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CAMPO REAL 2018 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Considera la siguiente tira de Fontanarosa:


(Fontanarosa y la inseguridad, Ediciones de la Flor, 2008, p. 29.)


Con respecto a la tira, señala la alternativa correcta.

A
Fontanarosa critica la conducta de los agentes policiales con relación al secuestrador.
B
Los secuestradores modificaron su forma de conducta y son ahora menos violentos.
C
La tira hace humor criticando la ineficacia de la policía ante los delincuentes.
D
El secuestrador está preocupado con su imagen ante las cámaras.
E
La tira muestra que la televisión ayuda a resolver problemas sociales.
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CAMPO REAL 2018 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

De acuerdo con los datos presentados, señala la alternativa correcta.

O texto a seguir é referência para a questão.


    El Valle Sagrado de los Incas está formado por los valles que el río Urubamba conecta entre Pisac y Ollantaytambo. Precisamente estos dos lugares conforman los grupos arqueológicos más importantes de este lugar, preámbulo de Machu Picchu.
    Algunos estudiosos sostienen que para la mitología inca, este valle tenía un carácter sagrado porque el río que lo recorre (Urubamba) terminaba uniéndose a la Vía Láctea, el rio celestial. Debido a ello, en el Valle Sagrado se edificaron una serie de santuarios relacionados con la observación astronómica, que sirvieron para la consagración espiritual de las deidades incas.
    El estudio que los Incas hicieron del Universo ha quedado registrado en algunos mitos y en algunas crónicas de los conquistadores, pero la mayor parte se perdió. Sin embargo, se ha logrado esbozar una aproximación a su visión de las constelaciones, de las que se dice los incas las clasifican como: las brillantes (unieron las estrellas más brillantes para crear formas), las oscuras (formadas por las zonas oscuras del Universo) y la mescla de ambas. Las figuras que formaban tenían relación evidente con el mundo que rodeaba la cultura andina: cóndor, llama, árbol, etc.
(La Guía Esencial Valle Sagrado de los Incas y Cusco, Ediciones Hipocampo, 2011, p. 18)
A
El Valle Sagrado y el río Urubamba son dos puntos geográficos considerados como sitios arqueológicos.
B
Pisac y Ollantaytambo son dos importantes sitios arqueológicos que hacen parte del Valle Sagrado.
C
El carácter sagrado del Valle es debido a que el río Urubamba es considerado el río celestial de los Incas.
D
Es consenso entre los científicos que la Via Láctea y el río Urubamba se encuentran al final del Valle Sagrado.
E
En el Valle Sagrado hay varias construcciones que tienen como función adorar las deidades, y por eso no están relacionadas con los estudios astronómicos que los Incas realizaron.
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CAMPO REAL 2018 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Con relación al texto, identifica como verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmativas:


( ) Los conocimientos astronómicos de los Incas fueron preservados completamente en las narrativas mitológicas.
( ) Los conocimientos sobre astronomía de los conquistadores españoles fueron asimilados a los mitos de los pueblos andinos.
( ) Una parte de las descripciones estelares que realizaron los Incas forman figuras relacionadas con el ambiente donde vivían.
( ) El conocimiento astronómico de los Incas se debe a sus intereses científicos, sin relación con sus creencias religiosas.


Señala la alternativa que presenta la secuencia correcta, de arriba hacia abajo.

O texto a seguir é referência para a questão.


