Questõesde IF-BA 2012

InícioTodas as questões
1
1
Foram encontradas 126 questões
62538671-e6
IF-BA 2012 - Inglês - Determinantes e quantificadores | Determiners and quantifiers

A expressão nominal “dear young people of the entire world”, presente no Texto III, tem a seguinte estrutura:

A
Modificador + modificador + núcleo + pós-modificador.
B
Determinante + determinante + núcleo + pósmodificador.
C
Modificador + determinante + núcleo + preposição + pós-modificador.
D
Determinante + modificador + núcleo + preposição + modificador + núcleo.
E
Determinante + modificador + núcleo + preposição + determinante + modificador + núcleo.
62575fea-e6
IF-BA 2012 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension



Podemos afirmar que no cartoon acima, o autor

A
explica o conceito de débito.
B
satiriza o conceito da palavra “patriotism”.
C
valoriza a profissão de “Credit Counseling”. 
D
apresenta uma crítica severa às aplicações financeiras.
E
destaca a importância de buscar orientações para aplicações financeiras.
625cf8f8-e6
IF-BA 2012 - Matemática - Funções, Matrizes, Logaritmos, Álgebra Linear

Na planilha de cálculos do setor de Engenharia, responsável pelas obras de uma sala do IFBA foram encontradas as matrizes:



É correto, então, afirmar que det (A.B) é igual a

A
-2
B
2
C
4
D
-4
E
0
62442fed-e6
IF-BA 2012 - Inglês - Tempos Verbais | Verb Tenses, Prefixos e sufixos | Prefixes and suffixes, Verbos modais | Modal verbs

Sobre o uso da língua, no Texto I, é correto afirmar que:


I. As palavras “easier” e “harder”, que iniciam, respectivamente, o 1º e o 2º parágrafos do texto I, são exemplos de comparativos no grau superlativo.

II. “Who” (l.2) é um pronome relativo, na função de objeto, e refere-se a “patriot”.

III. As palavras “fatherland” (l.5), “homeland” (l.6), “attachment” (l.6),”physical” (l.6) e “devotion” (l.12) são formadas por afixação e/ou justaposição.

IV. O termo “its”, presente três vezes nas linhas 11 e 12, é um pronome possessivo e refere-se a “love”.

V. O modal “should” (l.17) expressa uma sugestão, um aconselhamento.



A alternativa em que todas as afirmativas são verdadeiras é a:


A
I e III
B
II e III
C
II e IV
D
III e V
E
IV e V
624822f8-e6
IF-BA 2012 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension



Podemos dizer que a afirmação de Theodore Roosevelt, presente no Texto II

A
satiriza o conceito apresentado no Texto I.
B
prejudica o conceito apresentado no Texto I.
C
prescreve o conceito apresentado no Texto I.
D
discorda do conceito apresentado no Texto I.
E
explica um aspecto do conceito apresentado no Texto I.
624b9047-e6
IF-BA 2012 - Inglês - Discurso direto e indireto | Reported speech, Interpretação de texto | Reading comprehension

No discurso indireto, a sentença “Patriotism means to stand by the country”, presente no Texto II, seria:

A
Theodore Roosevelt says that Patriotism means to stand by the country.
B
Theodore Roosevelt says that Patriotism meant to stand by the country.
C
Theodore Roosevelt has said that Patriotism means to stand by the country.
D
Theodore Roosevelt said that Patriotism meant to stand by the country.
E
Theodore Roosevelt has said that Patriotism meant to stand by the country.
624f95cf-e6
IF-BA 2012 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension



Selecione o trecho musical que melhor se relaciona com a mensagem da citação apresentada no Texto III:

