No texto, o autor desenvolve uma reflexão sobre diferentes possibilidades de uso da língua e sobre os sentidos que esses usos podem produzir, a exemplo das expressões “voltou de ateu”, “disilimina esse” e “eu não sei a ler”. Com essa reflexão, o autor destaca

A questão envolve interpretação e o uso da língua pelos personagens no fragmento de texto escrito pelo autor. O que podemos verificar é a reação positiva do personagem “Cabeludinho” diante do uso diferenciado da língua, tornando a relação com a linguagem mais amorosa, criativa e lúdica. Um exemplo é a frase “E mais: eu acho que buscar a beleza nas palavras é uma solenidade de amor”. O autor explora a capacidade de formação de palavras e termos que tornam a língua mais bonita de ser ouvida e compreendida. Na frase descrita acima, o autor informa que a busca pela beleza das palavras (o que não está diretamente relacionada ao significado, mas sim à sonoridade provocada pelas palavras e preposições empregadas) é uma imponente e majestosa forma de demonstrar amor pela língua portuguesa. O que chama a atenção também é o fato do autor ter aproveitado as férias para criar, reinventar e brincar com as palavras, mostrando a insatisfação por palavras rígidas, que não são plásticas ou modulares no uso da língua. A visão lírica sobre o uso das palavras retrata a escolha do autor pelo emprego sensível da língua no cotidiano, de maneira que a forma lúdica da linguagem demonstra as diferentes possibilidades de uso da língua portuguesa, e o sentido de proximidade com a beleza das palavras. De acordo com o contexto do enunciado – perceba que as palavras-chave são “reflexão”, “possibilidades” e “sentidos” – a letra que corresponde à questão é a letra E. Podemos dizer que o “pulo do gato” para responder corretamente a questão é a consideração pela visão do autor sobre o uso e invenção das palavras, até porque o próprio enunciado chama a atenção para a reflexão produzida pelo escritor.