pela cronista é:

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Revogue-se


Relacionamentos se constroem ao longo dos anos de sua duração: os dois parceiros vão tramar consciente ou inconscientemente a teia que os vai envolver ou separar, o casulo onde vão abrigar ou sufocar seus filhos. 
Amor não deveria ser prisão ou dever, mas crescimento e libertação. Porém, se gostamos de alguma coisa ou de alguém, queremos que esteja sempre conosco. Perda e separação significam sofrimento, mas não o fim da vida nem o fim de todos os afetos. 
Certa vez me entregaram um bilhete que dizia: “Se você ama alguém, deixe-o livre.” Poucas afirmações são tão difíceis de cumprir, poucas contêm tamanha sabedoria em relação aos amores [...]. Amor é risco, viver é risco. Pois permitir, até querer que o outro cresça ao nosso lado, pode significar que crescerá afastando-se de nós.
Mas – essa é a força e a beleza do desafio de uma vida a dois – o outro, crescendo, pode se abrir mais para nós, que participaremos dessa expansão. Instaura-se uma instigante parceria amorosa, na qual o tempo não servirá para desgaste, mas para construção. É um processo de refinamento da cumplicidade que brilha em algumas relações mesmo depois de muitos anos, muitas perdas, e muitos difíceis recomeços – desde que haja sobre o que reconstruir. [...]


LUFT, Lya. Pensar é transgredir. Rio de Janeiro: Record, 2005. p. 145. (Fragmento).

A
A construção dos relacionamentos entre parceiros de um casal e também entre pais e filhos.
B
A construção dos relacionamentos, de forma geral, ao longo dos tempos.
C
A atitude de pais superprotetores que acabam “sufocando” os filhos.
D
A construção de relacionamentos superficiais, em virtude da falta de tempo, própria da sociedade moderna.
E
A falta de consciência dos pais que não dão liberdade aos filhos.
c6de8541-d8
IF-TO 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia a charge a seguir para responder à próxima questão.



A frustração do primeiro interlocutor, quando diz, no último quadrinho, Esquece o que eu perguntei, se dá em razão de o segundo interlocutor:

A
Considerar um menosprezo as funções de Imperador ou Czar.
B
Ao demonstrar o seu interesse em preservar o seu status, ter quebrado a expectativa.
C
Ter atribuído à pergunta um sentido exclusivamente conotativo.
D
Ao responder que pensava seriamente no assunto, demonstrar interesse em uma atividade bem diversa daquela que desempenha.
E
Demonstrar não se sentir à vontade na função de rei.
c6da02a7-d8
IF-TO 2016 - Português - Morfologia - Verbos, Advérbios, Preposições, Conjunções: Relação de causa e consequência, Morfologia

Leia a tirinha de Laerte, a seguir:



O funcionário do zoológico queria que o colega distraísse a onça por algum tempo. Qual é a palavra, em sua fala, que expressa a noção de tempo e a qual classe gramatical ela pertence?

A
A palavra é “distrai”, e pertence à classe gramatical dos verbos.
B
A palavra é “enquanto”, e pertence à classe gramatical dos advérbios.
C
A palavra é “enquanto”, e pertence à classe gramatical das preposições.
D
A palavra é “enquanto”, e pertence à classe gramatical das conjunções.
E
A palavra é “dou”, e pertence à classe gramatical dos verbos.
ac9a17d1-d8
IF-TO 2016 - Português - Interpretação de Textos, Variação Linguística, Gêneros Textuais, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Na parte inferior esquerda do anúncio, há duas frases em letras menores: “Seleção tá no coração” e “Copa do Mundo tá na Globo”. Sobre o uso da palavra “tá” nessas frases, está correta a alternativa:

