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Esamc 2016 - Atualidades - Questões Sociais, Educação nas Questões Sociais
Leia o trecho abaixo:
Segundo Miguel Nagib [advogado e coordenador da organização
que defende o programa Escola Sem Partido], a ideia surgiu como uma
reação contra práticas no ensino brasileiro que eles consideram ilegais.
“De um lado, a doutrinação política e ideológica em sala de aula, e de
outro, a usurpação do direito dos pais dos alunos sobre a educação moral e religiosa dos seus filhos”, explica. Para Nagib, todas as escolas têm
essas características atualmente. [...] Estudiosos especialistas em educação criticam o programa afirmando que nada na sociedade é isento
de ideologia, e que o Escola Sem Partido, na verdade, é uma proposta
carregada de conservadorismo, autoritarismo e fundamentalismo cristão. [...] Para Daniel Cara, coordenador-geral da Campanha Nacional
pelo Direito à Educação: “[...] o cidadão brasileiro tem o direito de aprender o evolucionismo de Darwin, a história das grandes guerras, a luta
pela abolição da escravatura no Brasil, a desigualdade entre as classes
sociais”.
(SANTANA, Ana Elisa. Escola no Brasil: com partido ou sem partido?
Disponível em: http://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/propostas/
escola-no-brasil-com-partido-ou-sem-partido.htm.
Acesso em: 20 ago. 2016, às 09h00.)
O polêmico projeto Escola Sem Partido, tem provocado reações contrárias e favoráveis à sua implementação. Tomando por base o fragmento e a atual discussão em torno do projeto, julgue os itens:
I. A defesa da implementação do projeto pode, por si só, ser entendida
como uma postura ideológica, o que contraria o próprio projeto.
II. Qualquer postura adotada dentro ou fora das salas de aula, por professores ou por qualquer outro cidadão, apresenta, necessariamente, um posicionamento ideológico, independentemente da posição
defendida.
III.O projeto defende a livre interpretação de fatos e episódios históricos e/ou científicos pelos alunos, não apresentando nenhum conteúdo ideológico em suas propostas.
Está (ão) correto (s):
Leia o trecho abaixo:
Segundo Miguel Nagib [advogado e coordenador da organização
que defende o programa Escola Sem Partido], a ideia surgiu como uma
reação contra práticas no ensino brasileiro que eles consideram ilegais.
“De um lado, a doutrinação política e ideológica em sala de aula, e de
outro, a usurpação do direito dos pais dos alunos sobre a educação moral e religiosa dos seus filhos”, explica. Para Nagib, todas as escolas têm
essas características atualmente. [...] Estudiosos especialistas em educação criticam o programa afirmando que nada na sociedade é isento
de ideologia, e que o Escola Sem Partido, na verdade, é uma proposta
carregada de conservadorismo, autoritarismo e fundamentalismo cristão. [...] Para Daniel Cara, coordenador-geral da Campanha Nacional
pelo Direito à Educação: “[...] o cidadão brasileiro tem o direito de aprender o evolucionismo de Darwin, a história das grandes guerras, a luta
pela abolição da escravatura no Brasil, a desigualdade entre as classes
sociais”.
(SANTANA, Ana Elisa. Escola no Brasil: com partido ou sem partido?
Disponível em: http://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/propostas/
escola-no-brasil-com-partido-ou-sem-partido.htm.
Acesso em: 20 ago. 2016, às 09h00.)
O polêmico projeto Escola Sem Partido, tem provocado reações contrárias e favoráveis à sua implementação. Tomando por base o fragmento e a atual discussão em torno do projeto, julgue os itens:
I. A defesa da implementação do projeto pode, por si só, ser entendida
como uma postura ideológica, o que contraria o próprio projeto.
II. Qualquer postura adotada dentro ou fora das salas de aula, por professores ou por qualquer outro cidadão, apresenta, necessariamente, um posicionamento ideológico, independentemente da posição
defendida.
III.O projeto defende a livre interpretação de fatos e episódios históricos e/ou científicos pelos alunos, não apresentando nenhum conteúdo ideológico em suas propostas.
Está (ão) correto (s):
A
I apenas.
B
I e II apenas.
C
II e III apenas.
D
I e III apenas.
E
I, II e III.