Questõesde PUC - RS sobre Biologia

InícioTodas as questões
1
1
Foram encontradas 140 questões
d6795861-3b
PUC - RS 2011 - Biologia - Introdução aos estudos das Plantas, Identidade dos seres vivos

Um grupo de pesquisa realizou um experimento com o objetivo de determinar se plantas atacadas por insetos herbívoros liberam compostos voláteis que alertariam outras plantas, promovendo a síntese de compostos de defesa de forma preventiva. Durante o experimento, foram realizadas as seguintes ações:

  • A planta 1 foi colocada no interior de uma campânula na presença de insetos herbívoros.
  • A planta 3 foi colocada em uma campânula sem insetos.
  • Na campânula 5 foram colocados somente insetos.
  • As plantas 2, 4 e 6 ficaram expostas ao ar que atravessou a campânula.

Os pesquisadores constataram que a planta 2 produziu níveis elevados de nicotina (composto que repele insetos), quando comparada com as plantas 4 e 6.

Sobre os resultados do experimento, afirma-se:

I. Tanto a planta 1 quanto a 3 produziram compostos de alerta.

II. A planta 3 e a campânula 5 representam o controle do experimento.

III. A planta 3 demonstra que os vegetais não produzem compostos de alerta quando não atacados por herbívoros.

IV. A campânula 5 demonstra que os insetos são os responsáveis pela síntese de compostos de alerta.

Estão corretas apenas as afirmativas

A
I e II.
B
I e IV.
C
II e III
D
III e IV.
E
I, II e III
d66aff72-3b
PUC - RS 2011 - Biologia - Briófitas e Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas, Identidade dos seres vivos

Um grupo de pesquisadores, após ter realizado um levantamento da vegetação de uma determinada região, organizou a tabela abaixo:

Considerando a tabela, quais são os grandes grupos de plantas que apresentam alta abundância no levantamento realizado?

A
Briófitas e Pteridófitas.
B
Pteridófitas e Angiospermas.
C
Briófitas e Angiospermas.
D
Angiospermas e Gimnospermas.
E
Briófitas e Gimnospermas.
d6661c0a-3b
PUC - RS 2011 - Biologia - Vírus e bactérias, Identidade dos seres vivos

Uma planta de alface cultivada em estufa foi infectada por um vírus que causa uma doença. Após algumas semanas, outras plantas de alface próximas a essa estavam também infectadas com este vírus.

O vírus se multiplica

A
porque matou imediatamente a planta hospedeira, ficando livre para se multiplicar.
B
porque produziu sementes na alface.
C
utilizando os recursos e a maquinaria celular do hospedeiro.
D
porque formou os seus próprios esporos.
E
por mitose nas células do hospedeiro.
675d80c3-36
PUC - RS 2014 - Biologia - Sistema Nervoso Humano, Identidade dos seres vivos

Tem-se observado que a exposição extensa e por longo prazo a pesticidas está associada a problemas à saúde humana, como a neurodegeneração. A destruição de neurônios cuja função é transmitir sinais desde o sistema nervoso central até o órgão motor demonstra que a toxina afetou o

A
sistema aferente.
B
sistema eferente.
C
sistema sensitivo.
D
sinal pré-sináptico.
E
sinal pré-dentrítico.
6761d1d1-36
PUC - RS 2014 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base na informação a seguir.

A variabilidade da cor do olho em humanos é regulada por múltiplos genes. Hipoteticamente, pode-se aceitar que alelos funcionais A, B, C, D são responsáveis pela produção de muito pigmento (visto nos olhos negros), e alelos não funcionais a, b, c, d sintetizam pouco (típico de olhos azuis). Conhece-se ainda uma variação patológica (alelo e) que, quando em homozigose, causa o albinismo, isto é, a ausência completa de pigmento (olhos avermelhados).


Considerando os alelos citados, sabe-se que

A
há crossing-over entre A e a.
B
há pareamento entre A, B, C e D.
C
heterozigotos Bb terão olhos verdes.
D
pessoas Cc produzem gametas CC e cc.
E
o lócus D está na mesma posição do lócus d.
67667055-36
PUC - RS 2014 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base na informação a seguir.