A
“Noventa milhões em ação Pra frente Brasil, no meu coração Todos juntos, vamos pra frente Brasil Salve a seleção!!! De repente é aquela corrente pra frente, parece que todo o Brasil deu a mão! Todos ligados na mesma emoção, tudo é um só coração!” Prá frente Brasil - Composição: Miguel Gustavo. (Disponível em http://letras.terra.com.br/os-incriveis/567712/ Acesso em 09.07.2011)
B
“... Desde pequenos nós comemos lixo Comercial e industrial Mas agora chegou nossa vez Vamos cuspir de volta o lixo em cima de vocês Somos os filhos da revolução Somos burgueses sem religião Somos o futuro da nação Geração Coca-Cola ...” Geração Cola-Cola - Composição: Renato Russo / Fê Lemos. (Disponível em http://letras.terra.com.br/legiao-urbana/45051/ Acesso em 09.07.2011)
C
“Ontem um menino que brincava me falou que hoje é semente do amanhã... Para não ter medo que este tempo vai passar... Não se desespere não, nem pare de sonhar Nunca se entregue, nasça sempre com as manhãs... Deixe a luz do sol brilhar no céu do seu olhar! Fé na vida Fé no homem, fé no que virá! Nós podemos tudo, nós podemos mais Vamos lá fazer o que será...” Semente do Amanhã - Composição: Gonzaguinha. (Disponível em http://letras.terra.com.br/gonzaguinha/280650/ Acesso em 09.07.2011)
D
“Todos os dias quando acordo Não tenho mais o tempo que passou Mas tenho muito tempo Temos todo o tempo do mundo... Todos os dias antes de dormir Lembro e esqueço como foi o dia Sempre em frente Não temos tempo a perder...” Tempo Perdido - Composição: Renato Russo. (Disponível em http://letras.terra.com.br/os-incriveis/332979/ Acesso em 09.07.2011)
E
“Eu fico com a pureza Da resposta das crianças É a vida, é bonita E é bonita! Viver! E não ter a vergonha De ser feliz Cantar e cantar e cantar A beleza de ser Um eterno aprendiz...” O Que É, O Que É? - Composição: Gonzaguinha. (Disponível em http://letras.terra.com.br/gonzaguinha/463845/ Acesso em 09.07.2011)
62408f1e-e6
IF-BA 2012 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

De acordo com o Texto I, podemos afirmar que


A
existem diversos conceitos divergentes para a palavra patriotismo.
B
você não precisa necessariamente amar o seu país para ser um patriota.
C
um verdadeiro patriota segue as ações imprudentes e injustas do seu país.
D
a palavra patriotismo está relacionada à obrigação de servir ao seu país.
E
o conceito de patriotismo nunca foi alterado devido a pensamentos políticos diferentes.
6231a38b-e6
IF-BA 2012 - Português - Interpretação de Textos, Uso dos conectivos, Sintaxe, Redação - Reescritura de texto

“Eu compro as minhas coisas com o meu suor. É um dinheiro que não foi pedido, nem roubado. Foi honesto. Parece tão simples...” (l.24-26)

Considerando os operadores argumentativos, assinale a alternativa que contenha um único período com as mesmas ideias do texto acima:


A
Eu compro as minhas coisas com o meu suor, pois é um dinheiro que não foi pedido, nem roubado, mas foi honesto, por isso parece tão simples
B
É um dinheiro que não foi pedido, nem roubado, já que eu compro as minhas coisas com o meu suor, logo foi honesto: parece tão simples.
C
Eu compro as minhas coisas com o meu suor, ainda que seja um dinheiro que não foi pedido, nem roubado, porém foi honesto, assim parece tão simples
D
Embora fosse um dinheiro que não foi pedido, nem roubado, foi honesto, por isso eu compro as minhas coisas: parece tão simples.
E
Como é um dinheiro que não foi pedido, nem roubado, mas honesto, eu compro as minhas coisas com o meu suor, embora pareça tão simples.
6239121b-e6
IF-BA 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Com base no fragmento acima e na leitura do romance Fogo Morto, de José Lins do Rego, assinale a alternativa correta:


A
Ao contrário de outros escritores da época, há na obra de José Lins do Rego pouco realismo crítico e quase nenhuma representação dos problemas brasileiros do Século XX.
B
O romance Fogo Morto está voltado à descrição científica do ambiente e das personagens – o que justifica o academicismo da linguagem.
C
O objetivo da escrita de José Lins do Rego é apresentar um quadro caricatural dos personagens que compõem a obra, comicizando sempre suas vidas cotidianas.
D
A obra traz uma reflexão para problemáticas sociais relevantes ao tempo em que foi escrita.
E
O autor, ao construir um quadro místico que somente é possível na perspectiva do sonho, evidencia a sua pós-modernidade.
623cd571-e6
IF-BA 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A sentença: Sou pobre, seu Pedro, mas sou homem que não me abaixo a ninguém. (l.12-13) sugere que


A
mestre José Amaro demonstra consciência política dos espaços ocupados socialmente.
B
seu Pedro, em sua vida pobre, está em busca de igualdade no plano relacional com o outro.
C
o coronel Lula é responsável pelo abandono e miséria a que o mestre José Amaro está relegado.
D
mestre José Amaro tenta convencer seu Pedro a se rebelar contra a situação em que o último se encontra.
E
o desespero que Mestre José Amaro sente por ser pobre se acentua intensamente quando ele avista o coronel Lula.
62247eae-e6
IF-BA 2012 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

“Neste passo, a Defensoria Pública do Estado da Bahia não poderia se furtar a participar do processo.” (l.45-46).


