Questõessobre Frações e Números Decimais

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534068ef-36
CEDERJ 2016 - Matemática - Aritmética e Problemas, Frações e Números Decimais

Dentre os quatros números racionais 7/8, 5/4,3/4,1/9,o mais próximo do número 1 é

A
7/8
B
5/4
C
3/4
D
1/9
b1c9c937-a6
FGV 2015, FGV 2015 - Matemática - Aritmética e Problemas, Pontos e Retas, Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais, Frações e Números Decimais

Na reta numérica indicada a seguir, todos os pontos marcados estão igualmente espaçados.

                     

Sendo assim, a soma do numerador com o denominador da fração irredutível que representa x é igual a

A
39.
B
40.
C
41.
D
42.
E
43.
e44255e1-96
CEDERJ 2015 - Matemática - Aritmética e Problemas, Potenciação, Álgebra, Frações e Números Decimais

Sabendo-se que 2,777...= 2 + 7/10 + 7/10² +...+ 7/10n +...  e   0,111...= 1/10 + 1/10² +...+ 1/10n +... , conclui-se  que (2,777...)0,5 + (0,111...)0,5 é igual a:



A
1,444...
B
2.
C
2,888...
D
3.
c6c7cba7-96
CEDERJ 2014 - Matemática - Aritmética e Problemas, Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais, Frações e Números Decimais

Conforme figura a seguir, cinco números reais denotados por R, S, T, U e V foram marcados em uma reta numérica, de modo que R < S < T < U < V e S – R = T – S = U – T = V – U.

                         

Se T = 1/5 e V = 1/4, então é correto afirmar que o número R é igual a:

A
1/40
B
1/20
C
3/20
D
1/10
1b866737-96
CEDERJ 2014 - Matemática - Aritmética e Problemas, Potenciação, Álgebra, Trigonometria, Radiciação, Frações e Números Decimais

Assinale a sentença correta:

A
sen (3) > sen (2)
B
π = 180
C
2√2 < 2√2
D
√0,01 < 0,01
3da45ab7-8d
UNESP 2011 - Matemática - Aritmética e Problemas, Frações e Números Decimais

Uma pessoa necessita de 5 mg de vitamina E por semana, a serem obtidos com a ingestão de dois complementos alimentares α e β. Cada pacote desses complementos fornece, respectivamente, 1 mg e 0,25 mg de vitamina E. Essa pessoa dispõe de exatamente R$ 47,00 semanais para gastar com os complementos, sendo que cada pacote de α custa R$ 5,00 e de β R$ 4,00.

O número mínimo de pacotes do complemento alimentar α que essa pessoa deve ingerir semanalmente, para garantir os 5 mg de vitamina E ao custo fixado para o mesmo período, é de:

A
3.
B



C
5,5.
D



E
8.
96af6ca0-7f
ENEM 2015 - Matemática - Aritmética e Problemas, Frações e Números Decimais

   No contexto da matemática recreativa, utilizando diversos materiais didáticos para motivar seus alunos, uma professora organizou um jogo com um tipo de baralho modificado. No início do jogo, vira-se uma carta do baralho na mesa e cada jogador recebe em mãos nove cartas. Deseja-se formar pares de cartas, sendo a primeira carta a da mesa e a segunda, uma carta na mão do jogador, que tenha um valor equivalente àquele descrito na carta da mesa. O objetivo do jogo é verificar qual jogador consegue o maior número de pares. Iniciado o jogo, a carta virada na mesa e as cartas da mão de um jogador são como no esquema:




Segundo as regras do jogo, quantas cartas da mão desse jogador podem formar um par com a carta da mesa?

A
9
B
7
C
5
D
4
E
3
10e1fef9-4a
UERJ 2014, UERJ 2014, UERJ 2014 - Matemática - Aritmética e Problemas, Frações e Números Decimais

O segmento XY, indicado na reta numérica abaixo, está dividido em dez segmentos congruentes pelos pontos A, B, C, D, E, F, G, H e I.

Admita que X e Y representem, respectivamente, os números 1/6 e 3/2. O ponto D representa o seguinte número:

A
1/5
B
8/15
C
17/30
D
7/10
77bd4b60-3d
FGV 2014 - Matemática - Aritmética e Problemas, Frações e Números Decimais

Sueli colocou 40 mL de café em uma xícara vazia de 80 mL, e 40 mL de leite em outra xícara vazia de mesmo tamanho. Em seguida, Sueli transferiu metade do conteúdo da primeira xícara para a segunda e, depois de misturar bem, transferiu metade do novo conteúdo da segunda xícara de volta para a primeira. Do conteúdo final da primeira xícara, a fração correspondente ao leite é

A
1/4
B
1/3
C
3/8
D
2/5
E
1/2
fbbbcafd-3b
USP 2014 - Matemática - Raciocínio Lógico, Aritmética e Problemas, Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais, Frações e Números Decimais

Na cidade de São Paulo, as tarifas de transporte urbano podem ser pagas usando o bilhete único. A tarifa é de R$ 3,00 para uma viagem simples (ônibus ou metrô/trem) e de R$ ܴ4,65 para uma viagem de integração (ônibus e metrô/trem). Um usuário vai recarregar seu bilhete único, que está com um saldo de R$ 12,50. O menor valor de recarga para o qual seria possível zerar o saldo do bilhete após algumas utilizações é a