    El Valle Sagrado de los Incas está formado por los valles que el río Urubamba conecta entre Pisac y Ollantaytambo. Precisamente estos dos lugares conforman los grupos arqueológicos más importantes de este lugar, preámbulo de Machu Picchu.
    Algunos estudiosos sostienen que para la mitología inca, este valle tenía un carácter sagrado porque el río que lo recorre (Urubamba) terminaba uniéndose a la Vía Láctea, el rio celestial. Debido a ello, en el Valle Sagrado se edificaron una serie de santuarios relacionados con la observación astronómica, que sirvieron para la consagración espiritual de las deidades incas.
    El estudio que los Incas hicieron del Universo ha quedado registrado en algunos mitos y en algunas crónicas de los conquistadores, pero la mayor parte se perdió. Sin embargo, se ha logrado esbozar una aproximación a su visión de las constelaciones, de las que se dice los incas las clasifican como: las brillantes (unieron las estrellas más brillantes para crear formas), las oscuras (formadas por las zonas oscuras del Universo) y la mescla de ambas. Las figuras que formaban tenían relación evidente con el mundo que rodeaba la cultura andina: cóndor, llama, árbol, etc.
(La Guía Esencial Valle Sagrado de los Incas y Cusco, Ediciones Hipocampo, 2011, p. 18)
A
F – F – V – F.
B
V – F – F – V
C
V – V – V – F.
D
F – V – F – F.
E
V – V – V – V.
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CAMPO REAL 2018 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Con relación al texto, considera los siguientes objetivos:


1. Explicar las normas para que los dueños tengan más responsabilidad con sus animales de estimación.
2. Informar que los perros adultos no necesitan identificación, pero a los menores es obligatorio, pues son más vulnerables.
3. Alertar que causar daño a un animal puede ser motivo para una penalidad prevista en la ley, aunque dejar de cuidarlo no lo sea.
4. Orientar que el dueño debe cuidar de la limpieza del animal y del espacio que ocupa, darle cariño y permitir que pueda jugar todos los días.


Son acciones presentes en la campaña:

O texto a seguir é referência para as questão.


Campaña Gobierno del Principado de Asturias/España

A
1 y 4 solamente.
B
2 y 3 solamente.
C
1, 2 y 4 solamente.
D
1, 3 y 4 solamente.
E
2, 3 y 4 solamente.
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CAMPO REAL 2018 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Llevando en consideración los datos presentados, señala la alternativa correcta.

O texto a seguir é referência para a questão.
    

    Entre un 25% y un 40% de los accidentes de coche podrían estar causados por las distracciones. Aunque resulta difícil medirlo, es evidente que la sobredosis de estímulos de nuestra vida diaria se traslada también al vehículo, donde se acumulan los dispositivos y fuentes de información. Algunos laboratorios, como el de Charles Spence, de la Universidad de Oxford, trabajan para encontrar soluciones desde la Neurociencia. “Estamos utilizando lo que hemos aprendido en los últimos 20 años sobre el cerebro para diseñar nuevas formas de alertar al conductor que no habían sido probadas antes”, explica a Quo. Su equipo ha comprobado por ejemplo, que mediante señales auditivas y táctiles se puede mejorar la velocidad de respuesta ante imprevisto, que existen variables como el sonido del coche, o el olor, que cambian la percepción de seguridad de pasajero y conductor, y que cuando vamos hablando por el móvil es mejor que salte una señal acústica que una alerta visual.
    Su trabajo, y el de otros, se centra en construir una especie de coche anti-distracciones, en que la tecnología aproveche la forma en que trabaja el cerebro. Aunque hay quien predice que el futuro son los coches automáticos, Spence cree que tardarán en conquistar el mercado porque la mayoría no quiere aún dejar en manos de una máquina decisiones que le pueden costar la vida. Los coches del futuro, predice, sonarán y registrarán algunas señales biológicas del conductor para avisar de los peligros.
(Revista QUO.ES, octubre 2014, p. 45.)
A
De cada 100 accidentes de coche casi dos tercios de ellos pueden ser resultado de la falta de atención del conductor.
B
Los científicos demuestran, con certidumbre, que el gran número de factores que promueven distracción en nuestras vidas son las causas de los accidentes.
C
Algunas señales auditivas instaladas en el coche pueden dar indicaciones de cuando se puede añadir velocidad sin peligro.
D
El laboratorio de la universidad de Oxford intenta probar algunas de las informaciones sobre el cerebro hace 20 años.
E
Para muchos científicos, la llamada Neurociencia es la clave para crear modos de disminuir el número de accidentes con automóviles.
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CAMPO REAL 2018 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

De acuerdo con los datos presentados, el texto constituye:

O texto a seguir é referência para as questão.