A variabilidade da cor do olho em humanos é regulada por múltiplos genes. Hipoteticamente, pode-se aceitar que alelos funcionais A, B, C, D são responsáveis pela produção de muito pigmento (visto nos olhos negros), e alelos não funcionais a, b, c, d sintetizam pouco (típico de olhos azuis). Conhece-se ainda uma variação patológica (alelo e) que, quando em homozigose, causa o albinismo, isto é, a ausência completa de pigmento (olhos avermelhados).

Qual a chance de um casal ter filhos com coloração normal nos olhos no caso de ambos serem AaBbCcDdEe?

A
0%
B
25%
C
50%
D
75%
E
100%
676bd4f4-36
PUC - RS 2014 - Biologia - Estudo dos tecidos, Moléculas, células e tecidos

O pigmento responsável pela coloração do olho é depositado no estroma da íris, constituído de tecido conjuntivo, cuja função é a de sustentar as células funcionais da íris. O estroma é distinto ___________, o(a) qual é a porção tecidual que forma a parte funcional de muitos órgãos.

A
do lúmen
B
do córtex
C
da medula
D
do parênquima
E
do esclerênquima
6771b186-36
PUC - RS 2014 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

No início da evolução humana, não havia olhos claros, todos os indivíduos tinham olhos muito pigmentados. A variação fenotípica “olhos claros” surgiu graças _________ que atuou diretamente no DNA.

A
à mutação
B
à adaptação
C
ao fluxo gênico
D
à deriva genética
E
à seleção natural
67590bd9-36
PUC - RS 2014 - Biologia - Núcleo interfásico e código genético, Moléculas, células e tecidos

Pesticidas do tipo bactericidas destroem procariotos por meio de diversos mecanismos: afetando a estrutura de _________, o agente inibe a formação da parede celular; destruindo _________, a toxina impede diretamente a síntese proteica; e, alterando enzimas transcricionais, a droga bloqueia a formação imediata de _________.

A
desmossomos – introns – RNA.
B
desmossomos – ribossomas – ATP
C
glicocalix – fosfolipídeos – dupla hélice
D
peptidoglicanos – ribossomas – RNA
E
peptidoglicanos – fosfolipídeos – dupla hélice
6746429c-36
PUC - RS 2014 - Biologia - Níveis de organização da vida, Ecologia e ciências ambientais

O Brasil tem 1/5 da biodiversidade mundial, e cada espécie tem um papel funcional e fundamental para a manutenção do ecossistema e o desenvolvimento de recursos em prol da sustentabilidade. A biodiversidade abrange diferentes componentes da natureza, mas NÃO abarca a variedade

A
de animais, vegetais e outros macro e microrganismos.
B
de teorias sobre a origem da evolução da vida no planeta
C
da estrutura genética dentro das populações e das espécies.
D
de comunidades, habitats e ecossistemas formados pelos organismos.
E
de funções ecológicas desempenhadas pelos organismos nos ecossistemas.
674ae0b5-36
PUC - RS 2014 - Biologia - Ecologia e ciências ambientais

INSTRUÇÃO: Responder à questão com base no gráfico abaixo, o qual expressa que a biodiversidade não é distribuída igualmente na Terra.


A biodiversidade varia com as diferentes regiões ecológicas, sendo _________ nas regiões ________ do que nos climas _________.

A
maior – termais – tropicais
B
maior – tropicais – temperados
C
menor – equatoriais – temperados
D
menor – equatoriais – termais
E
menor – tropicais – termais
674f6306-36
PUC - RS 2014 - Biologia - Artrópodes, Identidade dos seres vivos

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, leia as informações e as afirmativas que seguem.

Foi noticiado recentemente o alerta preocupante sobre a perda na diversidade de abelhas; além disso, a quantidade de abelhas tem diminuído no mundo. Pragas e uso de pesticidas estão entre as principais causas desse fenômeno, que já afeta o Brasil. Apicultores relataram que 30% das abelhas de Santa Catarina desapareceram desde 2012.