A
O autor do anúncio utilizou essa expressão (comum na linguagem oral informal), propositalmente, para aproximar-se do interlocutor, visto que é comum na linguagem oral da maioria das pessoas o uso de “tá” no lugar da forma verbal “está”.
B
O emprego da expressão “tá” está inadequado a esse gênero textual, uma vez que o objetivo do texto publicitário é vender um produto ou uma imagem; desse modo, ao utilizar uma expressão coloquial, o autor torna a imagem da seleção brasileira e da Rede Globo desprestigiada.
C
O uso da expressão “tá” revela que o autor do anúncio não tem conhecimento gramatical.
D
O autor do anúncio utilizou essa expressão, propositalmente, para mostrar que os brasileiros, de forma geral, não falam corretamente.
E
Ouve um erro de digitação, pois a expressão “tá” não existe na língua portuguesa.
ac965ff4-d8
IF-TO 2016 - Português - Formas nominais do verbo (particípio, gerúndio, infinitivo), Morfologia - Verbos

Na construção do anúncio, o autor utilizou alguns verbos nas formas nominais Particípio e Gerúndio. Os particípios “usada, rasgada, suada, amassada, amada” e os gerúndios “ganhando, perdendo” têm valor, respectivamente, de:

A
Substantivo e advérbio.
B
Advérbio e adjetivo.
C
Adjetivo e advérbio.
D
Substantivo e adjetivo.
E
Adjetivo e substantivo.
ac91bccf-d8
IF-TO 2016 - Português - Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo, Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação, Morfologia

O texto é um claro exemplo de metalinguagem, isto é, o poema trata do próprio processo de criação literária e das possibilidades artísticas da palavra. Ao criar o poema, a autora utiliza palavras resultantes de diferentes processos de formação; procede como se estivesse compondo um quebra-cabeça de elementos mórficos, isto é, de prefixos, sufixos e radicais. Das afirmativas abaixo, aquelas que melhor traduzem a relação desse quebra-cabeça de elementos mórficos com a significação geral do poema são:


I – Esse procedimento tem por intenção demonstrar a riqueza gramatical da língua portuguesa.

II – O jogo de elementos mórficos que se contrapõem e se completam, gerando novas palavras e novos significados, assemelha-se à gênese da criação literária.

III – O jogo de elementos mórficos demonstra que a principal preocupação do texto é criar efeitos semânticos curiosos.

IV – O poema sugere que, assim como a união dos elementos mórficos gera a expansão e a revitalização da língua, o processo de criação literária é uma busca constante de palavras e de sentidos em transformação, a fim de chegar à “metaformose”.


Estão corretas as afirmativas:

Leia o poema abaixo, de Valéria Paz de Almeida, para responder à questão.



Metaformose



A palavra atravessa

a máscara pálida da emoção

e instiga o reflexo ofuscante da criação.


Através da forma formosa

da disforme forma

da alomorfia da metáfora

crio e recrio

o empírico

o impuro

o imperene.


Até o nada

me alucina

me fertiliza.

Niilismo lírico

da existência metamórfica

que me desgasta

e se engasta na palavra.


Essa palavra que atravessa

o corpo silente

e explode e se expande

como o cosmo

metaformoso.



ALMEIDA, Valéria Paz de. In: CEREJA, W. R.;
(MAGALHÃES, T. C. Gramática reflexiva: texto, semântica e
interação. 4. ed. São Paulo: Atual, 2013. p. 93).


A
I, II e IV.
B
I e III.
C
I, II, III e IV.
D
II e IV.
E
II, III e IV.
ac8e996f-d8
IF-TO 2016 - Português - Interpretação de Textos, Ortografia, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Parônimos e Homônimos

Metaformose é uma palavra criada pela autora, provavelmente a partir de outra forma parônima: metamorfose. Observe como se deu o processo de formação de metamorfose:


meta (prefixo grego, “mudança) + morfo (radical grego, “forma”) + ose (sufixo grego, “ação, processo”)


A partir das informações acima e do significado da palavra formoso, o sentido provável do neologismo metaformose é:

Leia o poema abaixo, de Valéria Paz de Almeida, para responder à questão.