A expressão “neste passo” retoma a informação contida em


A
“Elas existem, mas não gostam de existir da forma como se mostram: sujas, famintas e humilhadas”. (l.16-18).
B
“A condição de rua não é culpa do indivíduo e não decorre, como muitos pensam, unicamente, do abuso de drogas”. (l.18-20)
C
“Há consenso entre pesquisadores de que uma multiplicidade de fatores leva à situação de rua” (l.21- 22)
D
“Cabe também lembrar que não é condição inerente ao ser humano estar na rua desamparado”. (l.30-32)
E
“na criação da Política Nacional para a População em Situação de Rua através do Decreto-Lei nº 7.053/2009.” (l.41-43)
6228ad67-e6
IF-BA 2012 - Português - Análise sintática, Sintaxe

“...acaba sendo levada a um sentimento de abandono e humilhação insuportáveis.” (l.11-12).


A expressão destacada tem o mesmo valor sintático que


A
“do respeito e da solidariedade” (l.10-11)
B
“no campo da visão da sociedade” (l.13-14)
C
“de vínculos familiares e comunitários” (l.26-27)
D
“do Estado da Bahia” (l.45)
E
“ao convívio e à visibilidade social” (l.50-51)
621d1d2e-e6
IF-BA 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Infere-se do texto que o fato de os moradores de rua serem considerados como homens “invisíveis” decorre


A
da fatalidade do sistema capitalista, porque os pobres não participam da sociedade de consumo.
B
da incapacidade do governo federal, que não tem nem política pública nem legislação para o setor.
C
da incapacidade de o Estado e ONGs garantirem direitos e dignidade ao homem de rua.
D
da falta de planejamento urbano-social, já que não existem albergues ou oportunidades de trabalho suficientes.
E
de razões pragmáticas que se acentuaram devido à inércia da sociedade e do estado.
622d62b3-e6
IF-BA 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Infere-se do texto que o jornal “Aurora da Rua” mostra que


A
a ideia que o homem de rua tem sobre si mesmo se assemelha àquela imagem que a sociedade possui dele. o.
B
a luta do homem de rua pela sobrevivência decorre de uma consciência de luta de classe.
C
o discurso do homem de rua nasce do trabalho formal e do empreendedorismo do jornal.
D
o homem de rua, com todas as adversidades, pode reconhecer-se como sujeito através do trabalho.
E
a visibilidade do homem de rua só pode ser construída a partir da autoajuda e da consciência social do Estado.
c7d91528-e6
IF-BA 2012 - Biologia - Embriologia humana, Identidade dos seres vivos

O fascinante processo de criação da vida

O interesse pelo desenvolvimento embrionário é antigo. Em seus estudos anatômicos, Leonardo da Vinci especulou sobre os mistérios da concepção: desenhou um feto dentro do útero e criou esboços de uma possível ligação entre a medula espinhal e os testículos. No século XVII, cientistas naturalistas acreditavam que o espermatozoide abrigaria um bebê em miniatura, pronto para usar o útero como incubadora.Hoje temos ao nosso alcance informações significativas, que esclarecem boa parte das nossas dúvidas. Recursos de ultrassonografia permitem acompanhar a evolução da gravidez desde os primeiros dias após a fecundação, e descobertas no campo da genética trouxeram revelações sobre hereditariedade.

Adaptado de: Mente & Cérebro, nº 222, julho de 2011, p. 12.


Sobre desenvolvimento humano, é correto afirmar que:

A
O ovócito II, durante a penetração do espermatozoide, completa a 2ª divisão meiótica e dá origem a um óvulo e um 2º glóbulo polar.
B
Nos gêmeos monozigóticos, a fecundação se dá com a participação de dois ovócitos e dois espermatozoides que podem dar origem a crianças de sexos diferentes.
C
No ciclo menstrual, após o pico de LH, a taxa de estrogênio aumenta e a da progesterona diminui, estimulando o aumento dos níveis de FSH.
D
Aproximadamente cinco semanas depois da fecundação, ocorre o processo de nidação, que estimula a produção de FSH.
E
Na gravidez, o útero produz HCG, que contribuirá para suspensão da menstruação e da ovulação.
c7ddbbef-e6
IF-BA 2012 - Biologia - Artrópodes, Identidade dos seres vivos



Os insetos representam um grupo de artrópodes com incrível diversidade, desde habitat ao comportamento. Dentre os aspectos comportamentais, tem-se grande interesse cientifico tanto pelos chamados insetos sociais como por aqueles que têm relação direta com problemas de saúde pública. Sobre a biologia dos insetos e sua relação com aspectos de saúde pública, é correto afirmar que:

A
Na pediculose do couro cabeludo, a capacidade de voo e saltos dos piolhos contribui para sua grande incidência na idade escolar.
B
Os insetos ametábulos, a exemplo das borboletas e piolhos, apresentam desenvolvimento indireto, sem fase larval.
C
No grupo dos insetos, seus representantes sempre apresentarão asas e apêndices locomotores de número variável.
D
A malária e a febre amarela são doenças infecciosas que apresentam insetos como vetor, e para apenas uma delas há vacinação disponível.
E
O processo de ecdise é raro entre os insetos e, quando ocorre, dificulta o crescimento do exoesqueleto e a reprodução.
c7e25919-e6
IF-BA 2012 - Biologia - Núcleo interfásico e código genético, Moléculas, células e tecidos

A dupla hélice

Uma curiosidade: hoje se sabe que Rosalind Franklin realizou as pesquisas básicas (o uso de raio X na observação do DNA) que possibilitaram a proposta da estrutura do DNA.Esse fato é reconhecido por James Watson, em seu livro A dupla hélice – um relato pessoal da descoberta da estrutura do DNA (Lisboa, Gradiva, 1987)[...]. A descoberta da dupla hélice foi repleta de emoções, paixões e intrigas.A disputa e a corrida contra o tempo envolveram três grupos de pesquisadores de DNA: os enfants terribles do laboratório de Cavendish, em Cambridge (James Watson e Francis Crick, que não chegavam a formar uma equipe oficial), o grupo do King’s College, em Londres (Maurice Wilkins e Rosalind Franklin), e o grupo da CalTech, na Califórnia, chefiada por Linus Pauling, naquela época o maior químico do mundo.

Adaptado de: OLIVEIRA, Fátima. Engenharia genética: o sétimo dia da criação. São Paulo: Editora Moderna, 2004, p. 68-70


A partir de seus conhecimentos de Citogenética, analise as proposições a seguir:


I - Na estrutura do DNA, as duas fitas estão unidas por ligações de hidrogênio (pontes);

II – O RNA, nos eucariotos, é produzido no citoplasma e, posteriormente, migra para o núcleo;

III – O anticódon representa a trinca de bases do RNAm , que orientará a RNAr na síntese proteica;

IV – O código genético humano é degenerado, pois pode apresentar mais de um códon para um mesmo aminoácido.


A alternativa em que todas as proposições estão corretas é :

A
I, II, III e IV
B
I e II
C
II e III
D
III e IV
E
I e IV
c7b67d31-e6
IF-BA 2012 - Física - Resistores e Potência Elétrica, Eletricidade

Um disjuntor é um dispositivo eletromecânico destinado a proteger circuitos contra a sobrecarga e o superaquecimento. Pretende-se dimensionar um disjuntor para proteger um ambiente cuja rede elétrica fornece uma tensão de 120 V e possui uma lâmpada de 60 W, um ar condicionado de 1000 W e um computador de 140 W. Este ambiente ficará mais bem protegido, considerando-se a tolerância de 30%, com um disjuntor de:

A
30 A
B
22 A
C
20 A
D
13 A
E
10 A
c7d2c7eb-e6
IF-BA 2012 - Biologia - Principais doenças endêmicas no Brasil, Qualidade de vida das populações humanas

Tuberculose na Mira

A prevenção da tuberculose, sobretudo em crianças portadoras de HIV pode ganhar um novo aliado. Pesquisadores da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) descreveram como o sistema imune do hospedeiro reconhece a bactéria Mycobacterium avium, do mesmo gênero da M. tuberculosis, e que, pelas semelhanças, serve como modelo para o estudo da infecção.
Pelo mecanismo descrito, um receptor específico das células imunes, o TLR9, identifica o DNA do bacilo. “Esse reconhecimento é um importante mecanismo que desencadeia a resposta imunológica”, afirma Sérgio Costa Oliveira, do Departamento de Bioquímica da UFMG [...]. Ao reconhecer o bacilo, as células de defesa são ativadas a liberar citocinas, que são proteínas importantes no mecanismo de destruição do microorganismo.

Adaptado de: Ciência Hoje, nº 283 / julho de 2011, p. 69.


Sobre a tuberculose e outras patologias de interesse epidemiológico, foram feitas as seguintes proposições:


I - No herpes, com o uso de antibióticos específicos, há a diminuição dos sintomas e posterior eliminação do agente etiológico da doença.

II - A tuberculose , assim como a meningite, é uma doença que pode ser transmitida por secreção salivar, e ambas podem ser prevenidas por imunização ativa.

III - A utilização de técnicas adequadas de conservação de alimentos diminui as chances de intoxicação botulínica causada pelo Clostridium botulinium.

IV - Na AIDS, a dupla hélice do DNA do vírus desencadeia uma série de reações imunológicas comandadas pelos macrófagos.


Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):

A
I e II
B
II e III
C
I e III
D
II e IV
E
III e IV