Questõesde UFRGS sobre Hereditariedade e diversidade da vida

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UFRGS 2019 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Herança ligada ao sexo

O daltonismo é um tipo de cegueira nos seres humanos, referente às cores e condicionado por herança ligada ao X. O lobo solto· da orelha, herança autossômic.a, é um fenótipo dominante em relação ao lobo aderido. 8 No heredrograma a seguir, estão representados os indivíduos com as respectivas características.  



Considerando a genealogia apresentada e considerando que o indivíduo II-4 é heterozigoto para daltonismo, a probabilidade de os indivíduos III-1, III-2 e III-3 serem daltônicos e terem lobo da orelha solto, respectivamente, é  

A
12,5% , 0% e 25%.
B
0% , 12,5% e 25%.
C
12,5% , 12,5% e 50%.
D
25% 0% e 50%.
E
12,5% , 50% e 75%.
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UFRGS 2019 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Mutações e alterações cromossômicas

George W. Beadle e Edward L. Tatum, na década de 1940, realizaram experimentos com o mofo do pão, Neurospora crassa, observando uma rota metabólica para a síntese de arginina. Esse fungo tem o genoma haploide na maior parte do seu ciclo de vida.

Para realizar a investigação, os cientistas provocaram mutações na cepa do tipo selvagem, por meio de raios X, e colocaram diferentes tipos de mutantes em meios de cultivo mínimo, com nutrientes básicos originais, e em meios com diferentes suplementos.

O quadro abaixo mostra os resultados obtidos pelos pesquisadores: o sinal "+" indica que houve crescimento da colônia de fungos, e o sinal "-" indica que não houve crescimento.



Com base nos dados apresentados, é correto afirmar que

A
a cepa mutante 2 apresenta mutação no gene que codifica a enzima, a qual converte citrulina em arginina.
B
o experimento indica que há quatro genes envolvidos na produção de uma enzima que permite a conversão direta de um precursor inicial em arginina.
C
a cepa mutante 3 apresenta mutação no gene que codifica a enzima, a qual converte o precursor em ornitina.
D
o crescimento da colônia na cepa mutante 1, apenas com a adição de arginina no meio, indica que ela consegue converter a citrulina e a ornitina em arginina.
E
a cepa selvagem apresenta mutações em todos os genes que codificam as enzimas.
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UFRGS 2019 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel

Na espécie de abóbora Cucurbita pepo, a forma do fruto pode ser esférica ou discoide e pode também ocorrer uma variação na cor, apresentando cor de abóbora ou branco-amarelada. O cruzamento de plantas que têm frutos de forma esférica e cor de abóbora, com plantas de frutos de forma discoide e cor branco-amarelada, resultou em uma F1 com o fenótipo discoide e cor de abóbora.
O cruzamento das plantas da geração F1 produziu uma F2 com 224 indivíduos, com os seguintes fenótipos: 126 discoides e cor-de-abóbora; 42 discoides e cor branco-amarelada; 40 esféricas e corde-abóbora; 16 esféricas e branco-amarelada.

Considerando a proporção fenotípica em F2, é correto afirmar que

A
as proporções de cor e de forma dos frutos obtidos indicam que existem alelos múltiplos para cada uma das características no genoma da planta.
B
os resultados demonstram um tipo de herança condicionada por alelos codominantes.
C
os alelos que condicionam a forma do fruto segregam de forma independente daqueles que condicionam a cor do fruto.
D
os indivíduos da F1 eram homozigotos dominantes.
E
cada um dos alelos apresenta expressividade gênica variável.
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UFRGS 2017 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel, Herança ligada ao sexo

No bloco superior abaixo, estão citados dois termos utilizados na determinação do padrão de herança monogênica nas famílias; no inferior, os critérios envolvidos na descrição dos termos.

Associe adequadamente o bloco inferior ao superior.
1 - Autossômica
2 - Ligada ao X

( ) Presença igual em homens e mulheres.
( ) Transmissão direta de homem para homem.
( ) Homens afetados terão todas as filhas afetadas, se a característica for dominante.
( ) Mulheres afetadas terão todos os filhos homens afetados, se a característica for recessiva.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

A
1 – 2 – 2 – 1.
B
1 – 1 – 2 – 2.
C
1 – 2 – 2 – 2.
D
2 – 1 – 1 – 1.
E
2 – 1 – 1 – 2.
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UFRGS 2017 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, A herança dos grupos sanguíneos

Um casal tem dois filhos. Em relação ao sistema sanguíneo ABO, um dos filhos é doador universal e o outro, receptor universal.

Considere as seguintes possibilidades em relação ao fenótipo dos pais.

I - Um deles pode ser do grupo A; o outro, do grupo B.
II - Um deles pode ser do grupo AB; o outro, do grupo O.
III- Os dois podem ser do grupo AB.