A
R$ 0,85
B
R$ 1,15
C
R$ 1,45
D
R$ 2,00
E
R$ 2,80
cf6cbe45-36
PUC - RS 2014 - Matemática - Aritmética e Problemas, Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais, Frações e Números Decimais

O resultado da adição indicada


0, 001 + 0,000001 + 0, 000000001 + ........ é

A
1/9
B
1/10
C
1/99
D
1/100
E
1/999
3e32d572-34
PUC - SP 2015 - Matemática - Aritmética e Problemas, Frações e Números Decimais

Ao conferir o livro de registro de entrada e saída das pessoas que fizeram exames num laboratório de uma clínica hospitalar, foi possível constatar-se que, ao longo dos cinco dias úteis de certa semana,


 – o número de pessoas atendidas na segunda-feira correspondia à quarta parte do total atendido nos cinco dias;

– em cada um dos três dias subsequentes, o número de pessoas atendidas correspondia a 2 /3 do número daquelas atendidas no dia anterior.


Considerando que na sexta-feira foram atendidas 129 pessoas, é correto afirmar que o número de pessoas que fizeram exames


A
ao longo dos cinco dias foi 342.
B
na segunda-feira foi 72.
C
na terça-feira foi 54.
D
na quarta-feira foi 32.
E
na quinta-feira foi 21.
0548ccc4-08
UniCEUB 2014 - Matemática - Aritmética e Problemas, Frações e Números Decimais

Podemos afirmar que 1,3333... de um mês de 31 dias, corresponde a

A
40 dias
B
40 dias e 1 hora
C
41 dias e 1 hora
D
41 dias e 7 horas
E
41 dias e 8 horas
1ffd2fd1-d0
IF-BA 2013 - Matemática - Aritmética e Problemas, Frações e Números Decimais

O marcador de combustível de um carro, que indicava 1/3 do tanque, passou a indicar 4/5 depois que o carro foi abastecido com 21 litros de combustível. Desse modo, é correto afirmar que a capacidade do tanque, em litros, é um número tal que a soma dos seus algarismos é igual a

A
9
B
10
C
11
D
12
E
13
16cacccc-d0
IF-BA 2013 - Matemática - Aritmética e Problemas, Potenciação, Álgebra, Radiciação, Frações e Números Decimais, MMC e MDC

Observe as seguintes expressões:

imagem-006.jpg

Considerando que os valores numéricos de E1, E2 e E3 são, respectivamente, n1, n2 e n3, é correto afirmar que

A
mdc (n2 , n3 ) = 5
B
mmc( 2 , n2 , n3 ) = 270.
C
n2 é divisor de n3.
D
n1 é um número inteiro.
E
imagem-007.jpg
3a4b47d0-cf
IF-BA 2011 - Matemática - Aritmética e Problemas, Frações e Números Decimais

Se foram feitos 2/5 de um relatório em 10 dias por 24 alunos, que estudaram 7 horas por dia, então quantos dias serão necessários para terminar este relatório, sabendo-se que 4 alunos desistiram e que o restante agora estuda 6 horas por dia?

A
25
B
22
C
20
D
21
E
19
3230fdf3-cf
IF-BA 2011 - Matemática - Aritmética e Problemas, Frações e Números Decimais

imagem-005.jpg

A
2
B
5/3
C
4/3
D
1
E
1/3
92f1b160-ab
UEA 2014 - Matemática - Aritmética e Problemas, Frações e Números Decimais

Uma pessoa preparou um suco de cupuaçu misturando em uma jarra 1,2 litro de água com 300 mL de suco concentrado. Após beber 300 mL dessa mistura, colocou na jarra mais 400 mL de suco concentrado. Em relação à mistura final dentro da jarra, o suco concentrado corresponde a

A
1/5
B
1/3
C
2/5
D
3/5
E
2/3
8e371e66-ab
UEA 2014 - Matemática - Aritmética e Problemas, Frações e Números Decimais

Em um cesto há mangas, tangerinas e carambolas, no total de 40 frutas, sendo 1 /5 de mangas. Sabendo que a razão entre o número de tangerinas e o número de carambolas é 3/5 , é correto afirmar que, após serem retiradas do cesto 4 tangerinas e 4 carambolas, a nova razão entre o número de tangerinas e o número de carambolas é

A
1/5
B
1/2
C
3/5
D
2/3
E
3/4
7d4df802-ab
UEA 2014 - Matemática - Aritmética e Problemas, Frações e Números Decimais

Uma escala cartográfica pode ser denominada grande, média ou pequena. Quanto maior o denominador, menor será a escala. Quando nos referimos a uma escala grande, significa que a carta possui ___________ número de detalhes e que ela abrange ______________ extensão do terreno.

                                                               (Luis Antônio B. Venturi (org.). Geografia: práticas de campo, laboratório e sala de aula, 2011.)

Asssinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

A
pequeno – pequena.
B
grande – grande.
C
pequeno – grande.
D
grande – pequena.
E
médio – grande.