Questõesde UFT sobre Geometria Plana

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64cd9de1-fd
UFT 2019 - Matemática - Geometria Plana, Ângulos - Lei Angular de Thales, Triângulos

A Torre Eiffel é uma torre treliça de ferro do século XIX localizada no Champ de Mars, em Paris e que se tornou um ícone mundial da França. A torre, que é o edifício mais alto da cidade, tem 324 metros de altura e é o monumento pago mais visitado do mundo, com milhões de pessoas frequentando-o anualmente.

Uma visitante observa o topo da Torre Eiffel sob um ângulo de 30º com a horizontal, utilizando uma luneta com tripé. Sabe-se que a altura do equipamento, no momento da visualização, conforme a figura a seguir, é de 1,70m.

Assinale a alternativa CORRETA que indica a distância x, em metros, que a luneta está do centro da base da Torre Eiffel:



A
325,7
B
324
C
322,3 √3
D
324 √3
3fbd50c7-fc
UFT 2019 - Matemática - Análise de Tabelas e Gráficos, Geometria Plana, Ângulos - Lei Angular de Thales

Em um vestibular da UFT, as vagas ofertadas foram distribuídas em três modalidades de concorrência: Ampla Concorrência (AC), Ações Afirmativas UFT (AF) e Reserva Legal de vagas (RL). Entre os inscritos, as modalidades se dividiram conforme o gráfico a seguir.



Qual é o ângulo central do setor destinado à modalidade AC?

A
147°36’
B
192°42’
C
194°24’
D
194°40’
3fa4e989-fc
UFT 2019 - Matemática - Áreas e Perímetros, Geometria Plana

Sobre o plano cartesiano a seguir, encontra-se a logomarca de uma empresa do Tocantins dada pela figura hachurada. Considerando-se que a unidade dos eixos é dada em centímetros, qual é a área total da logomarca?


A
(1+π) cm2
B
(2+π) cm2
C
(1+4π) cm2
D
(2+4π) cm2
df4cba05-b0
UFT 2013 - Matemática - Polígonos, Geometria Plana

Na Figura mostrada temos o retângulo ABCD. Se CP=8, DP=4 e EF=6, então podemos concluir que AD é:


A
40/3
B
43/3
C
44/3
D
46/3
E
49/3
df410ebf-b0
UFT 2013 - Matemática - Aritmética e Problemas, Porcentagem, Geometria Plana, Triângulos

Há uma escada reta desde o pé de um morro até seu topo de coeficiente angular de subida de 2%, sendo que a altura do morro é de 30 metros. Desejamos construir uma segunda escada de coeficiente angular de subida de 4%. A quantos metros de distancia da escada existente teria que ser construída esta segunda escada?

A
270 m  
B
375 m 
C
500 m 
D
750 m
E
1500 m 
d0854d0d-6d
UFT 2010 - Matemática - Áreas e Perímetros, Circunferências e Círculos, Geometria Plana, Triângulos

Considerando a circunferência da figura a seguir com centro no ponto O e diâmetro igual a 4 cm .

Imagem 024.jpg
Pode-se afirmar que o valor da área da região hachurada é:

A
(√8π - 4) cm 2
B
cm2
C
(2π- 4 ) cm2
D
(π -1) cm2
E
(4π - 2) cm2
d2169918-6d
UFT 2010 - Matemática - Áreas e Perímetros, Pontos e Retas, Geometria Analítica, Estudo da Reta, Geometria Plana, Triângulos

Qual o perímetro do triângulo ABC representado na figura a seguir, sabendo-se que as retas r e t são definidas pelas equações Imagem 025.jpg

Imagem 026.jpg

A
18 unidades de medida
B
17 unidades de medida
C
16 unidades de medida
D
15 unidades de medida
E
14 unidades de medida
daac2da4-6d
UFT 2010 - Matemática - Progressão Aritmética - PA, Polígonos, Geometria Plana, Ângulos - Lei Angular de Thales, Progressões

Um polígono convexo de 6 lados tem as medidas de seus ângulos internos formando uma progressão aritmética de razão igual a 6º. Logo, podemos afirmar que o seu menor ângulo mede:

A
90º
B
105º
C
115º
D
118º
E
120º
f0831ba3-6d
UFT 2010 - Matemática - Circunferências e Círculos, Geometria Plana

Considere as equações das circunferências

Imagem 001.jpg

cujos gráficos estão representados abaixo:

Imagem 002.jpg

A área da região hachurada é:

A
3π unidades de área.
B
π unidades de área.
C
5 unidades de área.
D
6π unidades de área.
E
π⁄ 2 unidades de área.
6ecf2930-0f
UFT 2011 - Matemática - Áreas e Perímetros, Geometria Plana

A Universidade Federal do Tocantins possui 7 Campi espalhados pelo Estado, conforme indicados no mapa a seguir:


Imagem 020.jpg

Estes Campi possuem localização aproximada, conforme indicação no mapa, em que a fixação pontual de um Campus está relacionada com a malha quadriculada de coordenadas indicadas neste mapa, onde cada quadrado unitário desta malha tem 212 km de perímetro.