Quais estão corretas?

A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
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UFRGS 2017 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel

O conjunto de fenótipos possíveis, a partir de um determinado genótipo sob diferentes condições ambientais, é denominado

A
adaptação individual.
B
seleção sexual.
C
homeostasia.
D
pleiotropia.
E
norma de reação.
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UFRGS 2019 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel

Nas galinhas, existe um tipo de herança ligada ao cromossomo sexual que confere presença ou ausência de listras (ou barras) nas penas. Galos homozigotos barrados (ZB ZB ) foram cruzados com galinhas não barradas (Zb W), resultando em uma F1 de galos e galinhas barradas.


Considerando uma F2 de 640 aves, a proporção fenotípica esperada será de

A
480 galos barrados, 80 galinhas não barradas e 80 galinhas barradas.
B
80 galos barrados, 80 galinhas não barradas e 480 galinhas barradas.
C
40 galos barrados, 80 galinhas não barradas e 520 galinhas barradas.
D
320 galos barrados, 160 galinhas não barradas e 160 galinhas barradas.
E
160 galos barrados, 160 galinhas não barradas e 320 galinhas barradas.
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UFRGS 2018 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel

Observe a ilustração abaixo, que indica o genótipo de uma característica monogênica Mendeliana em um indivíduo. 


                      


Com relação ao que aparece na ilustração, é correto afirmar que


A
o indivíduo é heterozigoto para a característica monogênica indicada e pode formar 50% dos gametas A e 50% dos gametas a.
B
caso esse indivíduo tenha um filho gerado com outra pessoa de igual genótipo, a probabilidade de o filho ser heterozigoto é de 25%.
C
esse genótipo é um exemplo de expressão de uma característica recessiva.
D
quatro células haploides serão formadas na proporção de 1: 2: 1, ao final da meiose II desse indivíduo.
E
as letras representam alelos para características diferentes e ocupam lócus diferentes nos cromossomos homólogos.
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UFRGS 2018 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel

A mosca Drosophila melanogaster é um organismo modelo para estudos genéticos e apresenta alguns fenótipos mutantes facilmente detectáveis em laboratório. Duas mutações recessivas, observáveis nessa mosca, são a das asas vestigiais (v) e a do corpo escuro (e).

Após o cruzamento de uma fêmea com asas vestigiais com um macho de corpo escuro, foi obtido o seguinte:

F1 - todos os machos e fêmeas com fenótipo selvagem.

F2 - 9/16 selvagem; 3/16 asas vestigiais; 3/16 corpo escuro; 1/16 asas vestigiais e corpo escuro.


Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, referentes aos resultados obtidos para o cruzamento descrito.

( ) As proporções fenotípicas obtidas em F2 indicam ausência de dominância, pois houve alteração nas proporções esperadas.

( ) Os resultados obtidos em F2 indicam um di-hibridismo envolvendo dois genes autossômicos com segregação independente.

( ) As proporções obtidas em F2 estão de acordo com a segunda Lei de Mendel ou Princípio da segregação independente dos caracteres.

( ) Os pares de alelos desses genes estão localizados em cromossomos homólogos.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é 

A
V – V – F – F.
B
V – F – V – F.
C
V – F – F – V
D
F – F – V – V.
E
F – V – V – F.
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UFRGS 2018 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, A herança dos grupos sanguíneos

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto abaixo, na ordem em que aparecem.


Pessoas que pertencem ao grupo sanguíneo A têm na membrana plasmática das suas hemácias ........ e no plasma sanguíneo ........ . As que pertencem ao grupo sanguíneo O não apresentam ........ na membrana plasmática das hemácias.

A
aglutinina anti-B – aglutinina anti-A e anti-B – aglutinogênio
B
aglutinogênio A – aglutinina anti-B – aglutinogênio
C
aglutinogênio B – aglutinogênio A e B – aglutinina anti-A e anti-B
D
aglutinina anti-A – aglutinogênio B – aglutinina anti-A e anti-B
E
aglutinina anti-A e anti-B – aglutinogênio A – aglutinina anti-B
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UFRGS 2018 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Mutações e alterações cromossômicas

A sequência abaixo corresponde a um trecho de DNA específico que sofreu uma mutação gênica por substituição de um nucleotídeo na 5a posição.


Sobre a mutação que ocorreu na sequência de DNA acima, é correto afirmar que

A
gera uma cadeia polipeptídica com um aminoácido a menos.
B
aumenta o número de códons do RNAm.
C
é silenciosa, aumentando a variabilidade genética da espécie.
D
altera o módulo de leitura do RNAm e o tamanho da proteína.
E
causa a substituição de um aminoácido na proteína.