Metaformose



A palavra atravessa

a máscara pálida da emoção

e instiga o reflexo ofuscante da criação.


Através da forma formosa

da disforme forma

da alomorfia da metáfora

crio e recrio

o empírico

o impuro

o imperene.


Até o nada

me alucina

me fertiliza.

Niilismo lírico

da existência metamórfica

que me desgasta

e se engasta na palavra.


Essa palavra que atravessa

o corpo silente

e explode e se expande

como o cosmo

metaformoso.



ALMEIDA, Valéria Paz de. In: CEREJA, W. R.;
(MAGALHÃES, T. C. Gramática reflexiva: texto, semântica e
interação. 4. ed. São Paulo: Atual, 2013. p. 93).


A
Processo de transformação da beleza com o passar dos anos.
B
Processo de mudança da forma e, ao mesmo tempo, da beleza.
C
Processo de mudança da forma e, ao mesmo tempo, de envelhecimento.
D
Processo de transformação que torna algo (ou alguém) formoso.
E
Processo de transformação do feio em bonito.
ac8ac4be-d8
IF-TO 2016 - Português - Morfologia - Verbos, Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro), Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)

Assinale a alternativa em que a forma verbal substitui corretamente o “gerundismo” cometido pelo personagem do segundo quadrinho na tirinha a seguir:



Disponível em: tocadocuty.wordpress.com. Acesso em: 31 out. 2016.

A
Lê, aprendes, superas-me.
B
Leio, aprendo, supero-me.
C
Lia, aprendia, superava-me.
D
Leria, aprenderia, superaria-me.
E
Lerei, aprenderei, superarei-me.
ac876e2c-d8
IF-TO 2016 - Português - Interpretação de Textos, Denotação e Conotação, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Analise as afirmativas a seguir sobre a tirinha abaixo.


Disponível em: portaldoprofessor.mec.gov.br. Acesso em: 31 out. 2016.


I) O efeito humorístico da tira é causado pela interpretação denotativa da expressão polissêmica “pedacinho de terra”.

II) Além do efeito humorístico, está implícita na tirinha uma crítica à realidade social das classes menos favorecidas.

III) O efeito humorístico da tira é causado pela interpretação conotativa da expressão polissêmica “pedacinho de terra”.

IV) O autor critica, implicitamente, as pessoas ambiciosas, que só pensam em acumular bens materiais.



Estão corretas as afirmativas:

A
I e II.
B
III e IV.
C
 I e IV
D
II e III.
E
I, II e IV.
ac784632-d8
IF-TO 2016 - Português - Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação, Morfologia

Assinale a única alternativa correta, no que diz respeito ao processo de formação das seguintes palavras retiradas do texto.

Desmatamento - monocultura - replantio - terrestre

Texto 1


Os cinco maiores problemas ambientais do
mundo e suas soluções


Poluição do ar, desmatamento, extinção de espécies, degradação do solo e superpopulação representam grandes ameaças que devem ser resolvidas para que o planeta continue sendo um lar para todas as espécies.

(…)

Desmatamento

O problema: florestas ricas em espécies estão sendo destruídas, especialmente nos trópicos, para muitas vezes abrir espaço para criação de gado, plantações de soja ou de óleo de palma, ou para outras monoculturas agrícolas. Cerca de 30% da área terrestre do planeta é coberta por florestas – isso é cerca de metade do que existia antes de o início da agricultura, 11 mil anos atrás. Cerca de 7,3 milhões de hectares de floresta são destruídos a cada ano, principalmente nos trópicos.
Florestas tropicais costumavam cobrir cerca de 15% da área terrestre do planeta. Atualmente elas cobrem de 6% a 7%. Grande parte do que sobrou foi degradado pela derrubada de árvores ou pelas queimadas. As florestas naturais não atuam apenas como reservas da biodiversidade, elas também são reservatórios, que mantêm o carbono fora da atmosfera e dos oceanos.
Soluções: conservar o que resta das florestas naturais e recuperar as áreas degradadas com o replantio de espécies arbóreas nativas. Isso exige um governo forte – só que muitos países tropicais ainda estão em desenvolvimento, têm populações crescentes, carecem de um Estado de Direito e sofrem com nepotismo generalizado e corrupção quando se trata do uso da terra.

