Na “cidade”, como se diz, ele percebia toda a sua inferioridade de inteligência, de educação; a sua rusticidade, diante daqueles rapazes a conversar sobre coisas de que ele não entendia e a trocar pilhérias; em face da sofreguidão com que liam os placards dos jornais, tratando de assuntos cuja importância ele não avaliava, Cassi vexava-se de não suportar a leitura; comparando o desembaraço com que os fregueses pediam bebidas variadas e esquisitas, lembrava-se que nem mesmo o nome delas sabia pronunciar; olhando aquelas senhoras e moças que lhe pareciam rainhas e princesas, tal e qual o bárbaro que viu, no Senado de Roma, só reis, sentia-se humilde; enfim, todo aquele conjunto de coisas finas, atitudes apuradas, de hábitos de polidez e urbanidade, de franqueza no gastar, reduziam-lhe a personalidade de medíocre suburbano, de vagabundo doméstico, a quase coisa alguma.

BARRETO, Lima. Clara dos Anjos. São Paulo: Ática, 2011. p. 125.

Em suas entrelinhas, o trecho apresenta a dualidade “cidade” e subúrbio. Levando-se isso em conta, o fragmento

Tema central: Interpretação de Texto, com ênfase na identificação de críticas sociais e análise da dualidade “cidade” x subúrbio. Você precisa focar na leitura atenta aos contrastes e às intenções implícitas do autor.

Justificativa da alternativa correta (A): O fragmento apresentado reforça a crítica à condição do suburbano. Nota-se, pela linguagem e pelas comparações usadas, que o protagonista se sente inferiorizado diante dos hábitos da “cidade”: “toda a sua inferioridade de inteligência, de educação”, “sua rusticidade”, “reduziam-lhe a personalidade de medíocre suburbano”. Esses termos explicitam o desconforto e a autopercepção de inferioridade, marcada pela oposição entre o subúrbio e a cidade — estratégia de crítica social muito presente em Lima Barreto. De acordo com Celso Cunha & Lindley Cintra, a interpretação exige considerar as intenções implícitas e a construção dos contrastes.

Como interpretar e acertar neste tipo de questão? Observe pistas centrais: palavras ligadas à comparação, inferioridade e crítica. Também repare que não há no texto referência a soluções ou desejos — somente à constatação da desigualdade.

Análise das alternativas incorretas:

B) Revela o desejo de ascensão do suburbano: Incorreta. O texto não traz o desejo de ascender, mas reforça o sentimento de desconforto e inadequação.

C) Indica a educação como quesito para uma cisão social: Equivocada. A educação até é citada, mas o ponto central do trecho não é esse: é a condição social global, não apenas educacional.

D) Ratifica a necessidade de separação física dos dois locais: Errada. O texto fala em separação de costumes, sentimentos e condições, não há defesa de separação física.

Estratégia de prova: Sempre verifique quais elementos são explicitamente citados e se a alternativa amplia além do que está no texto (pegadinha comum). Evite escolher opções que tragam interpretação muito pessoal ou extrapolem o texto-base.

Resumo: O autor, por meio de termos pejorativos e de contraste, reprova a condição social do suburbano frente à da cidade, usando a literatura como crítica social — e não para sugerir ascensão ou recomendar separação física.

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