Questõesde CESMAC sobre História

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CESMAC 2018 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Em 1514, o Papa Leão X concedeu aos monarcas portugueses, em caráter hereditário, o Padroado sobre as terras conquistadas, o que, na colonização do Brasil, fez desses monarcas grãos mestres da Ordem de Cristo, que os autorizava a:

A
reterem o monopólio da exploração do pau brasil.
B
cobrarem aos colonos a décima parte (dízima) de toda a produção.
C
administrarem os sacramentos do catolicismo como representantes da Sé de Roma.
D
delegarem a administração da Justiça aos capitães donatários nas suas capitanias.
E
impedirem a participação de judeus e comerciantes nas câmaras municipais.
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CESMAC 2016 - História - História do Brasil, República de 1954 a 1964

Com o slogan “Varre, varre vassourinha. Varre, varre a bandalheira”, Jânio Quadros venceu as eleições para presidente do Brasil, assumindo o cargo em janeiro de 1961, e tendo o mandato se encerrado em agosto do mesmo ano. Essa saída do governo de Jânio Quadros se deu por meio de

A
um golpe militar, em vista da reaproximação diplomática do seu governo com a antiga URSS, União Soviética.
B
sua renúncia ao poder, anunciada por uma carta ao Congresso, cujo texto ressaltava a existência de “forças ocultas” a conspirarem contra ele.
C
golpe civil desferido contra seu governo através do Congresso, sob a alegação de prática de crime contra o tesouro nacional.
D
impeachment ao seu governo através do Supremo Tribunal Federal (STF), por entender que Jânio teria ferido a Constituição Federal em vigor.
E
sua renúncia ao cargo, minutos antes de se iniciar a votação pela Câmara dos deputados do pedido de impeachment do seu governo.
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CESMAC 2016 - História - Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil, História do Brasil

A aproximação das tropas napoleônicas da cidade de Lisboa (1808) precipitou a realização do projeto de transferência da família real portuguesa para o Brasil. Aqui, em meio às medidas tomadas por D. João VI, podem ser destacadas:

A
a assinatura do Tratado de Madri, a abertura dos portos brasileiros às “nações amigas”, a fundação do Banco do Povo (Banco do Brasil).
B
a urbanização da cidade do Rio de Janeiro, a revogação do alvará de 1785 que proibia a instalação de manufaturas na Colônia, a assinatura do Tratado de Methuen com a Inglaterra.
C
a elevação do Brasil a Reino Unido de Portugal, a assinatura do Tratado de Comércio, Navegação e Amizade, a criação da Biblioteca Nacional, no Rio de Janeiro.
D
o protecionismo aos comerciantes portugueses, a criação da Empresa dos Correios e Telégrafos do Brasil, a fundação da Faculdade de Direito do Recife.
E
a criação da província das Alagoas, a transferência da capital brasileira, de Salvador para o Rio de Janeiro, a elevação do Brasil a Reino Unido de Portugal.
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CESMAC 2016 - História - História do Brasil, Era Vargas – 1930-1954

Em 1997, em meio a um grande debate e a um complexo processo de venda, a Companhia do Vale do Rio Doce foi privatizada, tornando-se, então, uma empresa multinacional. Ao mesmo tempo que a Companhia Siderúrgica Nacional (CSN), a Vale tinha sido criada, como empresa estatal, no governo de:

A
Juscelino Kubitscheck, que ocupou a presidência do Brasil de 1956 a 1961.
B
Getúlio Vargas, durante a vigência do chamado “Estado Novo”, de 1937 a 1945.
C
Humberto de Alencar Castelo Branco, que presidiu o país entre os anos de 1964 e 1967.
D
Getúlio Vargas, na chamada “Fase Democrática”, de 1951 a 1954.
E
Emilio Garrastazu Medici, no período conhecido como do “Milagre Econômico”, na década de 1970.
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CESMAC 2016 - História - História Geral, Período Entre-Guerras: Totalitarismos, Segunda Grande Guerra – 1939-1945

Algumas sociedades contemporâneas têm sido marcadas na sua história sociopolítica pela instalação de regimes totalitários. Tais regimes, por vezes, provocaram conflitos com desdobramentos desastrosos para a humanidade, como a Segunda Guerra Mundial (1937- 1945), em que os governos de ideologia nazifascista, implantados na Alemanha e na Itália, tiveram papel preponderante.