(...)

Disponível em: noticias.uol.com.br/ciencia-e-saude. Acesso em: 26 out. 2016.
A
Todas as palavras são formadas pelo processo de composição.
B
As palavras monocultura e replantio são formadas pelo processo de derivação por prefixação.
C
As palavras terrestre e desmatamento são formadas pelo processo de composição por aglutinação.
D
Todas as palavras são formadas pelo processo de derivação por prefixação e sufixação.
E
As palavras monocultura e replantio são formadas pelo processo de composição por justaposição.
ac83820d-d8
IF-TO 2016 - Português - Substantivos, Morfologia

Na frase O povo está nas ruas, o vocábulo povo, de acordo com as classes gramaticais da nossa língua, é classificado como um substantivo:

Texto 1


Os cinco maiores problemas ambientais do
mundo e suas soluções


Poluição do ar, desmatamento, extinção de espécies, degradação do solo e superpopulação representam grandes ameaças que devem ser resolvidas para que o planeta continue sendo um lar para todas as espécies.

(…)

Desmatamento

O problema: florestas ricas em espécies estão sendo destruídas, especialmente nos trópicos, para muitas vezes abrir espaço para criação de gado, plantações de soja ou de óleo de palma, ou para outras monoculturas agrícolas. Cerca de 30% da área terrestre do planeta é coberta por florestas – isso é cerca de metade do que existia antes de o início da agricultura, 11 mil anos atrás. Cerca de 7,3 milhões de hectares de floresta são destruídos a cada ano, principalmente nos trópicos.
Florestas tropicais costumavam cobrir cerca de 15% da área terrestre do planeta. Atualmente elas cobrem de 6% a 7%. Grande parte do que sobrou foi degradado pela derrubada de árvores ou pelas queimadas. As florestas naturais não atuam apenas como reservas da biodiversidade, elas também são reservatórios, que mantêm o carbono fora da atmosfera e dos oceanos.
Soluções: conservar o que resta das florestas naturais e recuperar as áreas degradadas com o replantio de espécies arbóreas nativas. Isso exige um governo forte – só que muitos países tropicais ainda estão em desenvolvimento, têm populações crescentes, carecem de um Estado de Direito e sofrem com nepotismo generalizado e corrupção quando se trata do uso da terra.

(...)

Disponível em: noticias.uol.com.br/ciencia-e-saude. Acesso em: 26 out. 2016.
A
Composto, próprio e coletivo.
B
Comum, derivado e próprio.
C
Simples, comum e derivado.
D
Simples, comum e coletivo.
E
Simples, próprio e coletivo.
ac7fe7bb-d8
IF-TO 2016 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Redação - Reescritura de texto

O trecho Grande parte do que sobrou foi degradado pela derrubada de árvores ou queimadas poderia ser substituído, sem perda de sentido, pela seguinte alternativa:

Texto 1


Os cinco maiores problemas ambientais do
mundo e suas soluções


Poluição do ar, desmatamento, extinção de espécies, degradação do solo e superpopulação representam grandes ameaças que devem ser resolvidas para que o planeta continue sendo um lar para todas as espécies.