Nesse contexto, afirma-se que

I. a presença de abelhas é essencial, pois polinizam flores presentes em plantações de frutas, legumes e grãos.

II. a abelha coleta o pólen, que adere aos pelos do seu corpo quando em contato com as anteras.

III. as monoculturas seriam vantajosas para a manutenção da diversidade das colmeias.

Está/Estão correta(s) a(s) afirmativa(s)


A
I, apenas.
B
II, apenas.
C
I e II, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III.
67544689-36
PUC - RS 2014 - Biologia - Introdução ao Estudo dos Animais, Identidade dos seres vivos

INSTRUÇÃO: Responder à questão relacionando os pesticidas da coluna 1 com os exemplares dos organismos pertencentes aos grupos atacados pelo produto, na coluna 2.

Coluna 1

1. Fungicida

2. Nematicida

3. Moluscicida

4. Rodenticida


Coluna 2

(    ) Camundongo

(    ) Filária

(    ) Lesma

(    ) Levedura


O preenchimento correto dos parênteses, de cima para baixo, é

A
1 – 2 – 3 – 4
B
1 – 3 – 2 – 4
C
4 – 2 – 1 – 3
D
4 – 2 – 3 – 1
E
4 – 3 – 2 – 1
29e553e8-36
PUC - RS 2015 - Biologia - Vertebrados, Identidade dos seres vivos

De acordo com as informações acima, em relação a ratos, é correto afirmar:

INSTRUÇÃO: Para responder à questão , analise as informações e a tabela a seguir.

“A toxicologia é a ciência que estuda as substâncias tóxicas ou venenosas e sua capacidade de interferir em organismos vivos, sejam eles plantas ou animais [...]. Um parâmetro importante em toxicologia é a chamada dose letal 50 (DL50), definida como a quantidade de uma substância química que, quando administrada em uma única dose por via oral, expressa em massa da substância por massa de animal [...], produz a morte de 50% dos animais dentro de um período de observação.”

L.C.F. Pimentel et al., O inacreditável emprego de produtos químicos
perigosos no passado, Química Nova 29, 2006, 1138-49, (adaptado).

                                                                                 
A
A nicotina é 3000 vezes mais tóxica do que a dioxina.
B
Ingerindo 0,1 mol de sulfato de cobre, um rato de 100 g provavelmente não morreria.
C
Um gole de solução 0,1 g/L de sulfato de cobre é mais perigoso do que igual volume de solução 10 g/L de nicotina.
D
O sulfato de cobre é mais tóxico do que a dioxina.
E
A ingestão de uma dose de 60 mg de nicotina por um rato de 100 g seria fatal.
5671ef32-36
PUC - RS 2015 - Biologia - Fotossíntese, Moléculas, células e tecidos

Baseados nos conhecimentos biológicos, pesquisadores brasileiros têm buscado converter água e luz solar em combustível. A estratégia é separar oxigênio e hidrogênio pela quebra da molécula de água, usando a energia luminosa. Para isso, um nanomaterial será usado para absorver a energia luminosa que promoverá essa reação. Oxigênio e hidrogênio gasosos serão, então, armazenados e, quando recombinados, produzirão eletricidade e água. Um processo semelhante é realizado naturalmente nos vegetais durante a fase luminosa da fotossíntese, quando há _________ para quebrar a molécula de água e liberar _________ gasoso. Com a luz, há transferência de _________ para NADP+ e, finalmente, é gerado(a) _________, que atuará como combustível químico.

A
ADP – hidrogênio – oxigênio – clorofila
B
ATP – oxigênio – hidrogênio – ATP
C
ATP – hidrogênio – oxigênio – ADP
D
clorofila – oxigênio – hidrogênio – ATP
E
clorofila – hidrogênio – oxigênio – ADP
567691df-36
PUC - RS 2015 - Biologia - Características dos seres vivos, Identidade dos seres vivos

Uma diferença importante entre animais e vegetais é o crescimento corporal; ao contrário dos animais, as plantas crescem ao longo de toda a vida. O crescimento indeterminado dos vegetais se dá graças aos tecidos embrionários perenes, denominados meristemas. Os processos celulares fundamentais para a atividade desse crescimento são a mitose e a diferenciação celular, responsáveis, respectivamente, pelo(a) _________ e pelo(a) _________.