Baseando-se nas informações apresentadas pode-se afirmar que:


I. a distância (em linha reta) do Campus de Palmas até o Campus de Araguaína é de aproximadamente 371 km.


II. a distância (em linha reta) do Campus de Palmas até o Campus de Miracema é de aproximadamente √ 2. 809 . km.


III. a distância (em linha reta) do Campus de Palmas até o Campus de Araguaína é de aproximadamente 318 km


IV. a distância (em linha reta) do Campus de Palmas até o Campus de Miracema é de aproximadamente √ 5. 618 km.


Assim, conclui-se que:

A
apenas III e IV são corretas
B
apenas I e IV são corretas
C
apenas I e II são corretas
D
apenas II e III são corretas
E
todas são afirmações falsas
6a41a0c8-0f
UFT 2011 - Matemática - Relações Métricas no Triângulo Retângulo, Funções, Geometria Plana, Função de 1º Grau

A caminhada é um exercício físico praticado por muitas pessoas, com ela pode-se manter a saúde e um bom condicionamento físico. Considere em um plano cartesiano a caminhada de uma pessoa, passando pelos pontos A,B,C e D respectivamente. O deslocamento da pessoa de um ponto ao outro é realizado em linha reta e a distância percorrida medida em metros. Esta caminhada inicia no ponto A (0,0) , passa pelo ponto B (0,400) , em seguida para o ponto C (x,y) depois para o ponto D (600,0) e terminando a sua caminhada no ponto A (0,0 ) . Sabendo que o ponto C é a intersecção das retas y = 400 e y = – 4⁄3 x + 800 . Então a distância percorrida por esta pessoa foi de: ,

A
1.000 metros
B
1.200 metros
C
1.400 metros
D
1.800 metros
E
1.900 metros
94f0b5af-09
UFT 2012 - Matemática - Trigonometria, Relações Métricas no Triângulo Retângulo, Geometria Plana

Um homem está parado no alto de um morro em frente a um prédio e deseja determinar a altura deste prédio utilizando um bastão de 40 cm de comprimento, conforme ilustração a seguir, e a partir dos seguintes procedimentos:

a)Alinha-se, visualmente, a extremidade superior do bastão com o topo do prédio, que está localizado a uma distância de 20m de onde o homem está;

b)Alinha-se, visualmente, a extremidade inferior do bastão com a base do prédio.
Imagem 033.jpg

Sabendo-se que a distância entre o bastão e os olhos do homem é de 50 cm, então a altura do prédio é de

A
4m.
B
8m.
C
10m.
D
16m.
E
25m.
9347c21f-09
UFT 2012 - Matemática - Trigonometria, Relações Métricas no Triângulo Retângulo, Geometria Plana

Para que o telhado de uma casa possa ser construído deve-se levar em consideração alguns fatores de dimensionamento, dentre os quais as especificações relacionadas com a largura e o ângulo de elevação do telhado. Conforme exemplo ilustrado na figura a seguir:

Imagem 032.jpg

De acordo com as informações anteriormente indicadas no exemplo ilustrado, a medida da elevação do telhado é
(considere duas casas decimais após a vírgula e tg 300=0,58)

A
0,90m.
B
1,74m.
C
1,80m.
D
3,00m.
E
3,48m.
8e3904db-09
UFT 2012 - Matemática - Cone, Geometria Plana, Geometria Espacial

Em uma aula de matemática, o professor fez uma demonstração prática de como o nível da água de um recipiente sobe ao introduzir um objeto em seu interior. O professor utilizou um recipiente que tinha o formato do tronco de um cone reto e imergiu totalmente um cubo maciço neste recipiente. Esta demonstração está representada nas figuras a seguir


                                                     Imagem 024.jpg

Durante a demonstração verificou-se que o volume do objeto é Imagem 042.jpg do volume de água já existente no recipiente.

Tomando por base a demonstração prática realizada pelo professor de matemática, conclui-se que a aresta do objeto introduzido no recipiente é (considere Imagem 025.jpg=3 )

A
3 cm
B
9 cm
C
Imagem 026.jpg
D
Imagem 028.jpg
E
Imagem 027.jpg