(…)

Desmatamento

O problema: florestas ricas em espécies estão sendo destruídas, especialmente nos trópicos, para muitas vezes abrir espaço para criação de gado, plantações de soja ou de óleo de palma, ou para outras monoculturas agrícolas. Cerca de 30% da área terrestre do planeta é coberta por florestas – isso é cerca de metade do que existia antes de o início da agricultura, 11 mil anos atrás. Cerca de 7,3 milhões de hectares de floresta são destruídos a cada ano, principalmente nos trópicos.
Florestas tropicais costumavam cobrir cerca de 15% da área terrestre do planeta. Atualmente elas cobrem de 6% a 7%. Grande parte do que sobrou foi degradado pela derrubada de árvores ou pelas queimadas. As florestas naturais não atuam apenas como reservas da biodiversidade, elas também são reservatórios, que mantêm o carbono fora da atmosfera e dos oceanos.
Soluções: conservar o que resta das florestas naturais e recuperar as áreas degradadas com o replantio de espécies arbóreas nativas. Isso exige um governo forte – só que muitos países tropicais ainda estão em desenvolvimento, têm populações crescentes, carecem de um Estado de Direito e sofrem com nepotismo generalizado e corrupção quando se trata do uso da terra.

(...)

Disponível em: noticias.uol.com.br/ciencia-e-saude. Acesso em: 26 out. 2016.
A
Grande parte do que sobrou foi alterado pelo deslocamento de árvores ou queimadas.
B
Grande parte do que sobrou foi graduado pela dispersão de árvores ou queimadas.
C
Grande parte do que sobrou foi rebaixado pela eliminação de árvores ou queimadas.
D
Grande parte do que sobrou foi destituído pela destituição de árvores ou queimadas.
E
Grande parte do que sobrou foi deteriorado pelo abatimento de árvores ou queimadas.
ac7c696f-d8
IF-TO 2016 - Português - Morfologia - Verbos, Advérbios, Morfologia, Estrutura do verbo (radical, vogal temática, desinências)

A respeito dos vocábulos especialmente, principalmente e atualmente, retirados do texto 1, é correto afirmar que:

Texto 1


Os cinco maiores problemas ambientais do
mundo e suas soluções


Poluição do ar, desmatamento, extinção de espécies, degradação do solo e superpopulação representam grandes ameaças que devem ser resolvidas para que o planeta continue sendo um lar para todas as espécies.

(…)

Desmatamento

O problema: florestas ricas em espécies estão sendo destruídas, especialmente nos trópicos, para muitas vezes abrir espaço para criação de gado, plantações de soja ou de óleo de palma, ou para outras monoculturas agrícolas. Cerca de 30% da área terrestre do planeta é coberta por florestas – isso é cerca de metade do que existia antes de o início da agricultura, 11 mil anos atrás. Cerca de 7,3 milhões de hectares de floresta são destruídos a cada ano, principalmente nos trópicos.
Florestas tropicais costumavam cobrir cerca de 15% da área terrestre do planeta. Atualmente elas cobrem de 6% a 7%. Grande parte do que sobrou foi degradado pela derrubada de árvores ou pelas queimadas. As florestas naturais não atuam apenas como reservas da biodiversidade, elas também são reservatórios, que mantêm o carbono fora da atmosfera e dos oceanos.
Soluções: conservar o que resta das florestas naturais e recuperar as áreas degradadas com o replantio de espécies arbóreas nativas. Isso exige um governo forte – só que muitos países tropicais ainda estão em desenvolvimento, têm populações crescentes, carecem de um Estado de Direito e sofrem com nepotismo generalizado e corrupção quando se trata do uso da terra.

(...)

Disponível em: noticias.uol.com.br/ciencia-e-saude. Acesso em: 26 out. 2016.
A
São substantivos formados a partir de adjetivos com o acréscimo do mesmo sufixo.
B
São advérbios formados a partir de adjetivos com o acréscimo do mesmo prefixo.
C
São advérbios formados a partir de adjetivos com o acréscimo do mesmo sufixo.
D
São adjetivos formados a partir de verbos com o mesmo radical.
E
São adjetivos formados a partir de advérbios com o acréscimo do mesmo prefixo.