Campaña Gobierno del Principado de Asturias/España

A
un informe sobre los riesgos de tener animales dentro de los hogares.
B
un reclame que tiene la intención de comercializar nuevas mascotas.
C
un manual que enseña a las personas cómo cuidar mejor de las mascotas.
D
una propaganda del gobierno sobre sus acciones frente al problema de las mascotas.
E
una propaganda sobre las implicaciones de tener una mascota y cómo cuidarla.
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CAMPO REAL 2018 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Con respecto a las investigaciones expuestas en el texto, considera las siguientes formulaciones:


1. Alteraciones en el funcionamiento de los vehículos pueden ayudar a antever situaciones no esperadas.
2. Si un conductor contesta al teléfono mientras conduce, es más eficiente darle un alerta sonoro que visual.
3. Así como Spence, algunos científicos esperan que en 20 años los coches no necesiten de un conductor, pues la tecnología los suplantará.


Señala la alternativa correcta.

O texto a seguir é referência para a questão.
    

    Entre un 25% y un 40% de los accidentes de coche podrían estar causados por las distracciones. Aunque resulta difícil medirlo, es evidente que la sobredosis de estímulos de nuestra vida diaria se traslada también al vehículo, donde se acumulan los dispositivos y fuentes de información. Algunos laboratorios, como el de Charles Spence, de la Universidad de Oxford, trabajan para encontrar soluciones desde la Neurociencia. “Estamos utilizando lo que hemos aprendido en los últimos 20 años sobre el cerebro para diseñar nuevas formas de alertar al conductor que no habían sido probadas antes”, explica a Quo. Su equipo ha comprobado por ejemplo, que mediante señales auditivas y táctiles se puede mejorar la velocidad de respuesta ante imprevisto, que existen variables como el sonido del coche, o el olor, que cambian la percepción de seguridad de pasajero y conductor, y que cuando vamos hablando por el móvil es mejor que salte una señal acústica que una alerta visual.
    Su trabajo, y el de otros, se centra en construir una especie de coche anti-distracciones, en que la tecnología aproveche la forma en que trabaja el cerebro. Aunque hay quien predice que el futuro son los coches automáticos, Spence cree que tardarán en conquistar el mercado porque la mayoría no quiere aún dejar en manos de una máquina decisiones que le pueden costar la vida. Los coches del futuro, predice, sonarán y registrarán algunas señales biológicas del conductor para avisar de los peligros.
(Revista QUO.ES, octubre 2014, p. 45.)
A
Solamente la formulación 1 es verdadera.
B
Solamente la formulación 3 es verdadera.
C
Solamente las formulaciones 1 y 2 son verdaderas.
D
Solamente las formulaciones 1 y 3 son verdaderas.
E
Solamente las formulaciones 2 y 3 son verdaderas.
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CAMPO REAL 2018 - Química - Equilíbrio Químico, Sistemas Homogêneos: Constantes: Kc e Kp. Deslocamento do Equilíbrio: Fatores.

O esmalte dos dentes é formado principalmente pelo mineral hidroxiapatita [Ca10(PO4)6(OH)2], que pode ser degradado por ácidos gerados na decomposição bacteriana de restos de alimentos, de acordo com a seguinte equação:


Ca10(PO4)6(OH)2 (s) + H+ → 10 Ca+2 (aq.) + 6 HPO4 -2 (aq.) + 2 H2O (l)


Em relação à reação de degradação da hidroxiapatita, são todas substâncias que impedem a solubilização do esmalte dentário:

A
Acetato de sódio, fosfato de sódio e bicarbonato de sódio.
B
Carbonato de sódio, cloreto de sódio e sulfato de sódio.
C
Fosfato de sódio, nitrato de sódio e bicarbonato de sódio.
D
Cloreto de sódio, nitrato de sódio e sulfato de sódio.
E
Sulfato de sódio, acetato de sódio, carbonato de sódio.
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CAMPO REAL 2018 - Espanhol - Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

De acuerdo con los datos y argumentos presentados en el texto, señala la alternativa correcta.