A
proliferação – seleção do número de células nos tecidos
B
redução do número de cromossomos – proliferação celular
C
seleção do número de células – atividade de crescimento celular
D
variabilidade dos tipos celulares – aumento do número de células
E
aumento do número de células – especialização das células dos diversos tecidos
567c55a8-36
PUC - RS 2015 - Biologia - Uma visão geral da célula, Moléculas, células e tecidos

Assim como o crescimento corporal, o envelhecimento tem características diferentes nos variados grupos de organismos. Um fator que contribui para a incapacidade da manutenção da integridade das células e dos tecidos é o acúmulo de danos causados pelos radicais livres de oxigênio (RLO). No interior da célula, os RLO alteram fosfolipídeos e nucleotídeos, causando danos, respectivamente, às estruturas de

A
carioteca e centríolos.
B
lâmina celular e cromátides.
C
parede celular e fuso acromático.
D
membrana celular e cromossomos.
E
membrana plasmática e citoesqueleto.
5680d8cf-36
PUC - RS 2015 - Biologia - Principais doenças endêmicas no Brasil, Qualidade de vida das populações humanas

INSTRUÇÃO: Para responder à questão , leia as informações e complete os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso).


A taxa de morte precoce causada por doenças contagiosas diminui nas populações humanas que contam com saneamento básico. Populações pobres, porém, ainda sofrem com endemias contagiosas. Conhecidas como doenças negligenciadas, elas podem ser tratadas, mas o tratamento não está disponível nas áreas mais pobres do mundo. Sobre algumas dessas doenças, apresentam-se as informações a seguir.


( ) A esquistosomose, causada por parasitos platelmintos, pode ser diagnosticada no exame de fezes.

( ) A erradicação de caramujos, hospedeiros intermediários, reduziria as taxas de esquistossomose.

( ) Tanto o mal de Chagas como a malária poderiam ser controlados com inseticidas tóxicos ao barbeiro.

( ) O uso de fármacos pode melhorar problemas crônicos do coração causados pelo mal de Chagas.


O preenchimento correto dos parênteses, de cima para baixo, é

A
V – V – V – F
B
V – F – F – F
C
V – V – F – V
D
F – F – V – V
E
F – F – F – V
56869e6f-36
PUC - RS 2015 - Biologia - Estudo dos tecidos, Moléculas, células e tecidos

A proteção da superfície corporal dos mamíferos contra os elementos físicos e químicos do ambiente externo é feita pelo tecido _________, por meio de _________.

A
conjuntivo – osteoblastos e adipócitos
B
conjuntivo fibroso – fibrócitos e mioblastos
C
epitelial glandular – secreção exócrina e endócrina
D
reticular denso – células endoteliais e de uma camada de colágeno
E
epitelial de revestimento – melanócitos e de uma camada de queratina
566dbbd7-36
PUC - RS 2015 - Biologia - Ecologia e ciências ambientais, Cadeias e teias alimentares

Um jogo hipotético para computador ensina temas da ecologia na manutenção do equilíbrio dos ecossistemas. No nível inicial, a poluição e a redução de sol e chuva afetaram a disponibilidade de vegetais e, consequentemente, desencadearam morte de herbívoros e de carnívoros. Na tentativa de contornar o dano ao ambiente, o jogador deve usar a ferramenta “Transferência de Energia em Teias Alimentares e Níveis Tróficos” e, com ela,

A
retirar espécies exóticas introduzidas no ambiente, evitando o excesso de competição.
B
introduzir a ação de ambientalistas especializados na conservação das espécies em risco.
C
iniciar a campanha de esclarecimento sobre sustentabilidade e desenvolvimento sustentável.
D
aumentar a biomassa de organismos heterótrofos, mudando a estrutura da pirâmide alimentar.
E
aproveitar a decomposição da matéria orgânica morta para favorecer as plantas com um solo fértil.