Entre as características comuns ao fascismo e ao nazismo, é possível apontar:

A
o não reconhecimento de autoridade externa, militarismo e expansionismo territorial.
B
ultranacionalismo, expansionismo territorial e militarismo.
C
crítica à ciência e à religião, forte militarismo e controle da propaganda.
D
ultraconservadorismo, ausência de liderança e racismo.
E
anticomunismo, unipartidarismo e tolerância religiosa.
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CESMAC 2019 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Na década de 1630, os neerlandeses realizaram conquistas no litoral do Nordeste brasileiro. Interessados, sobretudo, no domínio da produção do açúcar, é possível informar que também concorreram para as incursões militares holandesas ao Brasil, fatores como:

A
as disputas entre os Países Baixos e o Império Espanhol, que havia incorporado a Coroa portuguesa e seus domínios.
B
a aliança firmada entre Portugal e os Países Baixos na disputa pelo açúcar produzido pelos espanhóis na região do Caribe.
C
o êxito diplomático obtido pela união da Coroa espanhola com as Províncias Unidas dos Países Baixos, contra os portugueses.
D
a União Ibérica que fortaleceu Portugal em detrimento da Espanha, inimiga dos Países Baixos desde a independência dos mesmos.
E
o fracasso dos portugueses na disputa com os holandeses pelo açúcar do Caribe no mercado internacional.
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CESMAC 2019 - História - História Geral, Revolução Intelectual do século XVIII: Iluminismo

Liberdade foi um conceito político bastante difundido no Ocidente, a partir do século XVIII. No continente americano, mesmo com as independências, o tema liberdade continuou estimulando movimentos de revolta e contestação, haja vista

A
a manutenção de estruturas sociais vinculadas à escravidão.
B
a continuidade do predomínio econômico das antigas metrópoles.
C
a ruptura de privilégios para as elites dos países formados.
D
a instauração da laicidade que provocou reações da Igreja.
E
a dependência econômica da indústria inglesa
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CESMAC 2019 - História - Construção de Estados e o Absolutismo, História Geral

O pensador inglês Thomas Hobbes (1588-1679) foi o responsável por elaborar uma teoria política que justificava o absolutismo monárquico, a partir de uma perspectiva racional. Em sua obra, “O Leviatã” (1651), Hobbes sustentou que o Estado absoluto era necessário por:

A
distribuir poderes e manter o equilíbrio.
B
garantir a unidade política sem uso da autoridade.
C
ser capaz de limitar seus próprios poderes.
D
zelar pela manutenção da ordem social.
E
privilegiar decisões democráticas.
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CESMAC 2019 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

Exemplos históricos demonstram o protagonismo feminino em algumas esferas da vida medieval na Europa, especialmente a partir das mudanças do século XI. Diante do que é possível afirmar, os papéis exercidos pelas mulheres, naquela sociedade, variavam de acordo com:

A
o estrato social que ela ocupava, que ia de camponesa a senhora.
B
a vontade masculina paterna ou conjugal, hegemônica na época.
C
as regras ditadas pelo catolicismo, em vista do pensamento escolástico.
D
as necessidades de procriação e educação doméstica dos filhos.
E
os modelos estabelecidos pela literatura das Novelas de Cavalaria.
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CESMAC 2016 - História - História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

O processo de extinção do tráfico de escravos do Brasil foi marcado por uma forte interferência dos ingleses, o que pode se explicar, entre outras motivações, pelo seu interesse em

A
ampliar o mercado consumidor brasileiro em relação às mercadorias da Inglaterra.
B
converter africanos aos princípios defendidos pelo Protestantismo.
C
intensificar o comércio de escravos nas colônias inglesas.
D
implantar um novo sistema financeiro no Brasil.
E
implementar a produção manufatureira no Brasil.
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CESMAC 2016 - História - Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831, História do Brasil

Entre as medidas tomadas pelo governo do Marquês de Pombal, na busca pela centralização do poder monárquico português, situam-se:

1) a extinção do sistema de Capitanias Hereditárias no Brasil.
2) a instituição das Aulas de Comércio na Colônia.
3) a expulsão dos Jesuítas dos domínios portugueses.
4) a imposição de um Juiz de Fora na presidência das câmaras municipais.
5) a retirada de religiosos da direção das missões indígenas.

Estão corretas apenas:

A
1 e 2
B
2 e 4
C
1, 3 e 4
D
1, 3 e 5
E
2, 3 e 5
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CESMAC 2016 - História - História Geral, Revolução Intelectual do século XVIII: Iluminismo

No bojo dos movimentos culturais desenvolvidos na Europa, no século XIX, foram construídos novos saberes no campo da História, destacando-se:

A
o Positivismo e o Materialismo Histórico.
B
o Materialismo Histórico e o Darwinismo.
C
a Nova História e o Niilismo.
D
o Marxismo e a Escola dos Anais
E
o Positivismo e a Escola de Frankfurt.
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CESMAC 2016 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Nas Cartas de Doação, passadas aos capitães donatários do Brasil, em 1535, a Coroa portuguesa estabeleceu que pertenceria a si:

A
um quinto de toda a produção do açúcar na Colônia
B
o estanco ou monopólio sobre a exploração do pau-brasil.
C
o monopólio da exploração das minas de ouro.
D
a décima parte do pescado e da produção do sal.
E
o quinto sobre a produção de manufaturas.
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CESMAC 2016 - História - História Geral, Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos

A partir da expansão marítimo-comercial europeia, nos séculos XV e XVI, o mundo adquiriu uma nova feição geopolítica. Esse processo expansionista está relacionado:

A
ao uso crescente das caravelas e ao reconhecimento do Mar Mediterrâneo.
B
à assinatura dos Tratados de Tordesilhas e de Madri pelos espanhois e portugueses.
C
à escassez de metais preciosos na Europa e aos avanços no conhecimento náutico.
D
à abertura do porto de Constantinopla ao comércio de especiarias dominado pelos ibéricos.
E
à conquista dos portos de Ceuta, pelos portugueses, e à conquista do Haiti, pelos franceses.
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CESMAC 2016 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

As Olimpíadas, sediadas recentemente no Brasil, fazem parte do legado da cultura grega, ainda hoje usufruído em muitas sociedades contemporâneas. Dessa herança faz parte, entre outros,

A
o teatro no gênero tragico-cômico.
B
a filosofia tomista.
C
o uso de tijolos de argila nas construções de edifícios.
D
o culto aos mortos e a mumificação dos cadáveres.
E
o uso do papel como suporte para a escrita.
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CESMAC 2017 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

Os governos republicanos não conseguiram evitar os vários momentos do autoritarismo. Depois de 1964, o Brasil:

A
vivenciou uma democracia exemplar sem ameaças de violência e corrupção, com intensa discussão sobre a democracia.
B
cresceu politicamente com o fim do liberalismo e dos partidos clandestinos, graças a uma agitada disputa entre socialistas no Sudeste.
C
firmou-se com a industrialização e as mudanças renovadoras ocorridas no Congresso nacional.
D
manteve estruturas partidárias envelhecidas com a permanência de preconceitos sociais e políticas elitistas.
E
acabou com a instabilidade social e com a prevalência de políticas voltadas para a maioria da população necessitada.
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CESMAC 2017 - História - Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831, História do Brasil

O Brasil conseguiu se libertar do domínio de Portugal, embora continuasse com problemas econômicos profundos. No século XIX, o Brasil:

A
manteve o sistema escravista, mesmo com o fim da monarquia.
B
mudou o sistema político com a afirmação da monarquia parlamentar.
C
obteve bons lucros com a plantação do café, apesar das quedas do açúcar.
D
consolidou o fim da escravidão com a ajuda fundamental dos republicanos.
E
firmou-se como uma nação importante com liberdade política acentuada.
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CESMAC 2017 - História - História Geral, Descolonização Afro-asiática : novos Estados, nova arena internacional

Com a descolonização da Ásia e da África, aconteceu:

A
o fim da prevalência do capitalismo na Europa.
B
o surgimento das grandes revoluções socialistas.
C
a existência de conflitos que não acabaram com a desigualdade.
D
o predomínio das ditaduras e o fim do nacionalismo africano.
E
a transformação política que consagrou o liberalismo na China e no Japão.
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CESMAC 2017 - História - História Geral, Revolução Intelectual do século XVIII: Iluminismo

A burguesia conseguiu sua dominação com a ajuda das ideias iluministas. Elas foram decisivas para que a burguesia controlasse o poder. Os iluministas:

A
defendiam a existência de uma democracia que definisse melhores condições de vida para os assalariados.
B
foram importantes para combater as monarquias e contrariar os interesses da nobreza e da Igreja.
C
conseguiram influenciar a população da época e assegurar o domínio das religiões e seus dogmas.
D
afastaram-se das ambições democráticas da aristocracia e definiram o fim do sistema mercantilista.
E
tiveram grande atuação na formulação de uma sociedade baseada no culto à sensibilidade e na crítica à razão.
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CESMAC 2017 - História - Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura, História Geral

É importante refletir sobre a História e não deixar de compreender sua multiplicidade de conflitos. Para os marxistas, a História é:

A
a luta entre operários e capitalistas, marcada por uma violência que não cessa.
B
o conflito entre os assalariados e a burguesia financeira, onde prevalece a manipulação absoluta da mídia.
C
epleta de contradições e desigualdades com domínio de uma minoria que acumula riquezas.
D
a construção da modernidade que consagra a razão e exalta a acumulação exclusiva das riquezas materiais.
E
a luta constante pela riqueza social, mas com o domínio da democracia parlamentar e dos partidos políticos.