O texto a seguir é referência para a questão.
    

    Entre un 25% y un 40% de los accidentes de coche podrían estar causados por las distracciones. Aunque resulta difícil medirlo, es evidente que la sobredosis de estímulos de nuestra vida diaria se traslada también al vehículo, donde se acumulan los dispositivos y fuentes de información. Algunos laboratorios, como el de Charles Spence, de la Universidad de Oxford, trabajan para encontrar soluciones desde la Neurociencia. “Estamos utilizando lo que hemos aprendido en los últimos 20 años sobre el cerebro para diseñar nuevas formas de alertar al conductor que no habían sido probadas antes”, explica a Quo. Su equipo ha comprobado por ejemplo, que mediante señales auditivas y táctiles se puede mejorar la velocidad de respuesta ante imprevisto, que existen variables como el sonido del coche, o el olor, que cambian la percepción de seguridad de pasajero y conductor, y que cuando vamos hablando por el móvil es mejor que salte una señal acústica que una alerta visual.
    Su trabajo, y el de otros, se centra en construir una especie de coche anti-distracciones, en que la tecnología aproveche la forma en que trabaja el cerebro. Aunque hay quien predice que el futuro son los coches automáticos, Spence cree que tardarán en conquistar el mercado porque la mayoría no quiere aún dejar en manos de una máquina decisiones que le pueden costar la vida. Los coches del futuro, predice, sonarán y registrarán algunas señales biológicas del conductor para avisar de los peligros.
(Revista QUO.ES, octubre 2014, p. 45.)
A
Algunos cambios tecnológicos en el funcionamiento del automóvil pueden perjudicar la percepción del conductor e inducir a respuestas más lentas ante los riesgos.
B
La mayor parte de las personas desea que, en el futuro, las máquinas tomen decisiones importantes en su vida.
C
La cantidad de información que recibimos a diario sobre tecnología permite manejar mejor un automóvil.
D
En el futuro la tecnología permitirá que el automóvil identifique comportamientos de riesgo de los conductores.
E
Los científicos ven pocas contribuciones en los resultados de las investigaciones sobre el cerebro en las últimas dos décadas.
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CAMPO REAL 2018 - Química - Transformações Químicas e Energia, Eletroquímica: Oxirredução, Potenciais Padrão de Redução, Pilha, Eletrólise e Leis de Faraday.

Nos processos hidrometalúrgicos de obtenção do cobre metálico a partir da calcopirita (CuFeS2), os componentes desse minério são inicialmente separados utilizando-se solução aquosa de cloreto férrico (FeCl3), como indicado pela seguinte equação:


CuFeS2 (s) + 4 Fe+3 (aq.) → Cu+2 (aq.) + 5 Fe+2 (aq.) + 2 S (s)


Sabendo que o número de oxidação do cobre na calcopirita é +2, considere as seguintes afirmativas a respeito da ação redox dos reagentes da equação apresentada:


1. O S-2 (aq.) é o agente oxidante.

2. O Fe+3 (aq.) é o agente oxidante.

3. O CuFeS2 (s) é o agente redutor.

4. O Cu+2 (aq.) é o agente redutor.


Assinale a alternativa correta.


A
Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
B
Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
C
Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
D
Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
E
Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
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CAMPO REAL 2018 - Química - Sistemas Gasosos - Lei, Teoria Cinética, Equação e Mistura dos Gases. Princípio de Avogadro., Transformações Químicas

O poder calorífico de alimentos pode ser determinado em uma bomba calorimétrica, que consiste em um recipiente de aço inox hermeticamente fechado, no qual a amostra é queimada em presença de oxigênio puro sendo o calor resultante, medido pela variação da temperatura de um banho de água circundante ao recipiente. Devido à espessura e massa do recipiente, o banho de água sofre uma variação de poucos graus, porém no momento da combustão a temperatura interna pode atingir 1200 oC. Na determinação do calor de combustão de uma amostra de glicose (C6H12O6), 1,8 g dessa substância foram colocados em uma bomba calorimétrica e o recipiente (de 1 L de capacidade) foi pressurizado a 30 atm com oxigênio puro (1,23 mols) e a ignição perpetrada.

