Questão fa449d28-46
Prova:UNIFESP 2010
Disciplina:Português
Assunto:Interpretação de Textos
Considere as seguintes afirmações
I. O texto é um exemplo de poesia carregada de dramaticidade, própria de um poeta-condor, que mostra conhecer bem as lições do “mestre” Victor Hugo.
II. Trata-se de um poema típico da terceira fase romântica, voltado para auditórios numerosos, em que se destacam a preocupação social e o tom hiperbólico.
III. É possível reconhecer nesse fragmento de um longo poema de teor abolicionista o gosto romântico por uma poesia de recursos sonoros.
Está correto o que se afirma em
Considere as seguintes afirmações
I. O texto é um exemplo de poesia carregada de dramaticidade, própria de um poeta-condor, que mostra conhecer bem as lições do “mestre” Victor Hugo.
II. Trata-se de um poema típico da terceira fase romântica, voltado para auditórios numerosos, em que se destacam a preocupação social e o tom hiperbólico.
III. É possível reconhecer nesse fragmento de um longo poema de teor abolicionista o gosto romântico por uma poesia de recursos sonoros.
Está correto o que se afirma em
I. O texto é um exemplo de poesia carregada de dramaticidade, própria de um poeta-condor, que mostra conhecer bem as lições do “mestre” Victor Hugo.
II. Trata-se de um poema típico da terceira fase romântica, voltado para auditórios numerosos, em que se destacam a preocupação social e o tom hiperbólico.
III. É possível reconhecer nesse fragmento de um longo poema de teor abolicionista o gosto romântico por uma poesia de recursos sonoros.
Está correto o que se afirma em
Instrução: Leia o excerto para responder às questões de números 11 e 12.
Ontem a Serra Leoa,
A guerra, a caça ao leão,
O sono dormido à toa
Sob as tendas d’amplidão!
Hoje... o porão negro, fundo,
Infecto, apertado, imundo,
Tendo a peste por jaguar...
E o sono sempre cortado
Pelo arranco de um finado,
E o baque de um corpo ao mar...
Ontem plena liberdade,
A vontade por poder...
Hoje... cúm’lo de maldade,
Nem são livres p’ra morrer...
Prende-os a mesma corrente
– Férrea, lúgubre serpente –
Nas roscas da escravidão.
E assim roubados à morte,
Dança a lúgubre coorte
Ao som do açoite... Irrisão!...
(Castro Alves. Fragmento de O navio negreiro – tragédia no mar.)
Instrução: Leia o excerto para responder às questões de números 11 e 12.
Ontem a Serra Leoa,
A guerra, a caça ao leão,
O sono dormido à toa
Sob as tendas d’amplidão!
Hoje... o porão negro, fundo,
Infecto, apertado, imundo,
Tendo a peste por jaguar...
E o sono sempre cortado
Pelo arranco de um finado,
E o baque de um corpo ao mar...
Ontem plena liberdade,
A vontade por poder...
Hoje... cúm’lo de maldade,
Nem são livres p’ra morrer...
Prende-os a mesma corrente
– Férrea, lúgubre serpente –
Nas roscas da escravidão.
E assim roubados à morte,
Dança a lúgubre coorte
Ao som do açoite... Irrisão!...
(Castro Alves. Fragmento de O navio negreiro – tragédia no mar.)
Ontem a Serra Leoa,
A guerra, a caça ao leão,
O sono dormido à toa
Sob as tendas d’amplidão!
Hoje... o porão negro, fundo,
Infecto, apertado, imundo,
Tendo a peste por jaguar...
E o sono sempre cortado
Pelo arranco de um finado,
E o baque de um corpo ao mar...
Ontem plena liberdade,
A vontade por poder...
Hoje... cúm’lo de maldade,
Nem são livres p’ra morrer...
Prende-os a mesma corrente
– Férrea, lúgubre serpente –
Nas roscas da escravidão.
E assim roubados à morte,
Dança a lúgubre coorte
Ao som do açoite... Irrisão!...
(Castro Alves. Fragmento de O navio negreiro – tragédia no mar.)
A
I, apenas.
B
II, apenas.
C
III, apenas.
D
I e II, apenas.
E
I, II e III.
Gabarito comentado
A
Aline Soares Monitor com apoio de IA
Gabarito: E
Fundamento decisivo: O critério decisivo é a identificação, no fragmento, de marcas da terceira geração romântica: o contraste entre liberdade e escravidão em “Ontem plena liberdade, / A vontade por poder... / Hoje... cúm’lo de maldade, / Nem são livres p’ra morrer... / Prende-os a mesma corrente / – Férrea, lúgubre serpente – / Nas roscas da escravidão.” Esse recorte sustenta a dramaticidade condoreira, o teor abolicionista e a exploração sonora do poema, o que confirma as três assertivas.
Tema central: poesia condoreira abolicionista
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque restringe a correção à assertiva I, mas o fragmento também confirma II e III. II se sustenta pela denúncia social e abolicionista da escravidão, com tom público e hiperbólico; III se sustenta pela musicalidade perceptível nas repetições estruturais, no ritmo e na escolha vocabular sonora.
B
Errada
Está errada porque não é só a assertiva II que se confirma. A I também é validada pelo tom dramático e grandioso típico da poesia condoreira, e a III pelo uso visível de recursos sonoros e rítmicos no fragmento. O texto não apresenta apenas tema social; apresenta também estilo condoreiro e expressividade fônica.
C
Errada
Está errada porque o fragmento não se limita à dimensão sonora. Além dos recursos fônicos, há contraste dramático entre o passado livre e o presente escravizado, imagens grandiosas e condenação explícita da escravidão, o que confirma também I e II.
D
Errada
Está errada porque exclui indevidamente a assertiva III. O fragmento apresenta recursos sonoros reconhecíveis sem necessidade de análise métrica formal: o paralelismo “Ontem”/“Hoje”, a cadência enfática, e sequências de forte impacto auditivo como “Infecto, apertado, imundo” e “Ao som do açoite... Irrisão!...”.
E
Certa
A alternativa correta reúne as três assertivas porque o fragmento apresenta exatamente as marcas apontadas. A I se sustenta pela dramaticidade intensa, pela imagética grandiosa e pela veemência associadas à poesia condoreira; a referência a Victor Hugo é aceita na base como afinidade estilística escolarmente reconhecível, sem exigir prova documental externa. A II se confirma pelo enquadramento na terceira fase romântica, com denúncia pública da escravidão, dicção oratória e hipérbole visível em imagens como “o porão negro, fundo, / Infecto, apertado, imundo”. A III também é verdadeira porque o fragmento explora repetição, paralelismo e forte efeito auditivo, como em “Ontem”/“Hoje”, além da sonoridade enfática do verso castroalvino.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre identificar apenas o tema abolicionista e perceber que o texto também cobra reconhecimento do estilo condoreiro e da sonoridade expressiva do poema; por isso, quem enxerga só um desses planos tende a marcar alternativa parcial.
Dica para questões semelhantes
- Em literatura, confirme se a assertiva é sustentada por traços temáticos e também por marcas de linguagem do fragmento.
- Na terceira geração romântica, observe se há denúncia social, dicção oratória, grandiloquência e imagens hiperbólicas atuando juntas.
- Quando a questão mencionar recursos sonoros, verifique repetições, paralelismos, ritmo e escolha vocabular de forte efeito auditivo, mesmo sem cobrança técnica de métrica.