Considere: O sistema adiabático, uma combustão completa a 1200 oC e que os gases gerados são gases ideais. Dados: R = 0,082 atm.L.K-1 .mol-1 ; Massa Molar (C6H12O6) = 180 g/mol.


A pressão interna do recipiente no momento exato da combustão da amostra é de:

A
124 atm.
B
145 atm.
C
152 atm.
D
163 atm.
E
173 atm.
3c7bb164-da
CAMPO REAL 2018 - Química - Isomeria: Isomeria Espacial: Isomeria Geométrica (cis-trans) e Isomeria Óptica., Principais Funções Orgânicas: Funções Oxigenadas: Álcool, Fenol e Enol., Química Orgânica, Tipos de Reações Orgânicas: Oxidação, Redução e Polimerização.

O cinamaldeído é um líquido amarelo oleoso com odor de canela presente no óleo essencial das árvores do gênero Cinnamomum. Este aldeído é utilizado como aromatizante de alimentos, bebidas, medicamentos e perfumes. Sinteticamente, o cinamaldeído pode ser obtido como ilustrado no esquema mostrado a seguir. Ele pode ser transformado quimicamente em outros compostos, entre os quais se encontra o composto (A), de fórmula molecular C9H8O2, obtido por oxidação do aldeído, que pode ser utilizado como matéria-prima na produção de filtros solares.

Com relação ao assunto, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:

( ) O composto mostrado como matéria-prima para a síntese do cinamaldeído é um fenol.
( ) A Etapa 1 é uma oxidação.
( ) O produto formado na Etapa 2 é uma cetona.
( ) A estrutura apresentada para o cinamaldeído representa o isômero trans.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A
V – V – V – V.
B
V – F – V – F.
C
F – F – V – F.
D
F – V – F – V.
E
V – F – F – V.
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CAMPO REAL 2018 - Matemática - Sistema de Unidade de Medidas, Aritmética e Problemas, Regra de Três

A quantidade de um medicamento no corpo de um paciente, após sua administração intravenosa, é de aproximadamente Q (t) = 10 x 4-t/16 miligramas por litro (mg/L) de sangue, sendo t o tempo medido em horas. Quanto tempo é necessário para que a quantidade de medicamento atinja o valor de 1 mg/L de sangue? (use log 2 = 0,3)

A
22 horas e 40 minutos.
B
24 horas e 20 minutos.
C
26 horas e 40 minutos.
D
28 horas e 20 minutos.
E
30 horas e 40 minutos.
3c745a72-da
CAMPO REAL 2018 - Matemática - Pontos e Retas, Geometria Analítica

Considere as seguintes afirmativas a respeito das retas r: x - by - 1 = 0 e s: ax + y + 1 = 0 do plano cartesiano, sendo a e b números reais não nulos:


1. Quando a . b = -1, as retas r e s são paralelas.
2. Quando a = b, as retas r e s são perpendiculares.
3. Quando a = b = 1, as retas r e s cortam-se no ponto P = (0, 1).


Assinale a alternativa correta.

A
Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
B
Somente a afirmativa 3 é verdadeira.
C
Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
D
Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
E
As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
3c8746b4-da
CAMPO REAL 2018 - Química - Soluções: características, tipos de concentração, diluição, mistura, titulação e soluções coloidais., Soluções e Substâncias Inorgânicas

A calda sulfocálcica é um defensivo agrícola utilizado devido à ação fungicida, inseticida e acaricida que apresenta. Resumidamente, essa calda é preparada pelo aquecimento de uma mistura de 2 kg de enxofre em pó e 1 kg de cal virgem (óxido de cálcio) em água suficiente para a produção de 10 litros de solução. Esse defensivo é amplamente utilizado na agricultura devido a seu baixo custo e por utilizar substâncias que também são nutrientes para as plantas. No entanto, dependendo da cultura em que será utilizada, essa calda precisa ser diluída para evitar danos à parte foliar das plantas. Para a pulverização de um pomar de peras, essa calda sulfocálcica deve ser diluída para atingir a concentração de 2% (V/V).


Dados: Massas atômicas (g/mol): Enxofre = 32,06; Cálcio = 40,08; Oxigênio = 16,00


Considerando os dados apresentados, qual é a massa de óxido de cálcio (em gramas) necessária para o preparo de 50 litros da solução que será usada no pomar de peras?

A
2.
B
5.
C
10.
D
100.
E
200.
3c7f49da-da
CAMPO REAL 2018 - Química - Propriedades Químicas dos Compostos Orgânicos: Número de Oxidação do Carbono. Efeitos Eletrônicos. Caráter Ácido-Base., Química Orgânica

O glicerol é o principal subproduto da síntese de biodiesel, e com a crescente demanda desse combustível grandes quantidades de glicerol são produzidas. Diante dessa demanda, vários grupos de pesquisa atualmente trabalham em metodologias para transformar o glicerol em compostos comercialmente atraentes. Uma dessas propostas envolve a obtenção de monômeros acrílicos para a produção de polímeros, como indicado no esquema abaixo. A reatividade diferenciada dos compostos envolvidos pode ser utilizada nos processos de purificação dos produtos de cada etapa.



Assinale a alternativa que apresenta somente compostos que reagem com solução aquosa de bicarbonato de sódio, gerando gás carbônico.

A
Ácido fórmico e ácido acrílico.
B
Acroleína e álcool alílico.
C
Ácido acrílico e glicerol
D
Álcool alílico e ácido fórmico.
E
Glicerol e acroleína.
3c68f69f-da
CAMPO REAL 2018 - Matemática - Matrizes, Álgebra Linear

Considere a seguinte matriz: A =

Sabendo que 0 ≤ x ≤ π/2 e cos (x) = 12/13, qual dos valores abaixo mais se aproxima do determinante da matriz?

A
0.
B
0,71.
C
0,77.
D
0,92.
E
1.
3c6ce0bd-da
CAMPO REAL 2018 - Matemática - Probabilidade

Em um jogo, há cartões azuis e vermelhos. São 10 cartões de cada cor, numerados de 1 a 10. Escolhendo aleatoriamente um cartão de cada cor, sem saber os números impressos neles, qual é a probabilidade de haver pelo menos um cartão cujo número é menor ou igual a 3?

A
9%.
B
15%.
C
21%.
D
30%.
E
51%.
3c659a56-da
CAMPO REAL 2018 - Matemática - Cone, Geometria Espacial

Um cone circular reto tem volume de 496 ml e altura de 24 cm. Qual é o diâmetro da base desse cone? (use π = 3,1)

A
4√2 cm.
B
4√5 cm.
C
6√2 cm.
D
6√3 cm.
E
6√5 cm.
3c57e2cd-da
CAMPO REAL 2018 - História - Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa, História Geral, Revolução Intelectual do século XVIII: Iluminismo

Do movimento iluminista à Revolução Francesa, a pedagogia sai do campo filosófico para entrar no campo político, rompe com a vertente elitista de alguns enciclopedistas e deixa de ser concebida como privilégio do indivíduo, passando a ser entendida como direito do ser humano.
(Sonia Marrach. Outras histórias da educação. São Paulo: UNESP, 2009. p. 39. Adaptado.)


A mudança de perspectiva mencionada no texto fundamentou a concepção que associa:

A
racionalismo científico à consolidação do pensamento moderno.
B
democracia representativa à construção da igualdade formal.
C
participação política à destruição do antigo regime.
D
educação universal à erradicação do obscurantismo.
E
normas jurídicas à eliminação dos estamentos feudais.